"Светик Савишна"
"По-над Доном сад цветет" А.П.Бородин
"Спящая княжна"
"Редеет облаков летучая гряда"
"Колыбельная Еремушке"
"На холмах Грузии" М.П.Мусоргский
" Морская царевна"
"Песня темного леса"
"Не ветер, вея с высоты"
"Для берегов отчизны дальной" Н.А.Римский-Корсаков
"Сиротка"
"У людей-то в дому"
3. Определи следующие фрагменты:
4. Составь вопросы к кроссворду:
| Б | ||||||||||
| Р | О | Н | Д | О | М | |||||
| Р | У | Ф | ||||||||
| Г | О | Л | О | С | О | |||||
| Д | О | Р | ||||||||
| С | Е | М | И | Н | А | Р | И | С | Т | |
| И | Н | Г | Е | |||||||
| Р | Н | Е | К | Р | А | С | О | В | П | |
| О | П | У | Ш | К | И | Н | И | |||
| Т | И | А | ||||||||
| О | К | Т | А | В | А | Й | Н | |||
| А | О |
ФОРТЕПИАННАЯ МУЗЫКА КОМПОЗИТОРОВ "МОГУЧЕЙ КУЧКИ"
1. О каких произведениях идет речь?
а) В основе этой восточной фантазии лежит название кабардинской народной пляски.
б) Эта пьеса напоминает портрет в живописи. Волшебство музыки дает возможность сначала отдельно представить два образа, а затем соединить их в одновременности - в виде контрастного дуэта.
в) Легкие, "чирикающие" интонации пролетают в стремительном движении, в воздушно-легком, высоком регистре. Это типичное скерцо - выражение в музыке веселой игры, юмора, шутки.
2. Вставь названия пьес из цикла "Картинки с выставки".
В 1922 году французский композитор Морис Равель осуществил симфоническую инструментовку этого цикла. Центральная тема всего цикла - тема ____________. Она пронизывает все произведение и придает ему внутреннее единство, передавая эмоциональное впечатление от увиденного и воссозданного в воображении. Она может звучать светло и нежно, предваряя встречу со ____ ______; бурно и задиристо, описывая игры и ________ _______ _ _________________; тоскливо и протяжно, выражая глубокую жалобу крестьянина на тяготы своей доли (________); печально и скорбно, когда мы останавливаемся у ___________________, осматривая при свете фонаря древние _____________, служившие местом последнего успокоения; торжественно и мощно, когда мы переносимся в седую древность и разделяем радость наших предков, встречающих возвращающихся с победой и славой с поля сражения _____________. Для фантазии композитора нет ограничений ни во времени, ни в пространстве. Мир сказки отражен в _____________________.
3.Определи следующие фрагменты:
ВЕРШИНА МУЗЫКАЛЬНОГО РОМАНТИЗМА (П. И. ЧАЙКОВСКИЙ)
Вспомни и выполни все задания в Пособии "По странам Европы. Великие имена", относящиеся к творчеству П. Чайковского.
1. Выбери правильный ответ:
а) Любимыми жанрами Чайковского были… 1- опера, 2- симфония, 3- балет, 4- романс, 5- фортепианная музыка.
б) Чайковский - автор… 1- 6 опер, 2- 10 опер, 3- 12 опер.
в) произведения, вдохновившие Чайковского на создание опер, принадлежат… 1- Н. Островскому, 2- Н.Гоголю, 3- А.Пушкину, 4- Л.Толстому.
г) в качестве либреттиста опер выступал… 1- сам композитор, 2- его брат Модест, 3- К. Шиловский, 4- Никольский.
д) опера "Пиковая дама" была написана за… 1- один год, 2- 4 месяца и 10 дней, 3- 44 дня, 4- 22 дня эскизно.
е) последней оперой Чайковского стала… 1- "Иоланта", 2- "Пиковая дама", 3- "Евгений Онегин"
ж) идея создания оперы "Евгений Онегин" композитору был подсказана… 1- Пушкиным, 2- певицей Лавровской, 3- критиком Ларошем.
