Текущий контроль по математике можно осуществлять как в письменной, так и вустной форме. Письменные работы для текущего контроля рекомендуется проводить не режеодного раза в неделю в форме самостоятельной работы или математического диктанта.
Желательно, чтобы работы для текущего контроля состояли из нескольких однотипныхзаданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка только одногоопределенного умения (например, умения сравнивать натуральные числа, умения находитьплощадь прямоугольника и др.).
Для контрольных работ выбираются узловые вопросы программы: приёмы устныхвычислений, действия с многозначными числами, измерения величин и др.
Среди контрольных работ особое место занимают работы, с помощью которыхпроверяются знания табличных случаев сложения, вычитания, умножения и деления. Дляобеспечения самостоятельности учащихся подбирается несколько вариантов работы, каждый их которых содержит 30 примеров (соответственно по 15 на сложение и вычитание илиумножение и деление). На выполнение такой работы отводится 7-10 минут урока.
Комбинированная контрольная работа диагностического характера проводится дляполучения объективной информации о состоянии качества образования; установления фактического уровня теоретических знаний учащихся, их практических умений и навыков.
Периодический контроль по математике осуществляется с целью проверки степениусвоения учащимися учебного материала по итогам прохождения раздела или темы ипроводится в форме контрольных работ комбинированного характера (они содержатарифметические задачи, примеры, задания геометрического характера и др.) или тестовогохарактера. В этих работах сначала отдельно оценивается выполнение задач, примеров,заданий геометрического характера, а затем выводится общая оценка за всю работу.
Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объемаучебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы,сопровождается промежуточной аттестацией учащихся, проводимой в формах,определенных учебным планом, и в порядке, установленном образовательной организацией.
ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ОБЯЗАТЕЛЬНОГО
КОНТРОЛЯ ПО МАТЕМАТИКЕ
Обязательный контроль в 3 классе осуществляется в конце II и IV четвертей в форме административных контрольных работ с целью определения степени освоения учащимися содержания по предмету.
Периодический контроль (проверка степени усвоения учащимися учебного материалапо итогам прохождения раздела или темы) проводится на уроках развивающего контроляили рефлексии.
Нормы оценок за контрольные работы соответствуют требованиям, указанным в
данных методических рекомендациях.
Работа, состоящая из примеров
| Отметка | Характеристика учебных достижений учащихся |
| 2 | Учащийся допускает 4 и более грубых ошибок. |
| 3 | Учащийся допускает 2-3 грубые и 1-2 негрубые ошибки или 3 и более негрубых ошибки |
| 4 | Учащийся допускает 1 грубую и 1-2 негрубые ошибки. |
| 5 | Учащийся выполняет работу без ошибок. |
Работа, состоящая из задач
| Отметка | Характеристика учебных достижений учащихся |
| 2 | Учащийся допускает 2 и более грубых ошибки. |
| 3 | Учащийся допускает 1 грубую и 3-4 негрубые ошибки, правильновыполнено не менее 50% работы. |
| 4 | Учащийся допускает 1 грубую и 1-2 негрубые ошибки. |
| 5 | Учащийся я выполняет работу без ошибок. |
Комбинированная работа (1 задача, примеры и задание другого вида)
| Отметка | Характеристика учебных достижений учащихся |
| 2 | Учащийся допускает ошибки в ходе решения задачи или при решениизадачи и примеров допущено более 5 вычислительных ошибок. |
| 3 | Учащийся допускает ошибки в ходе решения задачи при правильномвыполнении всех остальных заданий или допущены 3-4 вычислительныеошибки, при этом ход решения задачи должен быть верным. |
| 4 | Учащийся допускает 1-2 вычислительные ошибки. |
| 5 | Учащийся я выполняет работу без ошибок и исправлений. |
Контрольная работа диагностического характера
- Оценка "5" ставится за безошибочное выполнение всех заданий, допускается 1 негрубаяошибка и исправления. Уровень высокий: 90% -100%.
- Оценка "4" ставится, если учащийся безошибочно выполнил не менее 3/4 заданий.Уровень выше среднего: 65%- 89%.
- Оценка"3" ставится, если учащийся правильно выполнил не менее 1/2 заданий. Уровеньсредний: 51% - 64%.
- Оценка "2" ставится: если учащийся не справился с большинством заданий. Низкийуровень: менее 50%.
Математический диктант
| Отметка | Характеристика учебных достижений учащихся |
| 2 | Учащийся не выполнил 1/2 часть примеров от их общего числа. |
| 3 | Учащийся не выполнил 1/4 часть примеров от их общего числа. |
| 4 | Учащийся не выполнил 1/5 часть примеров от их общего числа. |
| 5 | Учащийся выполнил работу без ошибок и исправлений. |
Самостоятельная работа.
Носит обучающий характер. Цель – выявить и своевременно устранить имеющиесяпробелы в знаниях, умениях и навыках. На выполнение самостоятельной работы отводится:
3 класс – 10-15 мин.
Оценивание самостоятельной работы:
- Оценка «5» – если работа содержит не более 2 недочётов.
- Оценка «4» – если выполнено не менее 75% объёма работы.
- Оценка «3» – если выполнено не менее 50% объёма работы.
- Оценка «2» – если выполнено менее 50% объёма работы.
| № п/п | Дата | Дата |
Содержание учебного материала
