1. Основные периоды развития педагогической мысли.
2. Новые отрасли педагогической науки.
3. Принцип природосообразности в современной массовой школе.
4. Методы диагностики развития младших школьников.
5. Чем отличается младший школьный возраст от других периодов развития.
6. Особенности духовного развития младших школьников.
7. Закон единства чувственного, логического и практики в современном педагогическом процессе.
8. Основные этапы педагогического процесса.
9. Требования к современным образовательным программам для начальной школы.
10. Проектная деятельность как современная форма обучения в младшей школе.
11. Методы и приемы мотивации учеников.
12. Мотивация младших школьников.
13. Сравните как рассматривали принципы обучения Я. А. Коменский и К. Д. Ушинский.
14. Организация самостоятельной работы на уроках учеников младшей школы.
15. Современные методы организации работы на уроках и внеклассной работы.
16. Возможности применения современных информационных технологий для обучения в младшей школе.
17. Принципы составления поурочного плана.
18. Методы воспитания, применяемые в современной массовой школе.
19. Начальное общее образование: сущность, место и значение в системе общеобразовательной подготовки.
20. Образовательные программы как содержательно-организационные модели начальной школы.
21. Федеральный государственный образовательный стандарт – основа разработки современных образовательных программ начального общего образования.
22. Традиционное и инновационное в образовательных программах для начальной школы.
23. Общее и особенное в альтернативных программах начального образования.
24. Реализация инновационного замысла начального образования в программе «Школа 2100»: критический анализ.
25. Выявление, оценка и реализация развивающего потенциала образовательных программ для начальной школы.
26. Психологическое сопровождение реализации образовательных программ в начальной школе.
Тесты по курсу «Образовательные программы начальной школы» 1. Назовите дату перехода образовательных учреждений на новый Федеральный образовательный стандарт начального общего образования: а) 1 сентября 2011 года; б) 1 января 2012 года; в) 1 сентября 2012 года; г) в каждом учреждении индивидуально по решению педагогического совета школы. 2. Как расшифровывается аббревиатура ФГОС НОО? а) Федеральный государственный основной стандарт начального общего образования; б) Федеральный гражданский образовательный стандарт начального общего образования;в) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования; г) Федеративный гражданский основной стандарт начального общего образования. 3. Какой документ устанавливает в РФ " Закон об образовании"? а) Конституция РФ; б) Указ Президента РФ; в) Приказ Министра Образования РФ; г) Приказ Государственной Думы РФ. 4. Как называется национальная образовательная инициатива Президента РФ? а) "Современная школа";б) "Наша новая школа"; в) "Новая школа России "; г) "Новая школа". 5. Сколько групп требований выдвигает ФГОС? а) 1; б) 2; в) 3; г) 4. 6. Что является основной особенностью нового стандарта? а) деятельностный характер обучения; б) информационный характер обучения; в) информационно-деятельностный характер обучения; г) проблемно- поисковый характер обучения. 7. Что является ядром нового стандарта? а) достижение высоких результатов знаний программного объема; б) формирование универсальных учебных знаний; в) формирование универсальных учебных достижений; г) всестороннее развитие личности ребенка. 8. Какие группы требований устанавливает стандарт к результатам обучающихся? а) личностные, предметные, общеобразовательные; б) предметные, нравственные, идеологические, личностные; в) предметные, метапредметные, идеологические; г) личностные, предметные, метапредметные. 9. Какой метод широко применяется в новом стандарте образования? а) информационный; б) проектный; в) частично- поисковый; г) здоровьесберегающий. 10. Что понимают под УУД? а) общеучебные умения, общие способы действия, надпредметные действия; б) комплексные знания, метапредметные действия, универсальные умения; в) универсальные действия, общеучебные знания, надпредметные взаимоотношения; г) комплексные знания, умения, навыки. 11. Существует ли отдельная программа по УУД? а) да; б) нет. 12. Что является важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования? а) углубление знаний школьной программы; б) формирование ИКТ-компетентности обучающихся; в) универсиализация знаний, умений и навыков; г) умение готовить проекты разной направленности. 13. Что изучают с использованием ИКТ? а) основные предметы гуманитарного цикла; б) основные предметы естественно-научного цикла; в) предметы, используемые во внеурочной деятельности;г) все предметы образовательной программы (как урочные, так и внеурочные). 14. Каким документом определяется чередование урочной и внеурочной деятельности? а) решением педагогического совета; б) уставом образовательного учреждения; в) программой образовательного учреждения; г) программой образовательного учреждения при согласовании с родителями обучающихся. 15. Что такое информационно-образовательная среда? а) возможность взаимообщения между учителем и учеником дистанционно, с использованием интернета; б) возможность ученика использовать интернет при выполнении домашних заданий; в) необходимость учителя использовать интернет при подготовке к урокам; г) возможность взаимообщения между учителем и родителями с использованием интернета. 16. Что такое внеурочная деятельность? а) деятельность педагога и учащихся, направленная на развитие личности обучающихся; б) деятельность членов педагогического коллектива (учителей, психолога, логопеда и т.д.) по развитию личности обучающихся; в) коррекционная работа педагогов и учащихся; г) посещение обучающимися секций, кружков, студий за пределами образовательного учреждения. 17. Где отражается содержание внеурочной деятельности? а) в ФГОС НОО; б) в Уставе образовательного учреждения; в) в Федеральной образовательной программе;г) в Основной образовательной программе образовательного учреждения. 18. Входит ли время, отведенное на внеурочную деятельность, в предельно допустимую нагрузку обучающихся? а) да;б) нет. 19. Каким документом определяется общий объем нагрузки для учащихся? а) образовательной программой учреждения; б) учебным планом образовательного учреждения; в) уставом образовательного учреждения; г) ФГОС НОО. 20. Каков объем обязательных учебных занятий в начальной школе? а) 18 часов; б) 19 часов; в) 20 часов; г) 21 час.
21. Универсальные учебные действия – это:
а) совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса;
б) умение самостоятельно учиться;
в) совокупность ЗУНов и способностей к самоорганизации.
22. Перечислите виды универсальных учебных действий:
а) личностные УУД;
б) регулятивные УУД;
в) познавательные УУД;
г) коммуникативные УУД.
23. Укажите название вида УУД, исходя из формулировки:
а) УУД, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знания моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами) _______
б) УУД, обеспечивающие социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности __
24. Какова основная задача педагога-психолога в школе:
а) проводить исследования;
б) осуществлять психологическую помощь детям в обучении и развитии;
в) помогать учителям в решении возникающих проблем?
25. Накапливать портфолио необходимо, т.к.:
а) это способ профессионального развития;
б) это своеобразный личный архив;
в) без него не примут на другую работу.
26. Основная функция педагога психолога- это _________обеспечение образовательного процесса.
27. Наблюдение является научным и методологическим методом, если...
а) есть цели наблюдения (что необходимо наблюдать);
б) есть программы наблюдения (какие признаки нужно наблюдать);
в) своевременно фиксируются результаты наблюдения;
г) есть «батареи» тестов для психологической диагностики;
д) оно проводится в течение длительного временного промежутка.
28. Основная цель воспитания заключается в:
а) в воздействии на характер;
б) целенаправленном воздействии на личность и поведение ребенка;
в) цели в воспитании отсутствуют;
г) в физическом развитии ребенка;
д) развитие способностей.
29. Произвольность поведения и психической деятельности является психологическим новообразованием в... возрасте.
А) подростковом
Б) дошкольном
В) младшем школьном
Г) раннем юношеском
30. Показателем интеллектуальной готовности к обучению в школе является:
А) самостоятельность в умственной деятельности