2.Для каких голосов написаны партии следующих персонажей оперы:
Татьяна -_______, Ольга -_________, Ленский - _______, Онегин - _______, Гремин - __________.
3. Ответь на следующие вопросы:
а) Кто является главным героем оперы? Как и почему друзья советовали назвать оперу?
в) Как Чайковский строит оперу? Почему он скромно назвал ее "лирическими сценами"?
г) Как развивается образ Татьяны на протяжении оперы? Есть ли лейтмотивы в ее партии?
д) Сравни арию и ариозо Онегина. Образ его дан в развитии или не изменяется?
е) В какой форме написаны ариозо и ария Ленского? Где ярче дан контраст и почему?
ж) Какова оперная Ольга?
з) Какова роль ансамблей в опере? Для чего они нужны?
и) Какой дуэт играет декоративную роль, создавая лишь атмосферу, в которой происходит действие?
к) Сравни две сцены бала (4 картина и 6 картина). Какие танцы звучат на этих балах?
л) Как строится сцена дуэли? В какой она картине? Какая тема звучит после слов "Убит…"? Какими чувствами она наполнена?
м) С чего начинается опера? Кому оно посвящено? Какой прием изложения и развития темы использует Чайковский здесь? Каково значение этой темы в опере? Какие инструменты ее исполняют?
4.Определи следующие фрагменты оперы:
5. Вспомни, что такое симфония? Каково ее строение? Какая часть цикла определяет характер целого? В какой форме она обычно пишется и почему? Какая часть является лирическим центром? А какая часть - жанровая (как понимаешь это)? Каково значение финала в цикле?
6. Автором скольких симфоний стал Чайковский? Какие самые известные?
7. Какова идея Четвертой симфонии Чайковского? Можно ли ее сформулировать словами писателя Короленко: "Человек создан для счастья, как птица для полета"?
Кому посвящена Четвертая симфония?
Какова роль темы вступления в драматургии симфонии?
Что такое "судьба" в Четвертой симфонии Чайковского? Какой смысл вложил Чайковский в это понятие: а) судьба - это жизнь человека, как она сложилась, как она протекала в действительности;
б) судьба - это враждебные человеку обстоятельства, неблагоприятная внешняя среда, которая окружает его, события, которые мешают ему, препятствуют его светлым порывам к идеалу.
Какова роль финала в цикле? Почему в нем появляется знакомая русская народная песня? Какая? Какой прием развития темы использовал здесь Чайковский?
8. Согласишься ли со следующим высказыванием: "…Первая многоактная инструментальная драма Чайковского оканчивается оптимистически. Трагические противоречия действительности побеждены волей к жизни, твердой верой в народ, оплот силы и бодрости"(Туманина)? Можно ли эти слова отнести к Шестой симфонии композитора?
К какому типу симфонизма можно отнести Шестую симфонию?
(подсказка: "…Мы словно в интродукции видим "героя" Чайковского в конце его пути, пережившим большую жизненную трагедию. В траурные, словно движимые суровой закономерностью фразы фагота (в контрапункте с контрабасами) вкрапливаются встрепенувшиеся "зовы" валторн и альтов… как отголосок порывов и надежд. Это очень значительная интонация симфонии - ее развитие завершится в финале ".
"Тайная" программа симфонии, все драматургическое развитие ее образов требовали решения финала в духе реквиема. Трагедия смерти, страстное сопротивление человека силам, разрушающим жизнь - вот тема финала. Потому так сильна эта трагедия мучительного расставания с жизнью, что внутренний мотив ее - жизнь как самое прекрасное и ценное, во имя чего борется человек". (Н.Николаева)
Чем необычно строение цикла Шестой симфонии? Где находится его кульминация?
9. Определи следующие фрагменты:
10. Выбери правильный ответ:
а) Чайковский - автор более… 1) 200 романсов, 2) 100 романсов. 3) 60 романсов.
