К работе на семинарском заняти и

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО  дисциплинЕ

«ФИЛОСОФИЯ»

 

 

Иваново 2017

Составитель:

Доктор философских наук М.Ю. Тимофеев

Содержат список ключевых понятий, планы семинарских занятий и литературу к ним, вопросы к экзамену, а также рекомендации по работе с литературой. Для студентов социолого-психологического факультета.

Печатается по решению кафедры философии

Ивановского государственного университета

Рецензент

доктор философских наук М.Г.Зеленцова

(Ивановский государственный химико-технологический университет)

ã Издательство «Ивановский государственный университет», 2017

 

 

Цель курса — формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.

Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

 

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ

К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ

 

Семинарские занятия являются обязательным компонентом учебного процесса, который является дополнением к лекционной форме обучения и предназначается для более углубленной проработки тем, затронутых на лекции.

Как правило, темы семинарских занятий включают в себя вопросы курса, для обсуждения которых требуется специальная подготовка студента с использованием рекомендуемой учебной  литературы, источников и лекций. Методической особенностью семинарских занятий по курсу философии является применение двух основных форм работы со студентами:

1. аудиторной – в виде выступления или устного обсуждения изучаемых тем;

2. самостоятельной – включающей изучение лекционного материала, учебной, монографической литературы и первоисточников, подготовку и написание рефератов и докладов.

 

Подготовку к семинарскому занятию следует вести в следующем порядке:

1. Внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, списком рекомендуемой литературы;

2. Прочитать конспект лекции по теме семинарского занятия;

3. Обратиться к рекомендуемой учебной литературе по данной теме;

4. Внимательно изучить и постараться усвоить основные понятия изучаемой темы, так как эффективное освоение курса невозможно без владения философской терминологией;

5. В ходе изучения темы семинарского занятия необходимо подготовить тезисы или конспект в тетради для семинарских занятий. Особенно это касается вопросов, предназначенных для самостоятельного изучения. Эти записи могут быть использованы на семинарских занятиях как подсказка при публичном выступлении.

ТРЕБОВАНИЯ

К РАБОТЕ НА СЕМИНАРСКОМ ЗАНЯТИ И

1. Подготовка к семинару является обязательной для каждого студента учебной группы и производится по всем вопросам темы, указанным в плане занятия, а не выборочно по отдельным вопросам.
2. Учебная работа студентов на семинаре должна быть активной и соответствовать следующим требованиям при публичном выступлении:

¨ излагать подготовленное выступление без опоры на письменный текст, прибегая к нему лишь как плану или для зачитывания сложных цитат из первоисточников;

¨ свободно владеть основными понятиями темы выступления и терминологией, пройденных ранее тем курса философии;

¨ быть готовым и уметь отвечать на вопросы и делать выводы из проработанного и изложенного в выступлении материала;

¨ соблюдать временной регламент устного выступления примерно 8-12 минут.

3. Оценивание уровня подготовки студентов в течение семестра и учебного года в целом осуществляется по балльно-рейтинговой системе, которая предусматривает постоянный мониторинг посещаемости и успеваемости, а также регулярно осуществляемый рубежный контроль освоения учебных модулей дисциплины. По завершении 1-го семестра проводится промежуточный контроль, а по завершении изучения курса – экзамен. 

 

4. Завершив изучение курса философии,  студент должен владеть основными понятиями курса, знанием основных этапов развития философской науки, глубоким пониманием законов философии, уметь оперировать философской терминологией и использовать методологический и логико-понятийный аппарат диалектико-материалистической философии для анализа закономерностей бытия и познания окружающей действительности.

