Лицо Именительный падеж Объектный падеж
Единственное число
1 I я me меня, мне
2 you ты you тебя, тебе
3 he он him ему, его
4 she она her ее, ней
5 it оно, он, она it его, её, ему,ей
Множественное число
1 we мы us нас, нам
2 you вы you вас, вам,вами
3 they они them их, им, ими,их
She is a nurse. Она медсестра
I met him yesterday. Я встретил его вчера.
We have given the books to them. Мы дали (эти) книги им.
2.2 ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
Притяжательные местоимения выражают принадлежность и отвечают на вопрос whose?
чей?.Притяжательные местоимения имеют две формы: одна употребляется перед
существительными, а другая – самостоятельно. Рассмотрим первую форму.
Лицо Единственное число Множественное число
1. my мой, моя, мое, мои our наш, наша, наше, наши
2. your твой, твоя, твое, твои your ваш, ваша, ваше, ваши
3. his его their их
her ее
its его, ее (относительно
животных и предметов)
Перед сочетанием притяжательного местоимения и существительного артикль не
употребляется:
His watch is on the table. Его часы на столе.
5
2.3 ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 1. Замените выделенные слова личными местоимениями
1. Peter helped the puples to translate the text.
2. Mother asked Mary to wash the plates.
3. My friend writes a letter to his sister.
4. Jane took three books from the library.
5. His cousins live in Moscow.
6. Our grandfather and grandmother will come tomorrow.
7. Mary works in a shop.
Упражнение 2. Напишите по-английски
Моя книга, её ручка, наша комната, его собака, ваш портфель, их комната, твоя машина,
наш техникум, его группа, ваш учитель, мой дом, их семья, его квартира, моя работа.
Упражнение 3. Заполните пропуски соответствующими притяжательными
местоимениями
1. Nick has got a dog.... dog is clever.
2. Have you got a room? Is... room big?
3. Ann has a lamp. Is it... lamp?
4. I have got a book.... book is interesting.
5. They have got a good room. Is... room big?
6. He studies at the technical school.... technical school is big.
7. I have a job.... job is interesting.
3 ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ
3.1 Порядок слов в английском предложении всегда строго определенный
Английское предложение не может быть без глагола – за этим надо следить:
- на первое место в повествовательных (утвердительных) предложениях
ставится подлежащее, на второе – сказуемое.
в вопросительных предложениях меняется порядок слов.
в отрицательных предложениях отрицание - NOT –ставится на третье место.
Обстоятельство Подлежащее Глагол-сказуемое Прямое дополнение Косвенноедополнение
Обстоятельство места
Где? Когда? Кто? Что
делает? Что? Кому? Где? Куда?
I gave the book to her in the shop
Last week we went to the match.
At nine she goes to town.
In Kharkov many people work at the factories
I talk to him
We saw an accident here.
3.2 Если в предложении есть два обстоятельства времени, то более точное
(конкретное) стоит перед менее конкретным, напр.:
They came at eight o’clock in the evening. Они пришли в восемь вечера.
I shall see you at six on Monday. Я увижу вас в шесть в понедельник.
3.3 Слова often, always, never, ever, sometimes, also чаще всего ставятся перед
простым сказуемым, напр.:
He often gets up late. Он часто встает поздно.
She never forgets her purse. Она никогда не забывает кошелек.
Do you know if he ever steals. Ты знаешь, он когда-нибудь ворует?
They sometimes lose their money. Они иногда теряют деньги.
They also go to Kiev. Они также едут в Киев.
3.4. Однако вышеупомянутые слова ставятся после форм глагола to be, напр.:
He is often late. Он часто опаздывает.
It was always cold at the office. В конторе всегда было холодно.
She is never late. Она никогда не опаздывает.
Ask her if is she ever in a hurry. Спроси ее, спешит ли она когда-нибудь.
It is sometimes too crowded here to work. Иногда здесь слишком много народу для того,
чтобы работать.
She is also a famous writer. Она также известный писатель.
3.5 Грамматические упражнения
Упражнение 1.Составьте предложения из данных слов.
1. A,am, I, student, not.
2. Year, she, second (first, third, fourth, fifth), a, student, is?
3. Teacher, I, a, am.
4. Room, Ann, a, has.
5. They, no, good, have, car.
6. Work, has, a, she.
7. An, he, is, worker, experienced.
8. Granny.is, my, pensioner, a.
9. Bag, modern, is, my.
10. Little, dog, our, is.
Упражнение 2. Составьте предложения, используя слова, данные в колонках:
A.
Peter is a worker
I a technician
They am a doctor
We a chemist
are a teacher
a schoolgirl (boy)
B.
She is Ann
He English
I am Russian
My son a student
Her daughter are twenty
They nice
a worker
a manager
thirty five
a construction worker
a controller
C.
Have Nick have no a book
Has I has not a pencil
she a table
Ann a lamp
you a room
they a box
he a hobby
we children
a job
4 АРТИКЛЬ
В русском языке этой части речи нет, и невольно возникает вопрос: зачем она
понадобилась англичанам? Мы ведь прекрасно без нее обходимся.
У разных языков возможности эти тоже разные. С точки зрения порядка слов, различных
интонаций русский язык гибкий. Поэтому появились два вездесущих слова – артикли. Так
сказать, инструмент для нанесения последних штрихов, оттенков на картину речи. Говоря
точнее, артикль – это один из определителей существительного.
Основную нагрузку в предложении несут, конечно, существительные и глаголы. У
английского глагола, как вы скоро увидите, предостаточно средств для выражения оттенков.
Артикли же – помощники существительного, причем он самый первый среди возможных
определителей существительного.
В английском языке существуют неопределенный (a,an) и определенный (the)
артикли.
4.1 НЕОПРЕДЕЛЁННЫЙ АРТИКЛЬ
Неопределенный артикль употребляется в двух формах:
an – перед существительными или прилагательными, начинающимися на гласную или
немую h, напр.:
an apple яблоко.
an entrance вход
an hour час
an interesting film интересный фильм
an auditor ревизор
an office офис
a – в остальных случаях, напр.:
a car автомобиль
a building дом
a new tool новый инструмент
a file файл
а software программа
a manager управляющий
Неопределенный артикль употребляется перед исчисляемыми существительными
единственного числа, относящимися к лицу, животному, предмету, которые недостаточно
определены, напр.:
A bicycle is cheaper then a car. Велосипед дешевле автомобиля.
A book is in the table. Книга находится в столе.
