Федеральное государственное бюджетное военное образовательное учреждение
высшего образования «Академия гражданской защиты
Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и
ликвидации последствий стихийных бедствий»
Кафедра педагогики и психологии
Е.А. Выдрина
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ»
Направление (специальность) подготовки:
42.03.01 – Реклама и связи с общественностью;
40.03.01 - Юриспруденция
38.03.01 - Экономика
Квалификация (степень) – б акалавр
Форма обучения - очная
ХИМКИ – 2018
ББК
УДК
В
Автор: Е.А. Выдрина – кандидат психологических наук.
Рецензент: А. Д. Лазукин – доктор педагогических наук, профессор.
Методические указания обучающимся по изучению дисциплины «Психология». - Химки: АГЗ МЧС России. - 31 с.
Методические указания обучающимся одобрены на заседании кафедры педагогики и психологии (протокол заседания кафедры от 03.02.2016 г. № 7).
Данные методические указания по изучению дисциплины «Психология» предназначены для студентов Академии гражданской защиты МЧС России, обучающихся по специальностям «Государственное и муниципальное управление», «Реклама и связи с общественностью», «Юриспруденция», «Экономика».
Компьютерный набор Выдрина Е.А.
Ó АГЗ МЧС России, 2016
ПРЕДИСЛОВИЕ
Общей задачей дисциплины является изучение теоретико-методологических и научно-практических основ психологии как науки: истории ее возникновения и основных этапов становления и развития, структуры современной психологии; ознакомление с методами психологических исследований; изучение представления о природе, структуре механизмах функционирования психики; о закономерностях формирования высших психических функций и сознания человека; изучение современных концептуальных положений о психологии личности; изучение закономерностей психического развития человека на основных этапах возрастного развития.
В результате изучения дисциплины обучаемые должны
знать:
теоретико-методологические основы психологии;
объект, предмет, и задачи функции психологической науки, ее категориальный аппарат;
основные направления психологических исследований, методы их осуществления;
закономерности психического развития в разные возрастные периоды;
способы профессионального самопознания и саморазвития;
уметь:
самостоятельно овладевать психологическими знаниями;
совершенствовать навыки работы с психологической литературой;
учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные и т.д.) в профессиональной деятельности;
обеспечивать психологически безопасную профессиональную среду; проводить психологический анализ результатов собственной профессиональной деятельности;
использовать методы психологической самопомощи и саморегуляции;
владеть:
различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности;
способами установления контактов и поддержания взаимодействия с людьми в условиях профессиональной деятельности;
способами совершенствования профессиональных знаний и умений.
Конечной целью дисциплины является формирование у студентовцелостного представления о психике и личности человека; вооружение обучаемых знаниями, навыками и умениями использовать достижения психологической науки в профессиональной деятельности.
Формируемые компетенции для направления подготовки «Государственное и муниципальное управление»:
· знание законов развития природы, общества, мышления и умение применять эти знания в профессиональной деятельности; умение анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владение основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
· способность и готовность к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умение использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня (ОК-13);
· способность использовать основы теории мотивации при решении управленческих задач (ПК-13).
Формируемые компетенции для направления подготовки «Экономика»:
· готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
· способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
· способность организовывать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11).
Формируемые компетенции для направления подготовки «Юриспруденция»:
· овладение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
· способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
· способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
· способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).
Формируемые компетенции для направления подготовки «Реклама и связи с общественностью»:
· готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
· стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
· умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
· обладание базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными и консалтинговыми агентствами (ПК-9).
Отчетность дисциплине «Психология» для направлений подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Экономика», «Юриспруденция» – зачет с оценкой, для направления подготовки «Реклама и связи с общественностью» - экзамен.
Таблица расчета учебного времени на освоение дисциплины «Психология» по направлениям подготовки:
Юриспруденция
Экономика
| Номера и наименование разделов и тем | Всего часов учебных занятий | В том числе учебных занятий с преподавателем | Из них по видам учебных занятий | Время, отводимое на самостоятельную работу др. | |||||||||||||
| лекции | семинары | лабораторные работы | практические занятия | групповые упражнения | групповые занятия | тактические и тактико-специальные занятия и учения | КВШИ КШУ, военные (военно-специальные) игры | курсовые работы (проекты, задачи) | самостоятельная работа под руководством преподавателя | другие виды учебных занятий | |||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |||||||||
10
