Впервые в истории отечественной психологии Н.Я. Басов ввел понятие "деятельности организма в окружающей среде, с помощью которой он устанавливает и выявляет свои взаимоотношения с нею". Принципиальная новизна позиции Басова: развитие человека как деятеля определяется окружающей и воздействующей на него средой, в т.ч. культурно-исторической; деятельность опосредует взаимоотношения организма и среды.
Отечественный поведенческий подход, заложенный трудами И.П. Павлова, В.М. Бехтерева, Н.А. Бернштейна, К.Н. Корнилова, в 20-х гг. ХХ в. сменился деятельностным. Авторы теории деятельности взяли на вооружение философию диалектического материализма - теорию К.Маркса, и прежде всего ее главный для психологии тезис о том, что не сознание определяет бытие, деятельность, а, наоборот, бытие, деятельность человека определяют его сознание. Этот общий философский тезис нашел в теории деятельности конкретно-психологическую разработку. Развитие данной теории связано с именами таких известных отечественных психологов, как Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия, А.В. Запорожец, П.Я. Гальперин.
Современный взгляд на развитие деятельностного подхода следующий: Л.С. Выготский – знако-центрированный деятельностный подход, А.Н. Леонтьев – объект-центрированный деятельностный подход, С.Л. Рубинштейн – субъект-центрированный деятельностный подход.
Собственно (в узком понимании) теорию деятельности разработал А.Н. Лентьев.
Деятельность. Главные отличия деятельности от поведения:
Деятельность – это специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая мотивами и направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека.
Главные отличия деятельности от поведения.
1. Источник поведения – потребность, деятельность тоже потребностью, а управляется целью, которая осознана.Деятельность – это активность, управляемая поставленной целью. Деятельность отражает не потребность, а мир, где есть способы достижения цели.
2. Осознанная цель стимулирует и поддерживает активность, которая не может на данный момент удовлетворить потребность
| Поведение | Деятельность |
| · не всегда целеноправлено · не предполагает создание определённого продукта · носит зачастую пассивный характер · спонтанно, · хаотично | · всегда целенаправленна · нацелена на создание некоторого продукта. · активна, · организована, · систематична. |
А.Н. Леонтьев выделяет деятельность внутреннюю (психическую) и внешнюю (физическую активность человека, которая регулируется осознанной целью)
Деятельность человека имеет следующие характеристики: мотив, цель, предмет, структуру, средства.
Мотив – то, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. В акте опредмечивания рождается предмет потребности - мотив, именно он побуждает деятельность и определяет направленность поведения на или от предмета.Мотив деятельности всегда, следовательно, совпадает с ее предметом.
Отвечая той или иной потребности, мотив деятельности переживается субъектом в форме желания, хотения и т. п. (или, наоборот, в форме переживания отвращения и т. п., что составляет специальные случаи отрицательно мотивированной деятельности, объективно создаваемой данным содержанием ее, входящим в "двойную структуру"). Эти формы переживания суть формы отражения отношения субъекта к мотиву, формы переживания смысла деятельности (А.Н. Леонтьев).
Цель деятельности – ее продукт (реальный физический предмет, определенные ЗУН, творческий результат – мысль, теория, произведение искусства). Не равнозначна мотиву, но могут совпадать. Цель – получить высшее образование, мотив (материальный, социальный, духовный, для кого-то органический)? Чтение. Деятельности разные с разными мотивами, цель – одна: погоня за престижными вещами, чтение литературы, изучение и следование этикету, правилам делового общения, макияж – цель: привлечение внимания или обретение расположения. Достижение цели приведет к удовлетворению потребности.
Предмет деятельности – то, с чем деятельность непосредственно имеет дело. познавательная – всякого рода информация, учебная – ЗУН, трудовая – создаваемый материальный продукт.
Средства осуществления деятельности – инструменты, которыми пользуется человек при выполнении тех или иных действий и операций.
Структура деятельности.
А.Н. Леонтьев разработал концепцию деятельности как системы.
В структуре деятельности он выделяет два уровня:
Макроуровень:
· Отдельные (особые виды) деятельности, побуждаемые мотивом.
· Действия, которые определяются как процессы, подчиняющиеся сознательным целям;
· Операции, которые зависят от условий достижения конкретной цели.
Микроуровень определен психофизиологическими механизмами (функциями). Самый низкий уровень – это уровень физиологического обеспечения деятельности, ее предпосылки и органический фундамент (ЦНС, органы чувств, опорно-двигательный аппарат).
Деятельность представляет собой последовательность действий, которые могут делиться на действия более низкого порядка.
Деятельность состоит из действий (единица деятельности), рассматривается как процесс направленный на достижение определенной цели (имеем в виду, что цель и действие промежуточные). Действие – это основная единица анализа деятельности. Действие – это процесс, направленный на реализацию цели.
Выделяют следующие виды действий:
· внешние, которые выполняются с помощью внешнего двигательного аппарата. Эти действия предметны и направлены на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира;
· внутренние (умственные), которые выполняются в уме, во внутреннем плане, в плане сознания. Среди умственных действий выделяют:
1. перцептивные (формируют целостный образ восприятия предметов и явлений);
2. мнемические (обеспечивают фиксацию, хранение и воспроизведение информации);
3. мыслительные (обеспечивают решение задач);
4. имажитивные (обеспечивают процессы воображения в процессах творчества).
Соотношение внутренних и внешних компонентов деятельности не является постоянным. Развитие деятельности сопровождается переходом внешних компонентов во внутренние благодаря интериоризации и автоматизации. При возникновении затруднений, происходит обратный процесс экстериоризация – сокращенные автоматизированные компоненты деятельности разворачиваются, появляются вовне, внутренние вновь становятся внешними, сознательно контролируемыми.
Интериоризация – переход форм внешней деятельности во внутренние (психические процессы), благодаря подобному переходу происходит усвоение внешних социальных норм, принятых в данном обществе во внутренние, перенос общественных представлений в сознание отдельного индивида.
Экстериоризация – процесс порождения внешних действий внутренними психическими структурами (перевод внутренних структур на внешний язык).
Цель – это образ желаемого результата, т.е. того результата, который должен быть достигнут в ходе выполнения действия. Цель всегда осознаваема.
Операция: т.к. любое действие может быть выполнено разными способами, способ выполнения действий может быть различным, а результат тот же. Условно может быть названа технической стороной выполнения действия.
Выбор операций зависит от условий, в которых выполняются действия. Под условиями понимается внешние обстоятельства и/или внутренние возможности субъекта.
Уровень операций заполнен автоматическими действиями и навыками (действия, в отличие от операций, предполагают и осознаваемую цель, и сознательный контроль).
Достаточно большое количество операций существует в виде навыков и либо совсем не контролируется сознанием, либо частично контролируется. В зависимости от условий операция может превратиться в действие или даже деятельность (вывести букву для первоклассника и для взрослого), т.е. достаточно гибкая система.
Цель, данная в определенных условиях в теории деятельности, называется задачей.