Неопределенный артикль употребляется перед существительными,
обозначающими профессию, веру или национальность:
I am a railway worker. Я – железнодорожник.
She is a student. Она – студентка
My brother is a doctor. Мой брат – врач.
Hi is a baker. Он пекарь.
He is a Roman Catholic. Он католик.
Her husband is an American. Ее муж – американец.
4.2 ОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ
Определенный артикль употребляется перед существительными единственного и
множественного числа, относящимися к конкретным лицам, животным или предметам,
напр.:
The house was opposite the church. (Этот) дом был напротив (той) церкви.
The streets are empty. (Эти) улицы пусты.
The technical school is modern. (Этот) техникум – современный.
Определенный артикль не употребляется:
a) перед названиями приемов пищи, употребленных в общем смысле, напр.:
I shall not like the dinner we had there. Я не буду ждать обеда.
но:
I did not like the dinner we had there. Мне не понравился обед, который там съели.
б) перед названиями времен года, употребленных в общем смысле, напр.:
Do you like summer? Любишь ли ты лето?
но:
The summer of 1990 was good. (То) лето 1990 года было приятным (досл.: хорошим).
в) перед существительными, названиями определенных зданий, таких как: тюрьма,
церковь, школа, больница, - если в предложении речь идет прежде всего об
использовании здания согласно его предназначению, напр.:
On Sundays we go to church. По воскресеньям мы ходим в церковь.
These children are going to school. Эти дети идут в школу.
но:
The school is tall building. Школа – высокое здание.
We went to prison to visit him. Мы пошли в тюрьму, чтобы навестить его.
г) в некоторых выражениях:
She was dressed in white. Она была одета в белое.
We went by car. Мы поехали на автомобиле.
He will be in town on Tuesday. Он будет в городе во вторник.
They are at work now. Они сейчас на работе.
ВЫВОД:
a (an) the
неопределенный, определенный,
ставит вряд с нему подобными, индивидуализируют,
какой – то один, некоторый, любой, конкретный, известный.
впервые упомянутый, не впервые упомянутый,
один из группы подобных. единственный в своем роде.
4.3 ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 1. Объясните наличие или отсутствие артикля перед существительными.
Подчеркните артикли.
1. Last week I met my friend. He was with a young girl.The girl was a student of our Academy.
2. This is a pencil. The pencil is red.
3. She is a teacher.She is our teacher of English.
4. It is lake. The lake is deep.It is one of the deepest lakes in the world
5. There are many flowers in your garden. The flowers are beautiful.
6. Did you write a plan? Give me your plan. please.
7. The Black Sea is in the South Russia.
8. This is Nick. He works as an engineer.
9. There are some schools in our street. The schools are new.
10.Yury Gagarin was the first cosmonaut of the world.
11.In summer the sky is blue and the sun shines brightly.
12.The Petroves are very friendly.
13. This is a book for Ann. This is Ann s book. I do not like such kind of book.
Упражнение 2. Вставьте артикли a, an, the, где необходимо:
1.This... pencil is broken.Give me that... pencil, please.
2. I have... ten programmes on my TV.
3.My friend has... car.... car is broken now.
4.I got... letter from my friend yesterday.... leteer was very long.
5. She has... daughters and one... son.
6. My... brother s... friend has no... dog.
7. This is... house..... house is white.
8. They have... party.... party is... birthday party.
9. I read... good book yesterday.... book was interesting and funny.
Упражнение 3.Употребите, где требуются, артикли.
1.... Volga is... longest river. in... Europe.
2. What is... nearest way to... DramaTheatre?
3.... butter and cheese are made of... milk.
4. Usually I get up at... 7 o clock in... morning.
5.... Rostov is situated on... Don.
6. Will you have... cup of... tea?
7. Moscow is situated on... Moskva river and London is situated on... Thames.
8. My sister will go to school... next year.
9.... New York is one of … biggest business centers in … world.
10.... Lomonosov was... great Russian scientist. He was born in... small village on... shore
of... White Sea.
11.... Peter’s brother is... worker and we are... students.
12.... Russia is one of... largest countries of … world.
13. Yuri Gagarin was... first man to fly over... Earth in spaceship.
14..... Rostov is on... right bank of... Don.
15. I went to... Smirnovs, but they were not at... home.
5 МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
5.1 Обычно форма множественного числа имен существительных образуется путем
добавления окончания –s к существительному в единственном числе, напр.:
building дом buildings дома
door дверь doors двери
tower башня towers башни
book книга books книги
5.2 Если существительное в единственном числе оканчивается на глухую согласную,
окончание –s произносится глухо [с], напр.:
streets улицы
shops магазины
5.3 Если существительное в единственном числе оканчивается на гласную или на
звонкую согласную, окончание –s произносится звонко [з], напр.:
a car - cars автомобили
a train - trains поезда
5.4 Если существительное в единственном числе оканчивается на букву –y, перед
которой стоит согласная, на письме –y заменяется на –ie, напр.:
country страна countries страны
baby ребенок babies дети
factory фабрика factories фабрики
но:
boy мальчик boys мальчики
day день days дни
5.5 Имена существительные, оканчивающиеся в единственном числе на –ss, -x, -sh, -ch,
образуют множественное число путем прибавления окончания –es к форме
единственного числа. Окончание –es произноситься как [из], напр.:
bus автобус buses автобусы
church церковь chuches церкви
Как [из] произноситься также окончание множественного числа имен существительных,
оканчивающихся в единственном числе на –e с предшествующей буквой s, c, z, g, напр.:
horse лошадь horses лошади
place место places места
prize приз prizes призы
К этим существительным во множественном числе добавляется только –s.