 

 

Распределение материала по темам и часам:

 

п/п	Раздел дисциплины	Лекции	Семинары	Самост. раб
1	Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества	2		2
2	Начало философии. Основные направления античной философии	0	2	4
3	Философия средневековья и Нового времени	0	2	2
4	Немецкая классическая философия	0	2	2
5	Философия в России XIX—XX вв.	0	2	2
6	Основные направления современной западной философии	0	4	8
7	Философия бытия. Дух и материя как философские проблемы	2	0	2
8	Философские аспекты сознания и познания	4	2	2
9	Диалектика как метод философии и учение о всеобщей связи и развитии явлений	2	0	2
10	Философия общества	2	2	4
11	Философия истории	2	0	4
12	Философия человека	2	2	6
13	Человек, общество, культура	2	0	4
	Итого:	18	18

Рекомендуемые книги для общего знакомства с курсом философии (философская пропедевтика)

Иголь Е. Л. История философии. Иваново, 2000.

Лешкевич Т. Г. Философия. Вводный курс. М., 1998. 464 с.

 

Рекомендуемые учебники

для подготовки к семинарским занятиям и экзамену:

Барулин В. С. Социальная философия. Ч.1-2.М., 1993.

Булычев И. И. Основы философии. Тамбов, 1999.

Канке В.А. Философия: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных заведений. - М.: Логос. 2001. - 272 с.

Крапивенский С. Э. Социальная философия: Учеб. для студентов вузов. М., 1998. 416 с.

Момджян К. Х. Введение в социальную философию. М., 1997. 448 с.

Основы современной философии. СПб., 1997.

Поупкин Р., Стролл А. Философия. Вводный курс.: Учеб. М., 1998. 512 с.

Радугин А. А. Философия. М., 1998.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - 2-е изд. М.: Гардарики, 2002. - 736 с.

Философия: Учеб. / Под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной, В. П. Филатова. М.: Русское слово, 1997. 432 с.

Шаповалов В. Ф. Основы философии: от классики к современности. Учебное пособие для вузов. М., 1998. 576 с.

Юлов В. Ф. Философия. Проблемный курс лекций для вузов. Киров, 1998. 512 с.

 

(Выбор учебника осуществляет сам студент в соответствии со своим интересом. В процессе учебных занятий студент во время собеседования рассказывает о самостоятельной работе над учебной книгой и отвечает на вопросы преподавателя. Если студент находит не указанный в списке учебник, он советуется с преподавателем о целесообразности его использование в учебном процессе).

Книги по истории философии

 

Краткий очерк истории философии. М., 1983.

История философии в кратком изложении. М., 1994. 590 с.

Антология мировой философии: В 4 т. М., 1969—1972.

История современной зарубежной философии: Компаративистский подход: В 2-х тт. СПб., 1998.

Лапшин И. И. Философия изобретения и изобретение в философии: Введение в историю философии. М., 1999.

Волков В. Н. Западная философия 20 века. Иваново, 2000.

Рекомендуемые хрестоматии

Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. Ч. 1. М., 1991.

Мир философии: Книга для чтения: В 2 ч. Ч. 2: Человек. Общество. Культура. М., 1991.

Философия эпохи постмодерна. Антология текстов. Минск. 1996.

Хрестоматия по истории философии: Учеб. пособие для вузов. В 3 ч. Ч. 1. (от Лао-Цзы до Фейербаха). М., 1997.

Хрестоматия по истории философии: Учеб. пособие для вузов: В 3 ч. Ч. 2. (от Шопенгауэра до Дерриды). М., 1997.

Хрестоматия по истории философии (русская философия): Учеб. пособие для вузов: В 3 ч. Ч. 3. (от Нестора до Лосева). М., 1997.

Хрестоматия по философии: Учеб. пособие / Сост.: П. В Алексеев, А. В. Панин. М., 1997.

 

 

Ключевые понятия философии

 

1. Философия, ее предмет и роль в жизни человека и общества

 

Философия, мировоззрение, онтология, гносеология, аксиология, идеализм, материализм, дуализм, гносеологический оптимизм, агностицизм, скептицизм.

 

2. Начало философии. Основные направления античной философии

 

космологизм, апории Зенона, детерминизм, релятивизм, майевтика, анамнезис, эпикурейство, стоицизм натурфилософия, атомизм, апейрон, эйдос, Логос, форма, материя.

