Структура и структурное исследование

Под понятием структуры часто понимают рисунок, некоторую внешнюю картину явления или объекта исследования. В картине явления или объекта исследования, составленной по определенному принципу, с самого начала может усматриваться некоторая целостность. Структура – это устойчивая картина взаимных отношений элементов целостного объекта.

Анализ понятия структуры объекта начинается с понятия системы, которое в познании этой структуры выступает как первоначальное и достаточно общее понятие. Если известна система, то структура предстает как некоторый аспект системы, а именно как единство ее инвариантных свойств. В процессе исследования объект первоначально представляется как некоторая система, а затем выявляется закономерная картина устойчивых отношений элементов в заданной системе. Возможность представления любого объекта в качестве системы опирается, с одной стороны, на факт неисчерпаемого многообразия мира и любого его элемента и, с другой стороны, на свойственную человеческому познанию способность отвлекаться от всей полноты этого многообразия, ограничивать его рамками определенных практических и теоретических задач. Любой объект всегда может быть представлен в качестве системы.

Для того чтобы на этапе познания представить объект как систему, необходимо его расчленить, выявить, например, его пространственно ограниченные части, а затем констатировать существование отношений этих частей в целостной картине объекта. Представление объекта как систему, дает предварительную картину составных частей объекта в их взаимных отношениях. Система часто определяется как некоторая совокупность отношений частей или элементов, и такое определение способствует более определенному формулированию задачи исследования, с тем чтобы в дальнейшем перейти к структурному анализу системы. При этом в зависимости от условий задачи и опираясь на предварительные данные знания, можно представить один и тот же объект в качестве самых различных систем. Представляя объект как систему, получаем возможность подойти к структуре объекта, еще не зная действительной картины его структурных отношений. Дальнейший, более глубокий шаг в познании заключается в поисках закономерностей системных отношение целостного объекта.

Первоначально объект предстает как некоторая система свойств, которые характеризуют внешние отношения объекта в его целостных проявлениях. Переход от системы целостных свойств к структуре может быть осуществлен при условии, если найдены элементы и их устойчивые отношения, которые связаны с природой этих свойств, что и позволяет объяснить эти свойства. Отсюда возникают множественность системного подхода, возможность рассмотрения объекта в качестве самого различного набора систем.

Системный подход открывает возможность свободных гипотетических построений. Структурные исследования заключают научное познание в рамки строгих закономерностей. В классическом естествознании этим двум различным типам исследования соответствовали метод гипотез и метод принципов. Последний получил разработку и систематическое развитие в аксиоматическом методе. Структура немыслима вне системы, равно как и система в своей основе всегда структурна.

Собственно структурный анализ системы начинается с выявления определенного состава системы, с детального исследования частей, или, иначе, элементов, с открытия их неделимости в определенном отношении. Структурный анализ идет от понятия части к понятию элемента. Выявляя первоначально части системы, исследуя ее состав, затем уточняем это знание состава и переходим к поискам элементов системы. Тем самым от системного рассмотрения начинаем переходить к структурному. Понятие части системы можно рассматривать как первоначальную ступень в процессе формирования понятия элемента структуры. Может оказаться, что часть и элемент – это один и тот же объект и их различие определяется лишь уровнем исследования.

Структура как понятие может рассматриваться в качестве неизменной стороны системы. Выявляя структуру объекта рассматриваем объект как систему, т.е. усматриваем в нем некоторый комплекс частей. Затем выявляем элементность этих частей, и уже эта элементность частей дает первую структурную характеристику системы. Наконец целостные свойства системы дают в некотором отношении итог исследования. Рассматриваемые в предварительном плане целостные свойства, предстают как внешняя картина объекта. Однако анализ дает возможность понять их как результат структуры объекта. Структура, таким образом, есть устойчивое единство элементов, их отношений и целостности системы.

Выявляя в понятии структуры различные его аспекты, реализуем аналитический способ рассмотрения. Расчленение объекта познания на элементы, их отношения и выявление целостных свойств объекта представляют собой характерную черту исследования. Результаты достигаются на пути последующего синтеза. Аналитически расчлененное понятие структуры синтезируется на основе идеи сохранения или инвариантности в самом широком значении этого термина. Это служит тем объединяющим принципом, который позволяет синтезировать элементы, их отношения и целостные свойства системы в едином понятии структуры.

Посредством понятия структуры принципы сохранения становятся весьма общими принципами науки. Эти принципы в силу того, что понятие структуры является весьма общим понятием, находят свое применение во всех областях исследования. Понятие структуры в качестве инвариантного аспекта системы приобретает категориальный смысл. Там, где удается найти структуру объекта, выделив те или иные инварианты, открывается возможность развитой системы законов, обладающих общностью и необходимостью в данной области исследований. Знание структуры системы – это знание закона, по которому порождаются элементы системы и отношения между ними. Структуры есть устойчивое единство элементов, их отношений и целостности системы.

 

Целое (целостность)

Понятие целостности (целого) относится к целостному представлении объекта. Фактически понятие целостности относится не столько к самой системе, сколько к способу ее исследования. В этом смысле оно выражает требование особого описания – системы в целом, отличного от описания ее элементов (неаддитивность системы), а также подчеркивание особой противопоставленности системы ее окружению (среде), противопоставленности, в основе которой лежит внутренняя активность системы.

Специфика системного исследования определяется выдвижением новых принципов к объекту исследований, новой ориентации движения его изучения. В самом общем виде эта ориентация выражается в построении целостной картины объекта и характеризуется следующими положениями.

1. При исследовании объекта как системы описание элементов не носит самодовлеющего характера, поскольку элемент описывается не как таковой, а с учетом его места в целом.

2. Один и тот же материал выступает в системном исследовании как обладающий одновременно разными характеристиками, параметрами, функциями и даже разными принципами строения. Одним из появлений этого является иерархичность строения систем, причем тот факт, что все уровни иерархии «выполнены» из одного материала, делает особенно трудной проблему поиска специфических механизмов взаимосвязи различных уровней (плоскостей) объекта.

3. Исследование системы неотделимо от исследования условий ее существования.

4. Специфической для системного подхода является проблема порождения свойств целого из свойств элементов и, наоборот, порождения свойств элементов из характеристик целого.

5. В системном исследовании недостаточны чисто причинные объяснения функционирования объекта; в частности, для большого класса систем характерна целесообразность как неотъемлемая часть их поведения, а целесообразное поведение не всегда может быть уложено в рамки причинно-следственной схемы.

6. Источник преобразований системы лежит обычно в системе, поскольку это связано с целесообразным характером поведения систем, существеннейшая черта целого ряда системных объектов состоит в том, что они являются не просто системами, а самоорганизующимися системами.

Понятие целого относится не столько к системе, сколько к способу ее исследования.

 

Контрольные вопросы

1. Дать содержательное и формальное представление системы.

2. Что собой представляет элемент системы? Привести примеры.

3. Раскрыть понятие подсистемы и привести примеры.

4. Что собой представляет структура системы, понятие, определение и пример.

5. Характеристика связей в системе, привести примеры.

6. Цель, равновесие и устойчивость системы – в чем отличия данных понятий.

7. По каким признакам классифицируются системы, привести классификацию систем.

8. Какими основными свойствами характеризуются системы, привести и раскрыть эти свойства.

9. В чем заключается структурное исследование систем?

10. В чем отличие цели от целостности систем?