5.6 Множественное число существительных man мужчина, человек, и woman
женщина образуется путем изменения корневых гласных: в этих словах гласная а
меняется на е. Соответственно меняется и их произношение:
one man один человек, один мужчина
five men пять человек, пять мужчин
this woman эта женщина
these women эти женщины
Этот принцип распространяется также и на сложные существительные, одним из
элементов которых является men или women, напр.:
a postman почтальон postmen почтальоны
a policewoman полицейский policewomen полицейский
5.7. Путем изменения корневых гласных на письме и в произношении образуется и
множественное число следующих существительных:
foot стопа feet стопы
tooth зуб teeth зубы
goose гусь geese гуси
mouse мышь mice мыши
5.8 Имена существительные, оканчивающиеся в ед. ч. на –f или на –fe, образуют
множественное число путем изменения f и fe на –ves:
loaf булка loaves булки
shelf полка shelves полки
wife жена wives жены
life жизнь lives жизни
5.9 К существительным, оканчивающимся в единственном числе на –o, во
множественном числе добавляется окончание –es, напр.:
potato картофелина potatoes картофель
tomato помидор tomatoesпомидоры
5.10 Несколько существительных во множественном числе оканчивается на –en, напр.:
child ребенок children дети
ox вол oxen волы
5.11 Определенная группа существительных имеет одинаковую форму как в
единственном, так и во множественном числе, напр.:
one deer один олень five deer пять оленей
this sheep эта овца these sheep эти овцы
5.12 Некоторые существительные употребляются в форме только множественного
числа, напр.:
wages зарплата riches богатство
contents содержание thanks благодарность
oats овес surroundings окрестности
proceeds выручка savings сбережения
Oats are eaten by horses. Кони поедают овес.
These are nice surroundings. Это красивые окрестности.
Has he earned his riches? Он заработал свое богатство.
I gave them my thanks. Я их поблагодарила.
5.13 Форму множественного числа имеют существительные, называющие предметы,
которые состоят из двух частей, составляющих целостность, напр.:
trousers брюки spectacles очки
scissors ножницы glasses очки
binoculars бинокль
Если перед существительными этого типа стоит неопределенный артикль или
числительное, то непосредственно перед этим существительным добавляется оборот pair of пара. Во множественном числе к слову pair не добавляется окончание –s, напр.:
I want to buy a pair of trousers. Я хочу купить брюки.
My brother has a pair of trousers. У моего брата пять пар брюк.
You need a pair of glasses. Тебе нужны очки.
She brought two pair of glasses. Она купила две пары очков.
5.14 Если перед этими существительными стоят другие слова, то оборот pair of не
употребляется, напр.:
Where are my scissors? I can’t find them. Где мои ножницы? Я не могу их найти.
She cannot buy new spectacles. Она не может купить новых очков.
5.15 Слово pair of употребляется также в значении пара, если относится к
существительным, обозначающим отдельные предметы, соединенные попарно. В этом
случае слово pair во множественном числе получает окончание –s, напр.:
She has eight pairs of shoes. У нее восемь пар туфель.
5.16 Определенная группа существительных употребляется в форме только
единственного числа и требует также единственного числа глагола, напр.:
property собственность
business дело
information информация
furniture мебель
strenght сила
revenue доходы
merchandise товары
progress прогресс
5.17 Если перед существительным стоит числительное, обозначающее число свыше
единицы, то оно ставится во множественном числе, напр.:
We waited for one and a half hours. Мы ждали полтора часа.
5.18 Если речь идет о существительных, обозначающих несколько предметов одного
класса, употребляется форма множественного числа, напр.:
In that accident they lost their lives. В этом несчастном случае они погибли.
We all drove our cars. Мы все управляли своими собственными
автомобилями.
They all bought their own tickets. Каждый (все они) купил себе по билету.
ВЫВОД:
1. Множественное число существительных = единственное число + s.
2. Окончание ES пишется после существительных, оканчивающихся на – s, ss. sh, ch,
x, z.
3. При добавлении окончания буква -Y меняется на – I.
5.19 Грамматические упражнения
Упражнение 1. Напишите следующие существительные во множественном числе.
Box, sheep, place, library, photo, mouse, lady, glasses, bush, dress, country, bus, party, wife, day,
knife, knoledge, month, pen, hero, goose, company, life, deer, tomato, city, man, play, news, child,
fruit, shelf, leaf, foot, fish, woman, money, information.
Упражнение 2. Поставьте следующие существительные во множественное число
(обратите внимание на артикли: неопределенный артикль во множественном числе
опускается, определенный артикль сохраняется).
The star, a mountain, a tree, a waiter, the queen, a man, the woman, an eye, a shelf, a box, the city,the boy, a goose, a watch, a mouse, a dress, a toy, a sheep, a tooth, a child, an ox, a deer, the life, atomato.
Упражнение3.Перепишите исчисляемые и неисчиляемые существительные в два
столбика и переведите их:
Time, water, machine, music, snow, word, coffee, money, idea, family, knoledge, sea, hour, tree,
silver, meat, happiness, information, speed, book, news, house, friend, milk, student, pen, paper,
clothes, picture, air.
Упражнение 4. Поставьте существительные в следующих предложениях во
множественное число. (Помните, что указательные местоимения THIS и THAT имеют
единственное и множественное число.)
this (этот, эта, это.) these (эти)
that (тот, та, то.) those (те)
1. A new house is in our street.
2. This story is very interesting.
3. A woman, a man, a boy,and a girl are in the room.
4. In the farm – yard we see an ox, a sheep, a cow and a goose.
5. Put this knife on that table.
6. Is this worker an Englishman or a German? – He is a Frenchman.
7. What is your name?
8. He keeps his toy in a box.
9. This man works at our office.
6 СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА TO BE
В английском языке глаголы неравнозначны между собой по употребляемости.
Например, русские глаголы «быть» и «иметь» (разговорная форма – у меня есть) заметно
выделяются своей распространенностью. Глагол может переводиться на русский язык:
«быть, являться, находиться, располагаться, есть, стоить.....»
В английском языке (в отличие от русского) это количественное различие переходит
в качество: несколько самых важных глаголов действуют по другим правилам, нежели все
остальные, т. е. имеют другую грамматику. С этими глаголами, естественно, придется
разбираться особо; мы будем называть их «сильными».
Глагол to be - это единственный глагол английского языка, сохранивший
спряжение (хотя и неполное) в настоящее время:
Present Past Future
I AM WAS/WERE WILL BE
HE,SHE, IT IS (ЕД.Ч.) SHALL (I, WE) BE
THEY, WE YOU ARE
(МН.Ч.)
I am a student. Я – студент.
She is a doctor. Она – врач.
They will be students. Они будут студентами.
I am married. Я женат (замужем).
She was born in Omsk. Она родилась в Омске.
ПОМНИТЕ, что английское предложение не может быть без глагола – за этим
надо следить!
Итак, глагол to be - «сильный» глагол, а это означает, что грамматические
трудности он преодолевает самостоятельно. Правило такое: в вопросительном предложении
надо поменять местами подлежащие и сказуемое, т. е. установить обратный порядок слов.
Иначе говоря, глагол должен выйти на первое место:
He is a schoolboy. Is he a schoolboy?