 

3. Средневековая философия

 

Теоцентризм, патристика, метафизика, креационизм, теодицея, схоластика, универсалии, номинализм и реализм, гуманизм и антропоцентризм, пантеизм.

 

4. Философия Нового времени XVII-XVIII вв.

 

Сенсуализм и рационализм, идолы рода, пещеры, площади, и театра, эмпиризм, дедуктивный метод познания, субстанции, монада, дуализм, естественное право, сенсуализм, общественный договор.

 

5. Немецкая классическая философия

 

Абсолютная Идея, Абсолютный Дух, рассудок и разум, категорический императив, диалектика, феномены и ноумены, антиномии.

 

6. Основные направления современной западной философии XIX-XX вв.

 

Иррационализм и сциентизм, неопозитивизм, психоанализ, герменевтический круг, феноменология, экзистенциализм, пограничная ситуация, деконструкция, симулякр, интертекстуальность.

 

7. Русская философия XIX-XX вв.

 

Философия славянофилов и западников, философия всеединства, русский космизм, «русская идея».

 

8. Философия бытия. Дух и материя как философские проблемы

 

Бытие, его основные виды (духовное, материальное, социальное, индивидуальное), существование, объективная и субъективная реальность, структура, материя, субстанция, движение и его основные формы. Пространство и время.

 

9. Философские аспекты сознания и познания

 

Познание, сознание, рефлексия, сознание, речь и язык.

 

10. Диалектика как метод философии и учение о всеобщей связи и развитии явлений

 

Движение и развитие, синергетика, законы диалектики, содержание и форма, часть и целое, система, необходимость и случайность, сущность и явление, детерминизм и индетерминизм, причина и следствие, возможность, действительность, вероятность.

 

 

11.  Философия общества

 

Природа, географическая среда, географический детерминизм, биосфера и ноосфера. Общество, деятельность, социальные субъекты, общественные отношения, нация, государство, политика, власть.

 

12. Философия истории

 

Человек, исторический процесс, законы развития общества, личность и массы. Формация общественно-экономическая, эволюционный и революционный типы развития, цивилизация, О. Шпенглер, А. Тойнби, постиндустриальное общество, теория стадий роста, прогресс.

 

13. Философия человека

 

Человек, социальный статус, габитус. Культура, творчество, игра, трансгрессия, информационное общество, отчуждение.

 

14. Человек, общество, культура

 

Сущность и существование, смысл жизни и абсурд; свобода, этика, мораль, золотое правило нравственности, эстетика, прекрасное и безобразное, искусство.

 

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. ФИЛОСОФИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ И РОЛЬ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА И ОБЩЕСТВА

ПЛАН СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

 

1. Смысл термина «философия». Многообразие философии и ее определений. Проблема определения предмета философии: всеобщее; система отношений «человек - мир», «я - другой» и др. Понятие мировоззрения. Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия.

2. Философия в системе культуры. Функции философии. Структура философского знания: онтология, гносеология, социальная философия, философия истории, аксиология, этика, эстетика, философская антропология и др.

3. Основной вопрос философии. Основные философские направления:идеализм и материализм, дуализм, гносеологический оптимизм, агностицизм и скептицизм, эмпиризм и рационализм, критицизм.

4. Функции философии: мировоззренческая, методологическая, аксиологическая, социокультурная и др. Философия и наука.

 

Литература и источники

Библер В.С. Что есть философия? (Очередное возвращение к исходному вопросу) // Вопросы философии. 1995. № 1.

Балашов Л.Е. Философия: Учебник. - М. 2003. - 502 с.

Введение в философию: Учеб. пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И. Т. и др. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Республика, 2003. - 623 с.

История философии: Энциклопедия. - Мн.: Книжный Дом. 2002. - 1376 с.

Канке В.А. Философия: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных заведений. - М.: Логос. 2001. - 272 с.

Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 519 с.

