Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Моя семья». Д/И «Кузовок»
. П/И «Совушка» Дежурство по столовой
Упражнять Лешу, Дашу, Алену, Соню в количественном счете до 10, умении увеличивать и уменьшать число на 1
Д/И «Где растет?! Цель: развивать память.
Упражнение «Дорисуй» Цель: упражнять в изображении предметов, развивать симметрическое изображение предметов.
Труд в уголке природы – уход за растениями. Цель: воспитывать желание самостоятельно выполнять поручения. Наст. Игра «Веселый счет» Цель: упражнять в счете, закрепить последующие и предыдущие числа.
НОД
Развитие речи ««Моя семья». Рассказывание из личного опыта.Цель: Поддерживать интерес к своей семье, закреплять желание изображать генеалогическое дерево. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта. Обогащать речь словами бытового характера. Воспитывать любовь к близким людям, родственникам.
Рисование. Моя семья Совершенствовать умение изображать предметы по памяти, Продолжать развивать свободу и одновременно точность движения руки под контролем зрения их плавность и ритмичность.
Физкультурное: Цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейки, руки за голову, в ведении мяча по прямой, ползании по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками. П/И «Охотники и утки»
Прогулка
Наблюдение за растениями на участке. Почти не видно цветов, трава пожухла, т. к. стало холодно. Учить детей самим искать и находить причины наблюдаемых явлений.
П/И «Коршун и наседка»
Упражнять детей в метании малого мяча на дальность «Кто дальше?» (Вика, Алена, Вадим)
Ситуативный разговор «Кто есть в моей семье?» Цель: продолжать формировать представления о членах семьи.
Труд на участке – сбор опавшей листвы. Цель: учить детей получать удовлетворение от выполненной работы. С/Р игра «Семья». Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал: оборудование для труда, мячи, корзинки
Вечер
Гимнастика после сна. Чтение и инсценирование В Драгунский«Сестра моя Ксения» Цель: развивать выразительность речи. С/Р игра «Семья. Готовим обед» Цель: обратить внимание на вежливое обращение детей друг к другу.
Д/И «Кто что делает?» Цель: учить детей подбирать глаголы к существительным. (Алиса Ульяна Слава)
Д/И «Счетные палочки» -выложи дом из палочек по памяти Цель: развивать моторику рук.
Д/И «Раскрась по порядку» Цель: закрепить порядковый счет.
Наст. Игра «Грибы» Цель: учить соблюдать правила в игре «Лото»
Атрибуты для инсценирования (маски), атрибуты для с/р игры, счетные палочки, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Наблюдения за ветром. Цель: выяснить, как ветер влияет на изменения в погоде. П/И «Встань, куда скажу». Самостоятельная игровая деятельность.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 19.10 -23.10.)
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 20 октября 2015 г.
2
4
5
6
7
Утро
Утренняя гимнастика. «Бабушка рядышком с дедушкой»Цель: вызвать интерес к своей родословной. Д/И «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать гриб по описанию. П/И «Плетень»
Д/ игра «Какие слова ты скажешь бабушке и дедушке, когда придешь к ним в гости»Цель: углубить знания о своей семье, воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.
Оформление плакатов «О моих бабушке и дедушке»Д/ игра «Чьи это вещи?»Цель: закреплять представления о личных вещах членов семьи.
Труд по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
НОД
Познание ФЭМП Цель: познакомить детей с образованием числа 6, упражнять в составлении числового ряда до 6, в умении называть соседей и составлять число 6 разными способами. Развивать комбинаторские способности в работе с палочками. Развивать память, логику, внимание.
Музыка по плану музыкального руководителя
Конструирование/худ.труд «Творим и мастерим (по замыслу)»Цели: Развитие детского творчества, конструкторских способностей, умением управлять своей деятельностью, самостоятельно организовывать свою работу, выполнять разнообразные интеллектуальные действия; закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели, проявляя независимость мышления; рассуждать, доказывать свою точку зрения; критически относится к своей работе и деятельности сверстников.
Прогулка
Наблюдение тумана. Это охлажденные капельки воды, повисшие в воздухе. продолжить формировать представления о ярких явлениях природы. П/И «Бездомный заяц»
Упражнять Машу Калаеву, Вику, Соню в прыжках на двух ногах с продвижением вперед
Беседы «Мои братья и сестры»(с использованием фотографий)Цель: углубить знания детей о своей семье, воспитывать уважение и любовь к близким.
Труд на участке – собрать ветки после веткопадения, воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал – оборудование для труда.
Вечер
Гимнастика после сна. Просмотр мультфильма по сказке Катаева «Дудочка и кувшинчик» Словесная игра «Какие мои братья и сестры»(ласковые, добрые, веселые, умные…)Цель: воспитывать доброе отношение к членам своей семьи.
Учить Данила, Анжелу, Ксюшу, Видима вырезать человеческий силует по контуру, упражнять в работе с ножницами.
Д/И «Третий лишний», «Вопросы на засыпку» Цель: развивать логическое мышление.
Атрибуты для с/р игры, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Предложить д/и Чем пахнет осень?» Цель: учить детей подбирать слова для описания собственных ощущений. П/И «Жмурки». Самостоятельная игровая деятельность на участке.
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 19.10-23.10.)
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда 21октября 2015 г.
