Образовательные программы начальной школы
Методические указания
К практическим занятиям
Для студентов направления подготовки
44.03.02 Психолого-педагогическое образование
Составитель:
Пронюшкина Т. Г.
Муром
2016
Введение
Цель дисциплины: формирование у студентов понимания основных закономерностей обучения и воспитания младших школьников, представление о существующих программах развития, обучения и воспитания в нашей стране, требованиям, предъявляемым к ним, изучение Федеральных государственных стандартов в области начального общего образования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать:
основные образовательные программы для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов.
2) Уметь:
взаимодействовать с детьми и подростками;
использовать рекомендуемые методы и приемы для организации совместной и индивидуальной деятельности детей.
3) Владеть:
современными технологиями педагогической деятельности;
методиками основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов;
умением выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка.
Практические занятия направлены на углубление научно-теоретических знаний и овладение определенными методами работы по дисциплине.
Практические занятия – метод репродуктивного обучения, обеспечивающий связь теории и практики, содействующий выработке у студентов умений и навыков применения знаний, полученных на лекции и в ходе самостоятельной работы.
Цель практических занятий:
– помочь студентам систематизировать, закрепить и углубить знания теоретического характера;
– научить обучающихся приемам решения практических задач, способствовать овладению навыками и умениями выполнения различных видов заданий;
– научить их работать с книгой, пользоваться справочной и научной литературой;
– формировать умение учиться самостоятельно, т. е. овладевать методами, способами и приемами самообучения, саморазвития и самоконтроля.
В системе профессиональной подготовки бакалавров практические занятия занимают значительную часть времени, отводимого на самостоятельное обучение. Содержание занятий и методика их проведения должны обеспечивать развитие творческой активности личности. Практические занятия должны выполнять не только познавательную и воспитательную функции, но и функцию контроля роста обучающихся как творческих работников.
Содержание практических занятий
Практическое занятие 1.
Младший школьник как объект научного исследования и субъект воспитания.
Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Младший школьник как объект научного исследования и субъект воспитания.
2. Целостный педагогический процесс в начальной школе.
3. Построение развивающей среды в начальной школе
Рекомендуемая литература
1. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. Санкт-Петербург: Питер, 2012.- 583 с. - http://ibooks.ru/reading.php?productid=344129
2. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е. С. Савинов]. - 4-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2012. - 223 с - http://window.edu.ru/catalog/pdf2txt/357/76357/57594
3. Макарова Т.С. К ВОПРОСУ О РЕАЛИЗАЦИИ АДАПТИРОВАННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ//Уникальные исследования XXI века. № 4 (4) / 2015 - http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-realizatsii-adaptirovannyh-obscheobrazovatelnyh-programm-nachalnogo-obschego-obrazovaniya
Информационные справочные системы:
Федеральная ЭБС "Единое доступа к образовательным ресурсам": http://window.edu.ru
Электронные каталоги АИБС МАРК-SQL: http://www.vzfei.ru/rus/library/elect_lib.htm
www.rags.ru - Библиотека Российской Академии Государственной Службы при президенте РФ.
www.gumfak.ru – Электронная гуманитарная библиотека.
www.nbmgu.ru/search – Научная библиотека Московского Государственного Университета им. М. В.Ломоносова.
www. psyedu.ru - Электронный журнал «Психологическая наука и образование»
www.inion.ru – Российская Академия Наук.
Практическое занятие 2.