Лешкевич Т.Г. Философия: Курс лекций. - М.: ИНФРА-М. 2000. - 240 с.

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М., 1990.

Новейший философский словарь. 3-е изд., исправл. - Мн.: Книжный Дом. 2003. - 1280 с.

Спиркин А.Г. Философия: Учебник. - 2-е изд. М.: Гардарики, 2002. - 736 с.

Хофмайстер Х. Что значит мыслить философски. СПб., 2000.

Хрестоматия по философии: Учебное пособие / отв. ред. и сост. А.А.Радугин. - М. 2001. - 416 с.

Хрестоматия по философии: Учебное пособие для вузов / сост. А.Р.Абдуллин. - Уфа. 2003. - 439 с.

Вопросы для самопроверки

1.    Что такое философия? Является ли философия наукой?

2.    В чем состоит суть предмета философского познания?

3.    Что такое мировоззрение? Какова структура мировоззрения?

4.    Какие существуют типы мировоззрения? Каковы особенности каждого типа? Существует ли научное мировоззрение?

5.    Когда и где зарождается философия?

6.    Что общего между философией и искусством, философией и религией, философией и наукой?

7.    Перечислите основные разделы философии. Назовите проблемы, решаемые в рамках перечисленных разделов.

8.    Перечислите основные функции философии? Раскройте каждую функцию.

9.    Какие существуют специфические особенности у философских проблем? Почему их называют «вечными»?

 

1. НАЧАЛО ФИЛОСОФИИ. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ АНТИЧНОЙ ФИЛОСОФИИ

ПЛАН СЕМИНАРСКОГО ЗАНЯТИЯ

 

1. Рождение философии, ее культурно-исторические предпосылки. Особенности философии Древней Индии и Китая Ранняя греческая философия. Космологизм, поиск «первооснов». Милетские натурфилософы: Фалес, Анаксимандр, Анаксимен. Философия Гераклита:огонь, логос, становление, диалектика. Элейская школа. Парменид: бытие и небытие, единое. Зенон Элейский: апория, истина и мнение. Демокрит и его значение: атомизм, детерминизм, материализм. Пифагор и пифагорейцы:число как начало, космос, гармония сфер, душа.

2. Классический период в развитии греческой философии (V-IV вв. до н. э.). Релятивизм, субъективизм и скептицизм в учении софистов. Диалектический метод Сократа и его цель. Ирония. Майевтика.

3. Философия Платона. Жизнь и сочинения Платона. Онтология. Объективный идеализм. Соотношение идеи и вещи. Обоснование идеального мира и его структура. Происхождение и структура чувственно воспринимаемого космоса. Познание как припоминание (анамнезис). Миф о пещере. Знание и мнение. Учение об идеальном государстве, законах, справедливости и благе.

4. Философия Аристотеля. Метафизика. Учение о материи и форме, о причинности и других универсальных принципах бытия. Целевая причина. Перводвигатель. Субстанция, акт и потенция. Энтелехия. Возможность и действительность. Практические науки: этика и политика. Роль Аристотеля в истории философии и науки.

5. Философские школы эллинизма. Жизнь согласно природе. Эллинистический идеал мудреца. Эпикурейство: счастье как безмятежность, свобода от страданий, страхов, общества. Стоицизм (Сенека, Марк Аврелий): Судьба, свобода как внутреннее приятие необходимости. Скептицизм: равновесие, воздержание от суждений, путь к счастью и свободе через отказ от любых догм и теорий.

 

Литература и источники

 

 Адо П. Что такое античная философия? – М., 1999.

 Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 1976.

 Богомолов А.С. Античная философия. – М., 1985.

 Бердяев Н.А. Судьба России. – М., 1990.

 Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. – М., 1988.

Донских О.А., Кочергин А.Н. Античная философия. Мифология в зеркале рефлексии. – М., 1993.

Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. – М., 1989.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – М., 1981.

Чанышев А.Н. Начало философии. – М., 1982.