ПК 2.1
Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
Наблюдение и анализ внеурочных занятий. Определение целей и задач внеурочного занятия. Организация школьников при подготовке внеурочного мероприятия. Планирование работы кружка, праздника, утренника, спектакля, предметной недели, клубов по интересам, и др. форм внеурочной работы. Определение целей, задач, методов работы с социально неадаптированными детьми.
ПК 2.2
Проводить внеурочные занятия.
Проведение внеурочного занятия: кружка, праздника, утренника, спектакля, предметной недели, клубов по интересам, экскурсий и др. форм внеурочной работы. Создание различных видов проектов. Использование возможностей внеурочной деятельности в формировании коммуникативных умений обучающихся.
ПК 2.3
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
Наблюдение за работой учащихся при подготовке и проведении внеурочных мероприятий, изучение межличностных отношений в детском коллективе.
ПК 2.4
Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
Наблюдение и анализ внеурочных занятий. Оказание методической помощи учителю в осуществлении внеурочной деятельности - участие в подготовке и проведении внеурочных мероприятий в избранном направлении.
ПК 2.5
Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
Подготовка необходимой документации, плана внеурочной деятельности в избранном направлении, составление плана занятия.
ПК 4.1.1.
Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы внеурочной деятельности) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
Поиск и использование методической литературы и др. источников информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы в избранной области деятельности. Подготовка и оформление внеурочного занятия на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. Подготовка методических разработок различных форм внеурочной деятельности. Формирование научно- исследовательского навыка во внеурочной деятельности. Создание различных видов проектов.
ПК 4.2
Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
Создание в кабинете предметно-развивающей среды. Подготовка дидактического и раздаточного материала для реализации внеурочных занятий.
ПК 4.4
Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
Ведение дневника практики. Подготовка к выступлению на итоговой конференции.
ПК. 4.3
Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования, в том числе компенсирующего и коррекционно-развивающего, на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
Знакомство с документацией, обеспечивающей процесс внеурочной деятельности в начальной школе (программы внеурочной деятельности учителей по направлениям).
ПК 4.5
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.
Планирование различных видов проектов.
Ежедневный анализ деятельности студентов-практикантов с учителем и методистом.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