2
4
5
6
7
Утро
Утренняя гимнастика. Просмотр презентации «Грибы» Цель: закрепить названия грибов. Д/И «Объясни название» Цель: дать детям представление о названии грибов по месту их прорастания. П/И «Мы сейчас с тобой в лесу», «Хитрая лиса»
Софию Р, Полину Б, Лизу Ш учить называть первый звук в слове, составлять из первых звуков слов новое слово, читать его по слогам
Д/И «Мы гуляем по лесу» Цель: закрепить правила поведения в лесу, учить пользоваться при рассказе моделирующими карточками.
Труд в уголке природы- привлечь к мытью цветов, воспитывать бережное отношение к растениям. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Иллюстрации грибов, д/и, моделирующие карточки, ноутбук.
НОД
Физическая культура Цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейки приставным шагом боком, в перепрыгивании кубов на двух ногах, в метании мешочка с песком в горизонтальную цель (корзину). П/И «Удочка»
Грамота Занятие в тетрадях «Рисуем по клеточкам.» Повторение состава слова.
ПкСЦ/РПИД «В мастерской художника –модельера» Цель: закрепить обобщенное понятие «одежда», учить распознавать сезонную одежду, расширять знания о профессиях, познакомить с профессией модельера –художника, учить моделировать одежду.
Прогулка
Познакомить детей с термометром, прибором, с помощью которого измеряют температуру воздуха. Цель: Рассказать, как это делается. Расширить представление детей об окружающем мире. П/И «Гуси –лебеди»
Упражнять детей в ориентации в пространстве (повороты налево, направо, кругом) – Ярослав, Даниэла, Вадим
Беседа «Я и моя семья»(с использованием генеалогического древа семьи)Цель: вызвать интерес к своей родословной.
Труд на участке -подмести веранду. Цель: учить доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Выносной материал: оборудование для труда, термометр и макет термометра.
Вечер
Гимнастика после сна. Д/ игра «Мамы всякие нужны»Цель закрепить знания о профессии своей мамы.
Закрепить с девочками движения танца с зонтиками. Цель: учить согласовывать движения друг с другом
Д/И «Объясни пословицы» Цель: учить понимать смысл пословиц и народных поговорок.
Д/И «Найди сходства и различия» Цель: учить находить сходства и различия среди похожих предметов, развивать логическое мышление
Атрибуты для с/р игры, д/и, предметные картинки, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Наблюдения за тучами и облаками, предложить объяснить их образование. Д/И «На что похоже?» Цель: развивать воображение. П/И «Карусель»
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 19.10 -23.10.)
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг 22 октября 2015г.
2
4
5
6
7
Утро
Утренняя гимнастика. Беседа- разговор с детьми «Как я помогаю маме, бабушке» (с использованием фотографий) Цель: учить детей составлять рассказ по плану, воспитывать заботливое отношение к маме, бабушке. С/ ролевая игра «Дочки- матери» Цель: углубить знания о родственных отношениях, воспитывать уважение к матери.П/И «Кто быстрее?»
Выкладывание силуэтов людей из различной крупы. Цель: закрепить о том как выглядит человек, развивать мелкую моторику рук.
Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций, фотографий, муляжей, наборов открыток по теме. В. Осеева «Сыновья»Татарская сказка«Три дочери». Д/И «Хорошо –плохо»
Труд – привлечь детей к оформлению выставки поделок из природного материала «Фантазия природы»
Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
НОД
Познание ФЭМП Цель: формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, познакомить с простой задачей, учить решать их на наглядной основе, развивать логическое мышление.
Аппликация Аппликация «Любимыемамины цветы»цель: воспитывать заботливое отношение к родным людям (делать подарки)
Физкультурное (на воздухе) Цель:упражнять детей в беге со сменой направления по сигналу, в прыжках в длину с места, в ведении мяча и передачи его друг другу в движении. П/И «Проведи мяч», «Кто дальше?
Прогулка
Спросить, куда делись насекомые. Показать, что они спрятались под листву, в землю. Цель: Подвести детей к пониманию зависимости сезонных изменений в живой природе от солнечного тепла и света. Беседа «Правила безопасного поведения на прогулке»
П/И «Медведь и пчелы»
Упражнять Матвея, Алешу, Диму в метании малого мяча на дальность правой и левой рукой.
Ситуативный разговор «Я и моя семья»Цель: пофантазировать с детьми о том, какая у них будет семья, когда они вырасту
Труд – собрать крупный мусор на участке. Цель: воспитывать трудолюбие. Самостоятельная игровая деятельность на участке.
Выносной материал: мячи.
Вечер
Гимнастика после сна. Свободная деятельность в центре конструирования Цель: продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, используя разную по фактуре бумагу. Учить детей создавать объемные игрушки в технике оригами.
Упражнять детей в выразительном чтении стихотворений к празднику «Золотая осень»
Привлечь детей к оформлению музыкального зала для проведения развлечения «Золотая осень».
Оформление для музыкального зала, оборудование для оригами, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
Прогулка
Наблюдения за сумерками, отметить, что световой день заметно уменьшается. Закрепить приметы осени. Д/И «Когда это бывает?» П/И «Успей выбежать»
Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 26.10.-30.10.)
Тема: «Мой город. Мой дом»
Итоговое мероприятие: Выставка работ Мой любимый город
День недели
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