The trainis new new. Are the train new?
При образовании отрицательных предложений отрицательная частица not, будет
стоять в предложении после «сильного» глагола.
Olga is a sewer. Olga is not a sewer.
They are drivers. They are not drivers.
Сокращения
I am I`m He is he`s
We are we`re He is not he isn`t
We are not we aren`t She is she isn`t
You are you`re She is not she isn`t
You are not you are`nt It is it isn`t
They are they`re It is not it isn`t
They are not they aren`t
ВЫВОД:
1. В настоящем времени сам глагол TO BE не употребляется, а только его формы.
2. Глагол TO BE является сильным глаголом, т. е. при образовании вопросительных
и отрицательных предложений не требует вспомогательного глагола.
3. При образовании вопросительных предложений форма глагола выносится на
первое место, т.е. меняется порядок слов.
4. При образовании отрицательных предложений отрицательная частица NOT
пишется после форм «сильного» глагола.
6.1 ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 1. Прочтите, переведите и перепишите предложения, используя, где
возможно, сокращения.
I am a student. Am I a student? Yes, you are.
We are students. Are we students? Yes, we are.
He is a doctor. Is he a doctor? No, he is not. He is not a doctor.
Are you doctors? Yes, you are. You are doctors.
She is a teacher. They are teachers. He is a teacher.
It is a dog. Is it a dog? Yes,it is.
Ann is a first–year–student. She is a good girl.
Упражнение 2. Письменно поставьте предложения в вопросительную форму и дайте
краткие утвердительные или отрицательные ответы.
Образец: She is her sister. Is she her sister? Yes, she is. No, she is not.
1. My father is a worker.
2. He is an engineer now.
3. These children are little.
4. You are my best friend.
5. Your daughter is a puple.
6. I am a student.
7. They are good boys.
8. Our mother is a teacher.
Упражнение 3. Заполните пропуски нужной формой глагола TO BE и переведите.
1..He... born in 1985.
2. We... students now.
3 We... good friends at the college.
4. It... an interesting book.
5. Who... absent today?
6. He... a student.
7. What... he?
8.... he a doctor.
9. These... my pencils.
10. Where... this book? It... on the table.
11. What... their names?
12. Mary... a schoolgirl.
13. Who... he?
14. What... you?
15. This man... in the room.
16. How... she?
17. Tomorrow we...... at home.
18. They... sportsmen..
19. There... no books on the table.
20. It... my parents` car.
21. There... 15 students in our group now.
Упражнение 4. Переведите следующие предложения на английский язык.
1. Она – учитель? – Да.
2. Вы - не дети. Вы – студенты.
3. Они сейчас в классе? – Нет.
4. Кто вы? – Я – студент.
5. Она – мой друг.
6. Он не машинист.
7. Это мои дети.
8. Что это? Это – новая железнодорожная станция.
9. Мы – друзья. Моя мама – бухгалтер.
Упражнение 5. Вставьте глагол TO BE в нужной форме.
.
1. Where... you from?
2. How old... you? How old... your brother?
3. What... your name?
4. I... glad to see you. How... you?
5. The dog... in the garden.
6. My parents... workers.
7.... your farther a teacher? – No, he... a driver.
8. He...(not) a student,he... a doctor.
9. That book... (not) very interesting.
10. The book... on the table.
11. Moscow... the capital of Russia.
12.... you students?
13. What... the weather like today?
14. What... on the table?
17
15.... Boris a good football player?
7 ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
В английском языке существительное имеет два падежа: общий, не имеющий специальных
окончаний, и притяжательный (родительный) падеж, имеющий окончание –‘s.
Существительное в притяжательном падеже отвечает на вопрос чей?, обозначая
принадлежность предмета, напр.:
father`s office контора (чья?) отца
my sister`s dog собака (чья?) моей сестры
Притяжательный падеж существительных в единственном числе образуется
путем прибавления к существительному окончания –‘s (т.е. знака апострофа и буквы s). Это окончание произносится как [з], [с], [ис] согласно тем же правилам, что и окончание –s при образовании мн.ч. имен существительных.
Притяжательный падеж существительных во множественном числе
обозначается одним только знаком апострофа, напр.:
the boys` books книги мальчиков
the workers` tools инструменты рабочих
Притяжательный падеж употребляется, как правило с существительными,
которые относятся к лицам, включая имена собственные, например:
my friend’s car автомобиль моего друга
Galina’s mother мать Галины
Если имя собственное оканчивается на шипящую, родительный падеж образуется
путем прибавления ‘s или просто апострофа «’».
В обоих случаях окончание произноситься как [з]:
Charles’s friend [ча:рл’з фрэнд] друг Чарльза
Charles’ friend [ча:рл’з фрэнд] друг Чарльза
Родительный падеж часто употребляется для обозначения таких зданий, как церковь,
дом, гостиница, школа, контора, магазин, названия которых подразумевается, напр.:
I saw him at my brother’s. Я видел его у моего брата (в доме)
We buy bread at the baker’s. Мы покупаем хлеб у пекаря (в пекарне)
Have you ever visited St. Paul’s? Ты когда-нибудь был у Св. Павла?
Родительный падеж употребляется часто с существительными, относящимися
ко времени и расстоянию, напр.:
Did you hear last night’s news? Ты слышал вчерашние новости?
There was an hour’s delay. Было часовое опоздание.
The building was at a mile’s. Дом находился от нас на
distance from us расстоянии мили.
Как правило, существительные, обозначающие предметы, не употребляются в
притяжательном (родительном) падеже. В этом случае употребляется конструкция со
словом of, напр.:
the windows of the office окна конторы
the month of the year месяц года
Конструкция с of употребляется вместо притяжательного падежа еще тогда, когда он
едва различим при произнесении существительного, независимо от формы числа, в которой
оно употреблено, напр.
: the books of the boys книги мальчиков
the tools of the labourers инструменты рабочих
the pens of the girls авторучки девочек
Конструкция с of употребляется с собирательными существительными,
подразумевающими множественное число, напр.:
The attempts of the police were in vain. Попытки полиции были
напрасны.
ВЫВОД:
Притяжательный падеж имен существительных:
1. употребляется с одушевленными существительными (иногда также с
существительными, обозначающими отрезки времени и расстояния.)
2. указывает, что слово нужно переводить в родительном падеже.
3. при переводе меняется порядок слов.
Упражнение 1.Переведите на русский язык.
Ann`s table, this man`s book, the boy`s bag, the woman`s pens, the boys` books.
