Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивная.
Цели: дать представление о том, где живут домашние животные; учить создавать постройки, разные по величине, подбирать соответствующий строительный материал, сравнивать постройки; развивать внимание, восприятие, сенсорные возможности; воспитывать интерес к конструктивной деятельности, игре.
Целевые ориентиры дошкольного образования: с интересом отвечает на вопросы о том, где живут домашние животные, принимает активное участие в продуктивной деятельности (конструирование домика); владеет основными движениями при выполнении упражнения «Проползи в воротца»; выполняет поручения взрослого (сравнивает предмет по образцу).
Материалы и оборудование: кирпичики, кубики, пластины разной величины, картинки с изображением скотного двора, домашних животных.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки с изображением скотного двора и назвать изображенных животных (корова, коза, свинья, овца, лошадь, собака).
Основная часть. Беседа по вопросам.
Вопросы детям:
· Где мы живем? (Дома, в домах.)
· Нужны ли дома животным?
· Зачем животным нужны дома?
· Корова и лошадь – большие или маленькие?
· Коза, овца, свинья – большие или маленькие?
· Корове и лошади нужен большой дом или маленький?
· Козе, овце, свинье нужен большой или маленький дом?
Конструирование.
Воспитатель показывает детям фигурки коровы, лошади, овцы, свиньи, козы; дети называют эти игрушки.
Воспитатель. Корова и лошадь – большие животные. Мы построим для них большой дом. Коза, свинья, овца – маленькие животные, мы построим для них маленький дом. Что нам нужно, чтобы построить дома? (Кирпичики, кубики, пластины; детям раздают кирпичики, кубики, пластины.) Большой дом мы построим из кирпичиков (ставит несколько кирпичиков в один ряд так, чтобы получилась основа трех стен дома). Возьмите кирпичики и поставьте так же. (Дети ставят кирпичики.) Теперь сверху первых кирпичиков мы поставим еще кирпичики. (Ставит второй ряд кирпичиков на первый, дети повторяют действия.) У нас получились стены большого домика. Теперь сделаем крышу (кладет пластину сверху кирпичиков, дети повторяют действия). Теперь у большого домика для животных есть и крыша, и стены. Из кубиков мы сделаем маленький дом для животных (выставляет из кубиков ряд – основание трех стен, дети повторяют действия). Теперь сделаем крышу (кладет пластину сверху кубиков). У нас получился маленький домик.
Подвижная игра «Проползи в воротца»
Воспитатель делает из мягких модулей ворота либо ставит дугу, под которой может проползти ребенок; затем предлагает показать, как животные будут заходить в свои дома. Дети проползают под воротцами на четвереньках.
