(семинар – 2 часа (для студентов очной формы обучения))
План семинарских занятий
(для студентов очной формы обучения)
СЕМИНАР
1. Понятие и структура метода научного познания.
2. Методология как система научных методов.
3. Методология юридической науки как наука.
Ключевые термины и понятия:
Методология – учение о методах, способах и стратегиях исследования предмета.
Метод – систематизированная совокупность шагов, действий, которые нацелены на решение определённой задачи, или достижение определённой цели.
Научный метод – совокупность основных способов получения новых знаний и методов решения задач в рамках любой науки.
Аналитический метод – это общий термин, означающий совокупность частных методов изучения, включая анализ и синтез, абстрагирование, индукцию и дедукцию, единство логического и исторического, математические и статистические методы.
Дедуктивный метод – метод мышления, следствием которого является логический вывод, в котором частное заключение выводится из общего. Цепь умозаключений (рассуждений), где звенья (высказывания) связаны между собой логическими выводами.
Диалектический метод – метод аргументации в философии, а также форма и способ рефлексивного теоретического мышления, имеющего своим предметом противоречие мыслимого содержания этого мышления.
Индуктивный метод – метод логического вывода на основе перехода от частного положения к общему. Индуктивное умозаключение связывает частные предпосылки с заключением не строго через законы логики, а скорее через некоторые фактические, психологические или математические представления.
Интуитивный метод – метод непосредственного постижения истины без логического анализа, основанного на воображении, эмпатии и предшествующем опыте, «чутье», проницательности.
Обобщённый метод – метод, посредством которого в результате исключения видового признака получается другое понятие более широкого объема, но менее конкретного содержания.
Экспериментальный – метод исследования некоторого явления в управляемых наблюдателем условиях.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Графский В.Г. История политических и правовых учений: учебник / В.Г. Графский. – М.: Инфра-М, 2015. – 736 с.
2. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы / В.В. Ильин. – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 168 с.
3. Казимирчук В.П. Право и методы его изучения / В.П. Казимирчук. – М.: Юридическая литература, 1965. – 204 с.
4. Кедров Б.М. Проблемы логики и методологии науки: Избранные труды / Б.М. Кедров. – М.: Наука, 1990. – 345 с.
5. Керимов Д.А. Методология права (предмет, функции, проблемы философии права) / Д.А. Керимов. – М.: Аванта+, 2001. – 560 с.
6. Козлов В.А. Проблемы предмета и методологии общей теории права / В.А. Козлов. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1989. – 120 с.
7. Рузавин Г.И. Методология научного познания / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 287 с.
8. Тарасов Н.Н. Методологические проблемы юридической науки / Н.Н. Тарасов. – Екатеринбург: Из-во Гуманитарного Университета, 2001. – 265 с.
____________________________________________________________________
Тема 5. Научное познание и научное исследование
(семинар – 2 часа (для студентов очной и заочной форм обучения))
План семинарских занятий
СЕМИНАР
1. Понятие и значение процесса познания в юридической науке.
2. Научное исследование в юриспруденции.
3. Оценка научных знаний.
Ключевые термины и понятия:
Эпистемология – это учение о научном познании.
Научное познание – это вид и уровень познания, направленный на производство истинных знаний о действительности, открытие объективных законов на основе обобщения реальных фактов. Оно становится над обыденным познанием, то есть стихийным познанием, связанным жизнедеятельностью людей и воспринимающим действительность на уровне явления.
Научный факт – это исходная форма научного познания, в которой фиксируется первичное знание об объекте; он есть отражение в сознании субъекта факта действительности.
Научная проблема – это противоречие между новыми фактами и существующими теоретическими знаниями. Проблема включает в себя проблемный вопрос, проект решения проблемы и ее содержание.
Научная гипотеза – это научно обоснованное предположение, объясняющее те или иные параметры изучаемого объекта и не противоречащее известным научным фактам.
Научная теория – это форма достоверного научного знания о некоторой совокупности объектов, представляющая собой систему взаимосвязанных утверждений и доказательств и содержащая методы объяснения, преобразования и предсказания явлений данной объектной области.
Научное исследование – процесс изучения, эксперимента, концептуализации и проверки теории, связанной с получением научных знаний.
Эмпирическое исследование – это отдельная группа методов, включающая в себя опосредованный или непосредственный сбор данных, получаемых в ходе изучения какого-либо явления.
Теоретическое исследование – научное исследование, направленное на получение нового теоретического знания.
Цель методического исследования – разработка, обоснование и проверка на практике по критериям надежности, точности и однозначности новой методики.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Андреева Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. – М.: Норма, 2000. – 320 с.
2. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы / В.В. Ильин. – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 168 с.
3. Белов В.А. Ценностное измерение науки / В.А. Белов. – М.: Юрист, 2001. – 284 с.
4. Больцано Б. Учение о науке: Избранное / Б. Больцано. – СПб.: Наука, 2003. – 518 с.
5. Варьяс М.Ю. Правопонимание: опыт интегративного похода / М.Ю. Варьяс. – М.: Юридическая литература, 1999. – 388 с.
6. Кедров Б.М. Проблемы логики и методологии науки: Избранные труды / Б.М. Кедров. – М.: Наука, 1990. – 345 с.
7. Рузавин Г.И. Методология научного познания / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 287 с.
8. Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология / В.В. Ильин – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 256 с.
_____________________________________________________________________