Упражнение 2. Употребите притяжательный падеж существительных.
Образец: The poems of Lermontov – Lermontov`s poems
1. The toy of their children.
2. The questions of my son.
3. The wife of my brother.
4. The table of my teacher.
5. The life of animals.
6. The voice of this girl.
7. The new book of the puples.
8. The letter of Peter.
9. The car of my parents.
10. The room of my friend.
11. The handbags of the se women.
12. The flat of my sister is large.
Упражнение 3. Переведите на английский язык, употребляя притяжательный падеж
существительных.
1. Это семья моего друга. Отец моего друга инженер. Мать моего друга учитель.
2. Она взяла книги своего брата.
3. Дайте мне тетради ваших учеников.
4. Это увлечение моего брата.
5. Имя его дочери – Ирина.
6. Семья моего друга – большая.
7. Контрольные работы нашей группы – самые лучшие.
8. Профессия моего отца очень интересная.
8 СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА TO HAVE
Разберем ещё один «особый» глагол английского языка – to have – иметь.
Прежде всего, надо узнать, как он изменяется по лицам.
Present Past Future
I, We, You, They have had will have
He, She, It (3 л., ед.ч.) has
Глагол to have является «сильным» глаголом, а это значит, что при образовании
вопросительных и отрицательных предложений он не требует вспомогательных глаголов:
1. При образовании вопросительного предложения меняется порядок слов, на первое место выносится форма глагола TO HAVE.
2. При образовании отрицательного предложения, к форме глагола TO HAVE добавляется
отрицательная частица NO. При этом артикль A не употребляется.
We have lessons. Have we lessons? We have no lessons.
He has a good job. Has he a good job? He has no good job.
В разговорной речи часто вместо HAVE и HAS в том же значении употребляются HAVE
GOT и HAS GOT.
You have a book. == You have got a book.
She has children == She has got children.
Сокращения.
Have not == Haven`t
Has not == Hasn`t
Вывод:
1. Глагол TO HAVE является «сильным» глаголом.
2. Отрицательная частица NO ставится в полном отрицательном ответе.
3. Отрицательная частица NOT ставится в кратком отрицательном ответе.
4. Артикль A после NO не употребляется.
6. Перед местоимениями MANY, ANY ставится всегда NOT.
9 ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Обозначает количество или порядок предметов при счете.
Имена числительные по значению делятся на:
1. количественные (отвечают на вопрос How many? Сколько?)
напр.: one один,
two два
2. порядковые (отвечают на вопрос Which? Который?)
3. напр.: the first первый,
the second второй.
9.1 КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1-12 13-19
1 one 13 thirteen
2 two 14 fourteen
3 three 15 fifteen
4 four 16 sixteen
5 five 17 seventeen
6 six 18 eightteen
7 seven 19 nineteen
8 eight
9 nine
10 ten
11 eleven
12 twelve
20-90 100 и далее
20 twenty 100 a (one) hundred
21 twenty-one 101 a (one) hundred and one
22 twenty-two 200 two hundred
23 twenty-three 300 three hundred
30 thirty 1.000 a (one) thousand
40 forty 1.001 a (one) thousand and one
50 fifty 1.200 one thousand two hundred
60 sixty 2.000 two thousand
70 seventy 1.000.000. a (one) million
80 eighty 1.000.000.000. a (one) milliard
90 ninety
Обратите внимание, что:
1) перед числительными hundred, thousand, million ставится неопределенный артикль a
или числительное one;
2) в числительных, состоящих из нескольких слов, ставится союз and;
3) числительные hundred, thousand, million не принимают окончание –s, когда перед
ними стоит другое числительное:
Сравните:
Hundreds of books two hundred books
thousands of people five thousand people
millions of people two million people
4) родительный падеж русских существительных не следует переводить существительным
с предлогом of (частая ошибка учащихся):
двести солдат two hundred soldiers
(а не: two thousand of soldiers)
три тысячи людей three thousand people
9.2 ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Образуются (за исключением первых трех) от соответствующих количественных
числительных путем добавления суффикса –th.
Перед порядковым числительным всегда употребляется определенный артикль,
независимо от того, есть ли после него существительное.
1- й – 12- й 13-1 – 19- й
1st the first 13th the thirteenth
2nd the second 14th the fourteenth
3rd the third 15th the fifteenth
4th the fourth 16th the sixteenth
5thfifth 17th the seventeenth
6th the sixth 18th the the eighteenth
7th the seventh 19th the nineteenth
8th the eighth
9ththe ninth
10th the tenth
11th the eleventh
12th the twelfth
20- й – 90- й 100- й и далее
20th the twentieth 100 th the hundredth
21st the twenty-first 101 st the hundred and first
22 nd the twenty-second 102 nd the hundred and second
23 rd the twenty-third 200 th the two hundredth
24 th the twenty-fourth 201 th the two hundred and first
30 th the thirtieth 300 th the three hundredth
40 th the fourtieth 400 th the four hundredth
50 th the fiftieth 1.000 th the thousandth
60 th the the sixtieth 1.002 th the thousand and first
70 th the seventieth 1.002 nd the thousand and second
80 th the eightieth
90 th the ninetieth
Обратите внимание, что при прибавлении суффикса –th конечная буква –y меняется
на –ie:
twenty twentieth thirty thirtieth
9.3 ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ ДАТЫ
Годы в английском языке, в отличии от русского, обозначаются количественными
числительными следующим образом:
1900 – nineteen hundred.
1904 – nineteen four (в официальном языке: nineteen hundred and four, в повседневной речи:
1961 – nineteen sixty one.
Слово year после обозначения года не упоминается.
Даты обозначаются порядковыми числительными:
May, 15, 1960. The fifteenth of May, nineteen sixty.
Наречия, образованные от числительных.
once - раз, однажды three times - три раза
twice - дважды four times - четыре раза
В английском языке цифре «0» соответствует несколько слов:
а) Her telephone number is 9201. [найн ту: оу уан]
Ее номер телефона – 9201.
б) The result of the match is four to nil. Счет в матче – 4:0 [фо:р: зироу]
в) It is six degrees below zero. Шесть градусов ниже нуля.
г) Two minus two leaves nought. Два минус два будет ноль.
д) All her work was for nought. Вся ее работа была напрасной (досл.:
нулем).
ВЫВОД:
1. Числительные могут быть количественными и порядковыми.
2. Числительные от 13 до 19 образуются при помощи суффикса – TEEN.
