План
1 Земельные отношения и характер общины.
2 Рабство и уровень его развития в Ассирии и Хеттском царстве.
3 Семейные отношения.
4 Классовый и сословный характер права по данным судебников.
Источники
1 Практикум по истории древнего мира. Вып. 1. Древний Восток. М., 1989.
2 Практикум по истории древнего мира. Выпуск I. Древний Восток. М., 1981.
3 Хрестоматия по истории Древнего Востока: Учебное пособие, в 2-х частях. Ч. 1 / под ред. М. А. Коростовцева, И. С. Кацнельсона, В. И. Кузищина. М.: Высшая школа, 1980. 328 с.
4 Хрестоматия по истории по истории древнего мира / под ред. В. В. Струве. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1956. Т. 1. Древний Восток. 361 с.
Список литературы
1 Волков А. В., Непомнящий Н. Н. Хетты. Неизвестная империя Малой Азии. М.: Вече, 2004. 288 с.
2 Гарни О. Р. Хетты. Разрушители Вавилона. М.: Центрополиграф, 2009. 296 с.
3 Герни О. Р. Хетты. М.: Наука, 1987. 233 с.
4 Каменев А. И. История государственного и военного управления. Ч. 1. Исторические уроки Древнего Востока и Китая. Балашиха: Изд-во военно-технического университета, 2006. 177 с.
5 Маккуин Дж. Г. Хетты и их современники в Малой Азии. М.: Наука, 1983. 183 с.
6 Нефедов С. А. Война и общество. Факторный анализ исторического процесса. М.: Издательский дом «Территория будущего», 2008. 752 с.
7 Саггс Х. Вавилон и Ассирия. Быт, религия, культура. М.: Центрполиграф, 2004. 234 с.
8 Садаев Д. Ч. История древней Ассирии. М.: Наука, 1979. 247 с.
Методические рекомендации
Цель занятия – выявить общие и особенные черты в общественном строе древневосточных государств.
При характеристике ассирийской и хеттской общин определите особенности, которые повлияли на социальные отношения внутри них. Охарактеризуйте права общины на землю в этих государствах, влияние внешнеполитических факторов на развитие общин. Отметьте, каковы были условия пользования и владения землей в общинах, существовали ли какие-нибудь ограничения в распоряжении землей, кто имел право быть общинником? Какие статьи из законов могут свидетельствовать о расслоении общины и в каком изучаемом государстве?
Во втором пункте плана занятия, анализируя источники, нужно ответить на следующие вопросы: каковы источники рабства, уровень развития работорговли, положение рабов, категории рабов? Одновременно, сопоставляя положение рабов в хеттском и ассирийском государствах, объясните причины сходства и различий этого положения.
Характеризуя семейные отношения, также сопоставьте ассирийский и хеттский судебники. Определите наиболее суровое законодательство в области семейного права, отметьте, в чем сказались пережитки родового права, каков характер семьи в изучаемых государствах.
В последнем пункте плана выделите в судебниках черты классовой и сословной направленности и правовых установлений. Ответьте на вопрос: Как отразился в судебниках уровень общественного развития изучаемых государств.
Тема 6. Организация Персидской державы при Дарии I
План
1 Приход Дария к власти.
2 Управление покоренными областями.
3 Подати и повинности жителей сатрапий.
4 Политика царя по отношению к привилегированным сословиям Персидской державы.
Источники
1 Практикум по истории древнего мира. Вып. 1. Древний Восток. М., 1989.
2 Практикум по истории древнего мира. Выпуск I. Древний Восток. М., 1981.
3 Хрестоматия по истории Древнего Востока: учебное пособие, В 2-х частях. Ч. 1 / под ред. М. А. Коростовцева, И. С. Кацнельсона, В. И. Кузищина. М.: Высшая школа, 1980. 328 с.
4 Геродот. История. Любое издание.
Список литературы
1 Дандамаев М. А., Глуконин В. Г. Культура и экономика древнего Ирана. М.: Наука, 1980. 419 с.
2 Дандамаев М. А. Политическая история Ахеменидской державы. М.: Наука, 1985. 324 с.
3 Загадки старой Персии / авторы-сост. А. Торкаман, С. М Бурыгин, Н. Н.Непомнящий. М.: Вече, 2010. 320 с.
4 Каменев А. И. История государственного и военного управления. Ч. 1. Исторические уроки Древнего Востока и Китая. Балашиха: Изд-во военно-технического университета, 2006. 177 с.