б) Чайковский не писал романсы на стихи…1) А.К.Толстого, 2) Мея, 3) Майкова, 4) Фета, 5) Лермонтова, 6) Пушкина, 7) Кукольника, 8) Полонского, 9) Ратгауза,10) Есенина, 11) Тютчева, 12) Гейне, 13) Блока, 14) Апухтина.
в) В вокальной лирике Чайковский продолжает традиции… 1) Глинки, 2) Даргомыжского.
г) Партия фортепиано в романсах Чайковского… 1) поддерживает голос, 2) развивает и досказывает мысли, прозвучавшие в голосе.
д) Гимном любви стал романс Чайковского… 1)" Хотел бы в единое слово…", 2)"То было раннею весной…", 3) "Благословляю вас, леса…", 4) "День ли царит".
е) В цикле на слова Д.Ратгауза преобладают настроения… 1) глубокого драматизма, 2) одиночества и тоски, 3) радостного ожидания.
ж) Примером симфонизации романса может служить романс… 1) "Средь шумного бала", 2)" Я ли в поле да не травушка была", 3) "Нет, только тот, кто знал…"
11. Определи следующие фрагменты:
РАЗВИТИЕ РУССКОЙ МУЗЫКИ В ПОСЛЕДНЕЙ ЧЕТВЕРТИ XIX -
НАЧАЛЕ ХХ ВЕКОВ
1 Расскажи об общественно-политической жизни России в это время.
Вот как пишет П.Чайковский Н.Ф.фон Мекк: " Петербург производит в настоящее время самое давящее, тоскливое действие на душу. Во-первых, погода ужасная: туман, бесконечный дождь, сырость. Во-вторых, встречаемые на каждом шагу казачьи разъезды, напоминающие осадное положение… - все это раздражает и наводит тоску. Мы переживаем ужасное время, и когда начинаешь вдумываться в происходящее, то страшно делается. С одной стороны, совершенно оторопевшее правительство, до того потерявшееся, что Аксаков ссылается за смелое, правдивое слово, с другой стороны, несчастная… молодежь, целыми тысячами без суда ссылаемая туда, куда ворон костей не заносил, а среди этих двух крайностей равнодушная ко всему, погрязшая в эгоистические интересы масса, без всякого протеста смотрящая на то и на другое".
2. Какую роль в развитии оперного искусства того времени сыграл частный театр С.И.Мамонтова?
3. Постановками опер какого композитора прославился театр Мамонтова?
4. О каких оперных певцах, прославивших этот театр, идет речь?
"В театр к Мамонтову безвестным артистом пришел _________________. Здесь он создал прославившие его роли Грозного, Мельника, Досифея, Шакловитого, Сальери, Бориса, Варяжского гостя, здесь родилась его всемирная слава…"
"Голос _________________ ни с чем не сравнимый, ровный-ровный, легкий, нежно-свирельный и полный красок или, точнее, сменяющихся переливов одной какой-то краски, предельно выразительный, хотя и совершенно спокойно льющийся... широко расставленные сказочные глаза, пленительно-женственная, зазывно-недоуменная улыбка, тонкое и гибкое тело и прекрасные, длинные руки" (М.Гнесин)
5. Расскажи о Беляевском кружке и его значении для развития русской музыки.
(подсказка: "Возникновению этого творческого содружества предшествовали знаменитые "пятницы", когда в доме мецената и музыканта-любителя М.П.Беляева собирались его друзья для совместного квартетного музицирования. Здесь бывали А.Глазунов, А.Лядов, А.Бородин. Постепенно круг посетителей "пятниц" расширился. Римский-Корсаков и другие видные музыканты помогли придать меценатской деятельности богатого лесопромышленника новое, более профессиональное направление: в 1885 году в Лейпциге было основано музыкальное издательство "М.П. Беляев в Лейпциге", учреждена премия имени М.И.Глинки за лучшее сочинение русской музыки. организованы Русские симфонические концерты и Вечера камерной музыки. Во главе всей этой работы стоял Н.Римский-Корсаков”.)