3. Десятки образуются при помощи суффикса – TY.Порядковые числительные
образуются при помощи артикля THE и суффикса TH.
Упражнение 1. Прочтите по-английски:
а) Количественные числительные:
3,5,11,12,13,24,69,325,1005,530425,1.745.033.
б) Порядковые числительные:
1,2,15,23,84,149,150,218,1005,2.000.000.
Упражнение 2. Напишите цифрами следующие даты:
1. The first of March nineteen seventy-six.
2. The fifth of December two thousand.
3. The sixteenth of May nineteen five.
4. The third of July nineteen hundred.
5. In nineteen ninety-seven.
6. In nineteen hundred eighty-one.
7. In two thousand five.
Упражнение 3. Напишите по-английски:
Название месяцев:
January,February, March, April, May, June, July, August, September, October,November,
December.(Используются с предлогом IN.)
1. 7 марта 1999 года,
2. 1 сентября 1974 года,
3. 11 июля 1951 года,
4. 12 декабря 2024 года
5. 31 декабря 1573 года
6. 16 июня 1968 года
Упражнение 4. Впишите порядковое числительное.
1. My birthday is on April ____ (I).
2. Rebecca lives on ___ (2) Street.
3. The government office is on the ____ (7) floor.
4. The date today is October ___ (8), 1993.
5. We live on the ___ (3) floor.
6. The school is on the ____ (10) Street.
7. My vacation begins on December ____(2).
8. The United States celebrates independence on July ___ (4).
9. We must go to the ___(14) floor.
10. The post office is on ____ (6) Street.
10 ГРУППА ВРЕМЕННЫХ ФОРМ INDEFINITE (SIMPLE)
Формы глагола в Present Indefinite
число утвердительная
форма
вопросительная
форма
отрицательная
форма
ед.ч. I ask. Do I ask? I do not ask.
He asks. Does he ask? He does not ask.
мн.ч. We ask. Do we ask? We do not ask.
Глаголы в формах Indefinite (Simple) описывают обычные, повторяющиеся действия как
факт. Образуется при помощи первой формы глагола.
I go to the school every day. – Я хожу в школу каждый день.
Для указания на повторный характер действия часто употребляются слова (эти
наречия обычно ставятся перед глаголом, в предложениях с глаголом to be эти наречия обычно ставятся после глагола):
every каждый
often часто,
seldom редко,
always всегда,
usually обычно,
never никогда.
Формы глагола в Past Indefinite
число Утвердительная
форма
вопросительная
форма
отрицательная
форма
ед. и мн. ч. I asked. Did I ask? I did not ask?
We went home. Did we go home? We did not go home
Употребляется для обозначения действия, которое совершилось в прошлом и не имеет
связи с настоящим. Образуется при помощи второй формы глагола.
Часто употребляются уточняющие обстоятельственные слова:
Yesterday – вчера,
Last – прошлый,
Ago – тому назад.
Формы глагола в Future Indefinite.
число утвердительная
форма
вопросительная
форма
отрицательная
форма
ед.ч. I shall play chess. Shall I play chess? I shall not chess/
мн.ч. They will go to the
office.
Will they go to the
office?
They will not go to
the office.
Употребляется, когда действие будет происходить в будущем (но без точного указания
времени его совершения).
Образуется при помощи вспомогательного глагола will + глагол без частицы to.
10. 1 ГРАММАТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение 1. Поставьте глаголы, данные в скобках, в Present Indefinite Tense:
1. I... in Moscow (live.lives).
2.... you like English (do, does)?
3. My mother... English well (speak, speaks).
4. He... not work at the factory (do, does).
5.... Pete often go to the theatre (do,does)?
6. We... not study at school (do, does).
Упражнение 2. Укажите номера предложений, сказуемые которых стоят в Present
(Past, Future) Indefinite Tenses.
1. He went there yesterday.
2. We live in Moscow.
3. She likes to go to the theatre.
4. Do you study at school?
5. My father works at the factory.
6. Peter`s sister does not work.
7. She studies at the Institute.
8. Did my mother work at the factory last year?
9. He will go to the depot tomorrow.
10. She went there two days ago.
11. She wants to go there.
12. He will go to his work.
13. We shall read this lesson.
14. My sister liked to dance.
Упражнение 3. Укажите номера английских предложений содержащих правильный
перевод русских.
1. Я хожу в техникум. а) I am going to the technical school.
б) I go to the technical school.
в) I was going to the technical school.
г) I went to the technical school.
д) I will go to the technical school.
2. Вы читаете английские книги? а) Did you read English books?
б)Will you read English books?
в) Were you reading English books?
г) Do you read English books?
д)Are you reading an English book?
3. Он не работает на фабрике. а) He is not working at the factory/
б) He will not work at the factory.
в) He does not work at the factory.
г)He did not work at the factory.
4. Она учит английский язык. а) She studies English.
б)She studied English.
в)She will study English.
Упражнение 4.Напишите II-ю форму глаголов.
To read, to know, to tell, to write, to make, to say, to come, to see, to want, to visit, to open, to close, to study, to play, to live, to be, to leane, to get, to take, to do, to have, to begin, to come, to contain.
Упражнение 5. Начертите таблицу по образцу, данному ниже, и заполните
сведениями о Present (Past, Future) Indefinite Tenses.
употребляется
образуется
признаки времени
вспомогательные глаголы
вопросительные предложения
отрицательные предложения
11 TEXT «ABOUT MYSELF»
My name is Marina Suvorova. I am 15 years old. I was born on the 15th of March, 1985 in
Rostov-on-Don. Now I live in Rostov with my parents and my grandmother.
My family is not very large. We have five people in our family. My father`s name is Igor
Petrovich. He is forty years old. He is a doctor and he works at a hospital. My mother`s name is
Lyudmila Leonidovna. She is thirty nine years old. She is a housewife. My younger sister is a pupil.
She is in the seventh form. My grandmother lives with us. She does not work. She is a pensioner. I love my family. We are all friends and we love each other.
I have one aunt and two uncles.Their children are my cousins.
We live in a big flat in a new house. There are four rooms in our flat: a living room, a study,
a kitchen, a bathroom and two bedrooms. We have all modern conveniencies: gas, hot water, running water, electricity and telephone.
I have my duties about the house. I must go shopping.I help my mother to clean the rooms.
It`s not difficult for me. I like our home to be clean and tidy.
