Практическое занятие
Вопросы по теме:
6. Историческая периодизация музыкальных стилей.
7. Гипотезы происхождения музыки.
8. Музыкальная культура древних цивилизаций.
9. Античная музыка: синкретизм, учение о родах искусства – эпосе, лирике, драме, музыкальный инструментарий и жанры.
10. Древнегреческие лады как фактор воспитания, теория музыки, Пифагорейская школа.
Тема 2. Основные этапы развития раннего европейского музыкального искусства.
Практическое занятие
Вопросы по теме:
1. Григорианский хорал, месса, ранние формы многоголосия.
2. Школа Нотр Дам. Леонин и Перотин. Мелизматический органум.
2. Средневековая теория музыки и система нотации.
3. Инструментальные и музыкально-поэтические жанры светской музыки, искусство трубадуров, труверов, миннезингеров.
4. Ars nova во Франции и Италии (Машо, Ландино).
5. Вокально-хоровая полифония, Нидерландская полифоническая школа (Депре, Лассо).
6. Строгий стиль: нововведения в музыкальном языке, изоритмический мотет, 4-хголосная месса.
7. Итальянская школа высокой полифонии (Палестрина).
8. Светские песенно-танцевальные жанры: баллата, качча, мадригал (Джезуальдо).
Тема 3. Искусство барокко Х VII века. Эстетика. Переходная сущность эпохи. Жанровая система. Ведущие национальные школы Европы.
Лекция
Практических занятия
Вопросы по теме:
1. Флорентийская Камерата, drama per musica (Я. Пери), опера seria (К. Монтеверди).
2. Итальянская скрипичная школа: concerto grosso, сольный концерт, соната (А. Корелли, А. Вивальди, Дж. Тартини).
12. Национальное своеобразие французского барокко: стиль рококо, лирическая трагедия (Ж.-Б. Люлли), школа клавесинистов (Ф. Куперен, Ж.-Ф. Рамо).
13. Английская балладная опера, «опера нищих», «Дидона и Эней» Г. Перселла, школа вёрджиналистов (Т. Морли, У. Бёрд).
14. Полифония свободного стиля, фуга и 2-хчастный полифонический цикл.
15. Протестантский хорал, хоральная прелюдия, духовная кантата и жанр Пассиона в творчестве Г. Шютца.
16. Гендель и Бах как центральные взаимодополняющие фигуры немецкого барокко.
17. Тип библейской оратории в творчестве Г.Ф. Генделя («Самсон», «Мессия»).
18. Клавирная музыка И.С. Баха (ХТК 1 том, Английские и Французские сюиты).
19. И.С. Бах. Произведения для органа (Токката и фуга d-moll, Хоральная прелюдия f-moll).
20. Вокально-хоровая полифония И.С. Баха (Месса h-moll, Страсти по Матфею).
Тема 4. Эпоха Просвещения и формирование венской классической школы.
Лекция
2 практических занятия –
Вопросы по теме:
1. Роль философии Просвещения в формировании музыкальной эстетики классицизма.
2. Гомофонно-гармонический склад и гомофонные формы сонатно-симфонического цикла (сонатное allegro, вариации, рондо, сложная 3-хчастная).
3. Новые инструментальные составы венских классиков (струнный квартет, малый симфонический оркестр).
4. Йозеф Гайдн– основатель классической симфонии.
5. Оперная реформа К.В. Глюка.
6. Опера buffa («Свадьба Фигаро») и немецкий зингшпиль («Волшебная флейта») в творчестве В.А. Моцарта.
7. Эволюция стиля в фортепианных сонатах Л. ван Бетховена (сонаты №№ 8 c-moll «Патетическая», 14 cis-moll «Лунная»).
8. Л. ван Бетховен. Драматически-конфликтный симфонизм (симфонии №№ 3 Es-dur «Героическая», 5 c-moll, 9 d-moll).
Тема 5. Романтическое искусство Х IХ века, национальные музыкальные школы.
Лекция
Практических занятия
Вопросы по теме:
3. Камерно-вокальная миниатюра и песенный цикл (Ф. Шуберт, Р. Шуман).
4. Фортепианная миниатюра и цикл пьес (Ф. Шуберт, Р. Шуман, Ф. Мендельсон, И. Брамс).
3. Ф. Шопен и Ф. Лист как основатели романтического пианизма.
4. Романтическая симфония (Ф. Лист, И. Брамс, Г. Берлиоз).
5. Г. Берлиоз – реформатор симфонического оркестра.
6. Литературно-критическая деятельность Р. Шумана. «Новый музыкальный журнал» и идеи «Давидсбунда».
7. Романтическая опера: Джузеппе Верди – оперная триада; Рихард Вагнер – концепция музыкальной драмы; «Кармен» Жоржа Бизе – стилевое соединение романтизма и реализма.
Тема 6. Древнеславянский фольклор как основа русского музыкального искусства. Древнерусская церковно-певческая культура Х – Х VII вв.
Лекция
Практическое занятие
Вопросы по теме:
1. Древнеславянский фольклор как основа русского музыкального искусства: жанры былины, плача и причета, песни календарного цикла, лирическая протяжная песня.
2. Древнерусская церковно-певческая культура 10 – 17 вв. (знаменный распев, система осмогласия, строчное и ранне-партесное многоголосие).
5. Роль 18 столетия в формировании композиторской школы. Русское барокко и классицизм.
6. Хоровой партесный концерт в творчестве В. Титова, А. Веделя, М. Березовского, Д. Бортнянского.
7. Русская комическая опера 2-й половины 18 столетия. Е. Фомин.
8. Камерно-инструментальные жанры в творчестве И. Хандошкина и Д. Бортнянского.