6. О каких композиторах этого времени идет речь?
__________ возродил классицистские традиции в русской музыке. Будучи одним из самых образованных музыкантов своего времени, ________ обращался к рациональным моделям искусства Ренессанса, позднего барокко, венского классицизма… Обратившись к нормам старинной музыки еще в 80-е гг. 19 столетия, композитор предвосхитил одно из самых крупных направлений в искусстве ХХ в. - неоклассицизм. В его творчестве главенствует мощное рациональное начало, реализованное в создании "русской полифонии", в строгих и стройных формах его симфонических, хоровых и камерных сочинений.
__________ в юности был воспитан на идеалах "кучкистов". В творческих установках ________ был достаточно консервативен, продолжал романтические традиции, романтические образы его музыки отразили характерные для 19 века сферы фантастики и лирики, но с оттенком пессимизма. Его творчество - своеобразный уход в "храм искусства" от окружающей обыденности. Он резко ограничил свои замыслы камерными формами, не требующими решения глобальных философских или психологических проблем. Мир его музыки (в основном инструментальной) воплощает идеалы красоты и гармонии в миниатюрных образах.
____________________ сумел найти свое место как "собиратель" традиций русской музыкальной классики, прирожденный симфонист и выдающийся общественный деятель. Он - автор 8 симфоний, 7 струнных квартетов, 3 балетов.
Образный мир музыки ___________ отличается созерцательностью и уравновешенностью. В нем переплелись лирико-драматические и эпические образы, истоки которых следует искать у "кучкистов" и Чайковского.
7. Что знаешь об А.Аренском и В.Калинникове? Кратко выпиши в тетрадь факты их жизни и основные произведения.
ТВОРЧЕСТВО А. Н. СКРЯБИНА
1. Кого из музыкантов 19 века называли "поэтом фортепиано"? Были ли в России композиторы, "воспевшие" фортепиано?
2. Охарактеризуй музыку Скрябина.
(подсказка: " В его музыке объединяются порывы к грандиозному, вселенскому и одновременно желание проникнуть в глубины человеческой души, в ее подсознательную первооснову.
Воплощение глубинных состояний человеческой психики происходит в сочинениях Скрябина как бы "наощупь", через изменчивые, трудноуловимые и не поддающиеся рациональному анализу ощущения. Его музыка насыщена изощренной ритмикой, внетональными "блужданиями", фактурой, окутанной дымкой гармонических фигураций. В ней переплелись неосознанные волевые порывы, чувственные томления и смутные прозрения".(Рапацкая)
3. Какие жанры фортепианной музыки особенно любимы Скрябиным?
4. Писал ли Скрябин симфонии?
5.Выбери правильный ответ:
а) Скрябин окончил Московскую консерваторию по классу композиции… 1) да, 2) нет.
б) Первое сочинение Скрябина… 1) Первая симфония, 2) Канон, 3) Прелюдии ор.11
в) Скрябин писал романсы… 1) да, 2) нет.
г) Покровителем Скрябина стал известный меценат… 1) Третьяков, 2) Мамонтов, 3) Беляев.
д) Творчество Скрябина тесно связано с городом… 1) Москва, 2) Санкт-Петербург.
е) Идею синтеза искусств Скрябин воплотил в…1) "Мистерии", 2) "Прометее", 3) "Поэме экстаза".
ж) В каком сочинении Скрябина воплотились важнейшие сферы его музыки - причудливо-лирическое томление и энергичный порыв к победному самоутверждению… 1) Две поэмы ор.32, 2) Прелюдии ор.11
з) В каком фортепианном произведении Скрябин трактует фортепиано как оркестр?.. 1) в Прелюдии Ре мажор, 2) в Прелюдии до-диез минор, 3) в Поэме Ре мажор, 4) в Поэме Фа-диез мажор.
6.О каком произведении эти слова, сыграй его фрагмент, определи характер. Какова его подлинная тональность?
7. Определи следующие фрагменты:
