Ротацизм и его исправление

Разнообразные недостатки произношения фонем р и р' носят название ротацизма, который может выражаться в искажении этих фонем или в замене их другими звуками. Второй вид дефекта на­зывается параротацизмом.

Артикуляция звука р состоит в следующем.

Рис. 26. Профиль артику­ляции звука р

Рис. 27. Профиль артику­ляции звука р'

Рис. 27. Профиль артику­ляции звука л, л'

Между верхними и нижними резцами сохра­няется некоторое расстояние. Язык принимает форму ложечки. Его боковые края прилегают к верхним коренным зубам, а передний край (кончик языка) поднят к альвеолам, соприкасается с ними и вибрирует под напором выдыхаемого воздуха. Мягкое нёбо поднято и закрывает проход в нос. Голосовые связки сомкнуты и вибри­руют (рис. 26).

Мягкий звук р (р¹) отличается по артикуляции от твердого дополнительным, подъемом спинки языка к нёбу и некоторым его перемещением вперед (рис. 27).

Рассмотрим разновидности ротацизма и параротацизма.

Часто звук р выступает в виде горлового дрожащего звука.

Первый тип подобной артикуляции — это велярное р (от греч. velum — мягкое нёбо), при котором корневая часть языка сбли­жается с нижним краем мягкого нёба и образует с ним щель. Про­ходя через эту щель, выдыхаемый воздух вызывает мелкую, беспоря­дочную вибрацию мягкого нёба, в результате чего возникает шум, который, примешиваясь к тону голоса, сообщает ему специфичес­кое дефектное звучание.

Второй тип — увулярное р (от греч. uvula — язычок), при котором вибрирует только язычок. При этом слышится отчетливый рокот.

Встречается и так называемое одноударное р, при котором передний край языка лишь один раз прикасается к альвеолам, виб­рация отсутствует. Попытки произнести длительный рокочущий звук не удаются.

Нередко встречается боковое р, при котором вместо вибрации переднего края языка взрывается смычка между его боковым краем и коренными зубами.

Наконец, следует упомянуть о редком виде ротацизма, при ко­тором резкое искажение звука обусловлено тем, что струя выдыхае­мого воздуха проходит через щель, образуемую между боковым краем языка и верхними коренными зубами, приводя в колебание ще­ку. Это так называемое щечное р.

Кроме тою, имеется несколько видов параротацизма (замена р звуками р', л, л', й (j), г, д).

В большинстве случаев тот или иной вид ротацизма охватывает как твердый р, так и мягкий р'. Нередко однако при дефектном р отмечается нормальный р'. Иногда бывает и обратное явление.

Предрасполагающими к ротацизму анатомическими аномалиями
могут служить короткая подъязычная связка, узкое и высокое нёбо,
чрезмерно узкий, или массивный, или недостаточно пластичный
язык.                                                                 

Исправление ротацизма. В большинстве случаев для получения правильной артикуляции звука р необходимы подготовительные упражнения, которые условно можно распределить на два вида.
Один вид упражнений направлен на то, чтобы, добившись правидь- ного положения языка, получить так называемый фрикативный р, артикулируемый при том же положении языка, что и нормальный, но пока без вибрации. Другой вид упражнений направлен на выработку вибрации языка. Если ребенок правильно произносит верхние ш и ж, получить фрикативный р нетрудно. Достаточно предложить ему произнести протяж­но фонему ж при несколько открытом рте без округления губ и пе­реместить передний край языка немного вперед, к деснам верхних резцов. Добившись цели, следует закреплять фрикативный р на ма­териале слогов, слов, а затем и фраз, не дожидаясь усвоения вибра­ции. Важно при этом, чтобы полученный звук произносился с до­статочным напором выдыхаемого воздуха, при минимальной щели между передним краем языка и деснами. Должен быть ясно слышен не только голос, но и шум воздуха, проходящего через щель.

Для выработки вибрации следует исходить из быстрого пов­торения на одном выдохе звука д, артикулируемого особым обра­зом — при несколько открытом рте и при смыкании переднего края языка не с резцами, а несколько глубже — с деснами верхних рез­цов или даже с альвеолами.

Упражнение может состоять вначале из двух- и трехкратного равномерного повторения звука д (дд, дд, дд... ддд, ддд, ддд...), затем из тех же повторений, но с усилением последнего звука (дД, ОД, дД, ддД, ддД, ддД...) и далее из многократного повторения звука д как равномерного (ддддддд...), так и с ритмическим выделением, допустим, каждого третьего звука серии (ддД, ддД, ддД, ддД). Ра­ботать должен только язык при неподвижном положении нижней че­люсти.

В дальнейшем двух-, трехкратное повторение звука д завер­шается произношением гласного а или ы (дда, дда, дда... дды, дды, дды... ддда, ддда, ддды... ддды...).

Другой прием выработки вибрации состоит в том, что во время длительного произнесения фрикативного р под язык подкладывают зонд с шариком на конце. Шарик приводят в соприкосновение с нижней поверхностью языка, после чего быстрыми движениями зонда вправо и влево вызывается механическое колебание языка, попеременное смыкание и размыкание его переднего края с альвеолами (рис. 29). Вместо зонда может быть с успехом использован палец самого ребенка, предварительно чисто вымытый или обтертый ваткой, смоченной в спирте. Вначале движение пальца осуществля­ется пассивно, с помощью логопеда, который держит кисть ребенка. В дальнейшем ребенок действует самостоятельно.

После того как будет достигнута вибрация, необходимо путем разнообразных упражнений на материале слогов, слов и фраз, произносимых в постепенно убыстряющемся темпе, добиться автома­тизации усвоенной артикуляции и избавиться от излишне раскатис­того произношения р, неизбежного на ранних этапах работы. Если вначале получится только твердый р, то одновременно с его за­креплением необходимо начать работу над мягким р'. Если же вна­чале получится мягкий р', то параллельно с его закреплением сле­дует начать работу над твердым р.