I am a student of the college now. We have many good teachers at our college. I try to be a
good pupil and I do well in all subjects. But my favourite subject is English. I spend much time on it. I like reading. I like detective stories but I prefer to read historical novels or modern writers.
I have many friends. Many of them are my classmates. We spend much time together, go for
a walk, talk about lessons,music and discuss our problems.
I like to listen to modern music, but sometimes I like to listen to some classical music. My
favourite composer is Tchaikovsky. I haven t much time to watch TV but sometimes I spend an hour or two watching an interesting film or a news programme. In the evening I often read newspapers or an interesting book. I like fresh air and exercises, but I have not much time to go in for sports.
10.2 Работа по тексту
Упражнение 1. Образуйте сложные существительные и переведите их.
Образец: English, a man - Englishman – англичанин.
1. A school, a girl.
2. a week, an end.
3. a bed, a room.
4. a birth, a day.
5. news, paper.
6. a class, a room.
7. a tape, a recorder.
8. a chair, a man.
9. an air, a craft.
10. a text, a book.
11. a house, a wife.
12. rain, a coat.
13. a rail, a way.
14. a sea, a man.
15. a post, a man.
16. a class, a mate.
Упражнение 2.Найдите эквиваленты интернациональных слов.
медицина hospital
любимое занятие profession
ветеран medicine
героизм hobby
медицинский guitar
инженер veteran
технический patriotic
союз, лига heroism
больница pensioner
радио medical
техник engineer
результат student
кузина technical
патриотический league
пенсионер radio
студент result
профессия cousin
гитара technician.
Упражнение 3. Ответьте на вопросы.
1. What is your name?
2. Where and when were you born?
3. How old are you?
4. Where do you live?
5. Have you got a family?
6. How large is your family?
7. Do you have brothers, sisters, grandparents in your family?
8. What are your father and mother?
9. How many rooms are there in your flat?
10. What are your duties about the house?
11. What is your favourite subject at the technical school?
12. What books do you like to read?
13. Do you go in for sports?
14. What sport do you go in for?
15. What is your hobby?
16. Where do you study?
17. Are you a full-time student?
18. Is your family united?
Упражнение 4..Вставьте нужную форму глагола TO BE или притяжательные
местоимения HIS, HER.
1. My name... Anna.
2. Where... you from?
3. I... from Italy.
4. What`s... your name?
5. Christina... 29 years old.
6. Clara... married.
7. He... a doctor.
8. Mike and Rosie... from London.
9. I have a daughter.... name`s Kate.
10. John and Irene... married. They have a son.
Упражнение 5.Прочитайте информацию о Лизе и составьте предложения о себе.
. I`m 22.
My name is Lisa I am not married.
My favourite colour is black.
I am American.
I am from Chicago. LISA My favourite sports are football and
swimming.
I am a student.
I am interested in art.
1. (name) My.......................
2. (from) I...........................
3. (age) I...........................
4. (job) I.......................
5. (married) I..................
6. (favourite colour or colours) My............
7. (interested in...) I.............
Упражнение 6. Вставьте пропущенные слова и дополните предложения.
MALE FEMALE
husband wife
son
father
sister
uncle
niece
grandfather
father-in-law
widow
cousin
1. My mother`s sister is my.....
2. My uncle`s son is my father`s....
3. Our mother `s mother is our....
4. Her aunt`s daughter is her....
5. My husband`s father is my....
6. Your sister`s son is my....
7. His brother`s daughter is his....
8. Their son`s wife is their....
Упражнение 7. Составьте предложения, используя слова, данные в рамке.
SINGLE, GET MARRIED
GOES OUT WITH DIVORCED
ENGAGED GET DIVORCED
MARRIED PREGNANT
1. He......... Mary. She`s his friend.
2. She and her husband are very unhappy. They`re going to....
3. My brother is...: he and his wife have two children. But I am....
4. She`s.....: she is going to have a baby.
5. Jack`s my fiance: we`re..... We`re planning to... next summer.
6. She`s.... now, but she still sees her ex-husband.
Упражнение 9. Переведите слова и заполните таблицу.
height size hair age general
impression
special
features
slim, curly, short, fat, attractive, in his mid, thirties, handsom, freckled, grey, middle-aged, tall,
beautifull,straight, wary, wrinkled, pretty, broad-shouldered,
charming, mole, scar,thin, blonde, overweight, in his early, twenties, pale skin, snub-nosed, bald, in her late forties, red, birthmark, skinny, moustache, elderly,ugly,a teenager,fair, good-looking, slender, thick hair, beard.
REMEMBERS.
Упражнение 8. Переведите слова и заполните пропуски в предложениях
Alison’s very musical. She sings and plays the ……, and most evenings she goes …… with her
friends in the local disco. She likes eating in restaurants, but she also enjoys…… her own meals. She can ……, and has made quite a few jumpers and scarves. Alison also …… stamps, and she enjoys…… detective stories. Barbara goes …… every morning in the park. She enjoys athletic, especially the high-……. She is also a great ……. fan, and goes to watch her team play every weekend. She enjoys horse-……, and often plays a round of …… at her local club. Barbara is a good driver and goes ……-racing whenever she can. When she’s at home, you usually find her out in the ……, watering the flowers or cutting the grass.
The main difference between Alison and Barbara is that Alison enjoys ……activities, whereas
Barbara enjoys …… activities.
Упражнение 9. Дополните предложения.
1. three things that people often play
2. three things that people often collect
3. five indoor activities
4. five outdoor activities
5. four sports ending in –ball
Упражнение 10. Прочитайте и переведите текст. Ответьте на вопросы.
I
like
love
enjoy
don’t like
don’t love
hate
+ -ing
Guitar jogging dancing cooking indoor
Knit jump garden golf collects
Outdoor poetry football motor riding
Al Wheeler from Canada
We have long, cold winters and sports, hot
summers. In summer I go sailing and I play
ice baseball, but in winter I play ice hockey
and go ice-skating. We have a holiday home
near a lake, so I go fishing a lot, too. My
favourite season is autumn, or fall, as we say
in North America. I love the colours of the
trees – red, gold, orange, yellow, and brown.
Manuela da Silva from Portugal
People think it’s always warm and sunny in
Portugal, but January and February are often
cold, wet and grey. I don’t like winter. I meet
friends in restaurants and bars and we chat.
Sometimes we go to a Brazilian bar. I love
Brazilian music. But then suddenly it’s
summer and at weekends we driver to the
beach, sunbathe, and go windsurfing. I love
summer.
