Предисловие
Уважаемый читатель!
Вы открыли одну из замечательных книг, изданных в серии «Классический университетский
учебник», посвященной 250-летию Московского университета. Серия включает свыше 150
учебников и учебных пособий, рекомендованных к изданию Учеными советами факультетов,
редакционным советом серии и издаваемых к юбилею по решению Ученого совета МГУ.
Московский университет всегда славился своими профессорами и преподавателями,
воспитавшими не одно поколение студентов, впоследствии внесших заметный вклад в развитие
нашей страны, составивших гордость отечественной и мировой науки, культуры и образования.
Высокий уровень образования, которое дает Московский университет, в первую очередь
обеспечивается высоким уровнем написанных выдающимися учеными и педагогами учебников и
учебных пособий, в которых сочетаются как глубина, так и доступность излагаемого материала. В
этих книгах аккумулируется бесценный опыт методики и методологии преподавания, который
становится достоянием не только Московского университета, но и других университетов России и
всего мира.
Издание серии «Классический университетский учебник» наглядно демонстрирует тот вклад,
который вносит Московский университет в классическое университетское образование в нашей
стране и, несомненно, служит его развитию.
Решение этой благородной задачи было бы невозможным без активной помощи со стороны
издательств, принявших участие в издании книг серии «Классический университетский учебник».
Мы расцениваем это как поддержку ими позиции, которую занимает Московский университет в
вопросах науки и образования. Это служит также свидетельством того, что 250-летний юбилей
Московского университета — выдающееся событие в жизни всей нашей страны, мирового
образовательного сообщества.
Ректор Московского университета академик РАН,
профессор
Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 12
Оглавление
Предисловие к третьему изданию................................................................................... 8
Раздел I Нейропсихология: теоретические основы и практическое значение
Глава 1. Нейропсихология и ее место в ряду социальных и биологических наук.................... 12
Глава 2. Теория системной динамической локализации высших психических функций........... 35
Глава 3. Основные принципы строения мозга..................................................... 54
Глава 4. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия........ 78
Глава 5. Нейропсихология и практика................................................................. 100
Глава 6. Отечественная нейропсихология — нейропсихология нового типа........... 116
Раздел II. Нейропсихологаческий анализ нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга
Глава 7. Проблема высших психических функций в нейропсихологии.. 126 Глава 8. Сенсорные и гностические зрительные расстройства.
Зрительные агнозии.................................................................................... 145
Общие принципы работы анализаторных систем....................................... 145
Зрительный анализатор. Сенсорные зрительные расстройства............ 148
Гностические зрительные расстройства.......................................................... 153
Глава 9. Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства. Тактильные агнозии........... 166
Кожно-кинестетический анализатор. Сенсорные кожно-кинестетические расстройства......... 166
Гностические кожно-кинестетические расстройства................................. 174
Глава 10. Сенсорные и гностические слуховые расстройства.
Слуховые агнозии........................................................................................ 179
Слуховой анализатор. Сенсорные слуховые расстройства...................... 179
Гностические слуховые расстройства............................................................... 186
Глава 11. Нарушения произвольных движений и действий.
Проблема апраксий..................................................................................... 192
Двигательный анализатор: афферентные и эфферентные механизмы.
Элементарные двигательные расстройства....192
Нарушения произвольных движений и действий....................................... 206
7
Глава 12. Нарушения произвольной регуляции высших психических
функций и поведения в целом................................................................. 212
Глава 13. Нарушения речи при локальных поражениях мозга.
Проблема афазий......................................................................................... 225
Глава 14. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.
Проблема амнезий....................................................................................... 253
Глава 15. Нарушения внимания при локальных поражениях мозга........... 273
Глава 16. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга......... 288
