- Какое из стихотворений Александра Сергеевича вам больше всего понравилось?
- Осень - любимое время года Пушкина. А любите ли его вы? За что?
Домашнее задание
Выучить любое стихотворение. По желанию: проиллюстрировать его.
Тема: А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Характеристика героев. Деление сказки на части
Цели: познакомить со сказкой А.С. Пушкина; учить анализировать поступки героев; обучать грамотному, выразительному чтению; учить сравнивать сказки народные и литературные, делить текст на части; формировать умения анализировать литературное
произведение, аргументировать свой ответ, учить видеть скрытый смысл, заключенный в сказках; воспитывать культуру речи, культуру слушания, культуру высказывания, культуру эмоций; учить различать положительных и отрицательных героев, давать краткую характеристику главных героев, оценку их поступкам; обучать работать с текстом учебника, давать ответы, опираясь на текст, развивать память, логическое мышление, речь.
Планируемые результаты: предметные: умения читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение; метапредметные: Р - формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке, П — анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных (ключевых) слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги, К — ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе (распределение обязанностей, составление плана совместных действий, умение договариваться о совместных действиях); личностные: формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну, красота человеческих отношений, уважение к старшим, ценность человеческой жизни), проявление интереса к чтению и изучению творчества А. С. Пушкина.
Оборудование: портрет А. С. Пушкина, выставка книг писателя, карточки, аудиоприложение к учебнику, видеозапись мультипликационного фильма по сказке А. С. Пушкина.
Ход урока 1
I. Организационный момент
II. Речевая разминка
— Прочитайте самостоятельно.
На море-окияне,
На острове Буяне
Стоит бык печеный.
В одном боку быка нож точеный,
А в другом — чеснок толченый.
— Прочитаем медленно (еще: с ускорением, с замедлением темпа, с интонацией удивления, восхищения, выразительно).
III. Проверка домашнего задания
IV. Физкультминутка
V. Работа по теме урока
- Разгадайте кроссворд. Для этого нужно отгадать загадки.
По горизонтали:
1. Не ездок, а со шпорами,
Не сторож, а всех будит. (Ласково.) (Петушок.)
2. Живу в лесу и на лугу,
Я порчу в огороде грядки
И удираю без оглядки. (Заяц.)
3. Я увидел свой портрет,
Отошел — портрета нет. (Зеркало.)
5. Белым цветет,
Зеленым висит,
Красным падает. (Яблоко.)
По вертикали:
4. Волна в озере встает —
двойка белая плывет. (Лебедь.)
— Используя ответы кроссворда, вспомните все сказки, которые написал Александр Сергеевич Пушкин.
— Какие сказки вы читали?
(Знакомство со «Сказкой о мертвой царевне и о семи богатырях». Учащиеся слушают аудиозапись и следят по учебнику на с. 70—90, по ходу чтения отмечая карандашом непонятные слова.)
— Каковы ваши впечатления от услышанного?
— Что вам больше всего запомнилось из этой сказки?
— Какие слова и выражения были непонятны?
VI. Рефлексия
— С каким настроением вы заканчиваете урок? Почему?
— За что бы вы себя похвалили сегодня?