1. Do the play sports?
2. What do Al and Manuela do in winter?
3. Where is Al’s holiday home?
4. What do Manuela and her friends do in summer?
5. Why does Al like autumn?
Упражнение 13. Ответьте на вопросы.
1. Do you usually have a lot of free time?
2. What do you usually do in your spare time?
3. How do you usually spend your weekends?
4. Which kind of activities do you enjoy more, outdoor or indoor?
5. Do you have any hobby?
Упражнение 10. Внесите поправки в предложения, данные ниже.
On Sunday morning …..
1. I make the windows. 1. I make ……
2. I kiss my room. 2. I kiss ……
3. I feed the radio. 3. I feed ……
4. I eat the bed. 4. I eat ……
5. I smoke the children. 5. I smoke ……
6. I listen a breakfast. 6. I listen ……
7. I wash the TV. 7. I wash ……
8. I tidy the cat. 8. I tidy ……
9. I clean the cigarette. 9. I clean ……
10. I watch my clothes. 10. I watch ……
TEXT “HISTORY OF COMPUTERS»
1. Let us take a look at the history of the computers that we know today. The very first calculating device used was the ten fingers of a man’s hands. This, in fact, is why today we still count in tens and multiples of tens. Then the abacus was invented, a bead frame in which the beads are moved from left to right.
2. People went on using some form of abacus well into the 16th centure, and it is still being used in some parts of the world because it can be undestood without knowing how to read. During the
17th and 18th centuries many people tried to find easy ways of calculating. J. Napier, a Scotsman, devised a mechanical way of multiplying and dividing, which is how the modern slide rule works. Henry Briggs used Napier,s ideas to produse logarithm tables which all mathematicians use today.
3. Calculus, another branch of mathematics, was independently invented by both Sir Isaac Newton, an Englishman, and Leibnitz, a German mathematician. The first real calculating machine appeared in 1820 as the result of several people’s experiments. This type of machine, which saves a great deal of time and reduces the possibility of making mistakes, depends on a series of ten-toothed gear wheels.
4. In 1830 Charles Babbage, an Englishman, designed a machine that was called “The Analytical
Engine”. This machine, which Babbage showed at the Paris Exhibition in 1855, was an attempt
to cut out the human being altogether, expert for providing the machine with the necessary facts
about the problem to be solved. He never finished this work, but many of his ideas were the basis
for building today’s computers.
5. In 1930, the first analog computer was built by American named Vannevar Bush.
6. This device was used in Word War II to help aim guns. Mark I, the name given to the first digital
computers, was completed in 1944.
7. The men responsible for this invention were Professor Howard Aiken and some people from
IBM. This was the first machine that could figure out long lists of mathematical problems all at a
very fast rate.
8. In 1946 two engineers at the University of Pennsylvania, J. Eckert and J. Maushly, built the first digital computers using parts called vacuum tubes. They named their new invention ENIAC.
9. Another important advancement in computers came in 1947, when John von Newmann
developed the idea of keeping instructions for the computer inside the computer’s memory. The
first generation of computers, which used vacuum tubes, came out in 1950. UNIVAC I is an
example of these computers which could perform thousand of calculations per second.
10. In 1960, the second generation of computers was developed and these could perform work ten times faster than their predecessors. The reason for this extra speed was the use of transistors
instead of vacuum tubes.
11. Second-generation computers were smaller, faster and more dependable than first-generation
computers.
12. The third-generation computers appeared on the market in 1965. These computers could do a
million calculations a second, which is 1000 times as many as first-generation computers.
13. Unlike second-generation computers, these are controlled by tiny integrated circuits and are
consequently smaller and more dependable.
14. Fourth-generation computers have now arrived, and the integrated circuits that are being
developed have been greatly reduced in size. This is due to microminiaturization, which means
that the circuits are much smaller than before; as many as 1000 tiny circuits now fit onto a single
chip.
15. A chip is a square or rectangular piece of silicon, usually from 1/10 to 1/4 inch, upon which
several layers of an integrated circuit are etched or imprinted, after which the circuit is
encapsulated in plastic or metal.
16. Fourth- generation computers are 50 times faster than third-generation computers and can
complete approximately 1,000,000 instructions per second.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ
1. Как образуется Present Indefinite Tense (настоящее неопределенное время)?
2. Сколько форм имеет глагол to be в Present Indefinite Tense?
3. Какое окончание имеют глаголы в 3 -м лице единственного числа в Present Indefinite
Tense?
4.На сколько групп делятся все глаголы по способу образования Past Indefinite (прошедшее неопределенное время)?
5. Какая частица в английском языке является показателем инфинитива?
6.Как образуется Past Indefinite стандартных глаголов? Дайте примеры.
7.Как образуется Future Indefinite Tense (будущее неопределенное время)?
8.Что такое артикли?
9. При помощи какого слова образуется полное отрицательное предложение с глаголом to
have?
10. Как образуется множественное число существительного?
11. Какие существительные имеют притяжательный падеж?
12. Что указывает на притяжательный падеж?
13. Какие числительные вы знаете?
14. Как образуются количественные числительные от 13 до 19?
15. Как образуются десятки?
16. Как образуются порядковые числительные?
17. Как прочесть дату «1963 год»?
18. Что такое правильные глаголы?
19. Какие глаголы в английском языке называются неправильными?
20. Что такое II форма глагола?
21. Как образуется II форма неправильных глаголов?
22. Для чего нужны вспомогательные глаголы?
23. Когда используется вспомогательный глагол does?
24. Что происходит при образовании вопросительных предложений?
25. Что значит «слабый» глагол в английском языке?
26. Назовите признаки настоящего неопределенного времени.
27. Когда употребляется прошедшее неопределенное время?
28. Как правильно назвать номер телефона?
29. Какой порядок слов в английском предложении?
30. Может ли быть английское предложение без глагола?
31. Какие притяжательные местоимения вам известны?
32. На какой вопрос отвечают притяжательные местоимения?
33. Могут ли притяжательные местоимения применяться самостоятельно?
34. Как правильно перевести английское предложение с глаголом to have?
35. Какие личные местоимения вам известны?
36. Что такое I форма глагола?
37. Как изменить II-ю форму глагола на I-ю?
38. Когда употребляется вспомогательный глагол shall (will)?
39. Переводятся ли на русский язык вспомогательные глаголы?
40. Назовите признаки прошедшего неопределенного времени.
41. Когд