5 Пигулевская Н. В., Якубовский А. Ю., Петрушевский И. П. [и др.]. История Ирана с древнейших времен до конца XVIII века. Л.: Изд-во Ленинградского гос. ун-та, 1958. 391 с.
6 Фрай Р. Наследие Ирана. М.: «Восточная литература» РАН, 2002. 436 с.
Методические рекомендации
Главными источниками по теме являются надпись Дария I на Бехистунской скале и труд греческого историка Геродота «История».
В первом вопросе, основываясь на Бехистунской надписи и монографической литературе, студент должен рассказать о приходе к власти Дария I.
Во втором и третьем пунктах плана раскрывается система управления персидским государственным аппаратом покоренными и зависимыми территориями.
В четвертом вопросе, анализируя документы, расскажите о политике персидского царя к привилегированным сословиям не только персомидийской этнической принадлежности, но и завоеванных областей.
Тема 7. Образование централизованного государства в Китае: империя Цинь [3]
План
1 Экономическая и социально-политическая жизнь Китая в период Чжаньго.
а) Состояние общины и условия для проведения последующих реформ.
б) Краткая характеристика социально-политических учений (даосизм, легизм, конфуцианство, моизм).
в) Реформы Шан Яна.
г) Объединение страны Цинь Шихуаном.
2 Государственное устройство империи Цинь.
а) Внутриполитическая деятельность Цинь Шихуана.
б) Внешняя политика.
в) Проблемы официальной идеологии.
3 Падение империи Цинь.
4 Личность императора и его роль в истории Китая.
Источники
1 Книга правителя области Шан. М.: Ладомир, 1993. 392 с.
2 Конфуций: Лунь Юй. М.: Восточная литература, 2001. 168 с.
3 Сыма Цянь. Исторические записки (Ши цзи). Т. 2. М.: Восточная литература, 2003. 567 с.
Список литературы
1 Духовная культура Китая. Энциклопедия в 5 т. / гл. ред. М. Л. Титаренко. Т. 1. Философия. М.: Восточная литература, 2006. 727 с.
2 Духовная культура Китая. Энциклопедия в 5 т. / гл. ред. М. Л. Титаренко. Т. 4. Историческая мысль и правовая культура. М.: Восточная литература, 2009. 935 с.
3 История Китая / под ред. А. В. Меликсетова. М.: Высшая школа, 2002. 736 с.
4 Малявин В. В. Империя ученых. М.: Европа, 2007. 384 с.
5 Малявин В. В. Китайская цивилизация. М.: Апрель, 2000. 632 с.
6 Никифоров В. Н. Очерк истории Китая. II тысячелетие до н.э. – начало ХХ столетия. М.: Инст. Дальнего Востока РАН, 2002. 448 с.
7 Переломов Л. С. Империя Цинь. М.: Изд-во Восточной литературы, 1962. – 243 с.
8 Переломов Л. С. Конфуций: жизнь, учение, судьба. М.: Наука, 1993. 408 с.
9 Переломов Л. С. Конфуцианство и легизм в политической истории Китая. М.: Наука, 1981. 340 с.
10 Рубин В. А. Идеология и культура древнего Китая. М.: Наука, 1970. 72 с.
11 Сигэки Каидзука. Конфуций. Первый учитель Поднебесной. М.: Центрполиграф, 2007. 269 с.
12 Фань Вань-Лань. Древняя история Китая. М.: Издательство Академии Наук СССР, 1958. 297 с.
Методические рекомендации
В первом вопросе необходимо рассмотреть предпосылки объединения древнекитайского государства, охарактеризовать положение общины в Китае. Необходимо также дать характеристику социально-политических учений (даосизма, конфуцианства, легизма, моизма), которые в значительной степени определили духовное и политическое развитие китайского общества и государства. Также необходимо доказать, что реформы Шан Яна отвечали потребностям поступательного развития китайского общества. В этом же пункте плана следует раскрыть военно-политический процесс объединения страны Цинь Шихуаном.
Во втором пункте плана изучается внешняя и внутренняя полтика Цинь Шихуана. Нужно осветить, какие философские учения повлияли на формирование официальной идеологии империи Цинь.
Третий вопрос необходимо начать с изучения причин падения империи. Более подробно изучается народная война и антицинское восстание, которые привели к гибели империи.
Четвертый вопрос можно выполнить в форме доклада или реферата, акцентируя внимание, прежде всего, на роли Цинь Шихуанди в создании империи Цинь, а также значении этой империи в истории Древнего Китая.
