1. Затранскрибируйте слова.
Дела - [д, иэла́], дома - [д^ма́], дуб - [ду́п].
2. Поставьте правильно ударение в словах
еретИк, характЕрный (поступок), пОнял, грАмота, музЕй.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
В два счета – очень быстро, моментально.
В два счета мы обогнали соперников.
4. Подберите синонимы к заимствованным словам:
Форвард – нападающий, лидер; догма- мнение, решение, постановление.
5. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:
Тормоз – торможение. Электрический тормоз, торможение программы.
6. Подберите антонимы к словам:
Конкретный – абстрактный, большой – маленький.
7. Запишите пять многозначных слов и укажите их значение. Приведите примеры к каждому значению.
Земля
1. Третья от Солнца планета Солнечной системы, вращающаяся вокруг Солнца и вокруг своей оси.
2. Суша в противоположность водному или воздушному пространству. На корабле увидели землю. Большая з. (материк или берег материка в речи мореплавателей, жителей острова).
3. Почва, верхний слой коры нашей планеты, поверхность. Обработка земли. Сесть на землю. Из-под земли добыть (достать) что-н. (также перен.: с большим трудом). Как сквозь землю провалиться (исчезнуть неизвестно куда; разг.).
4. Рыхлое темно-бурое вещество, входящее в состав коры нашей планеты. 3. с песком и глиной.
5. Страна, государство, а также вообще какая-н. большая территория Земли (высок.). Родная э. Русская з. Чужие земли.
6. Территория с угодьями, находящаяся в чьем-н. владении, пользовании. Собственность на землю. Аренда земли.
7. В Австрии и Германии: административно-территориальная (федеративная) единица. || уменьш.-ласк. земелька, -и, ж. (к 3, 4 и 6 знач.) и землица, -ы, ж. (к 3,4 и 6 знач.). || прил. земельный, -ая, -ое (к 6 и 7 знач.), земляной, -ая, -ое (к 3 и 4 знач.) и земной, -ая, -ое (к 1 и 2 знач.). Земельный участок. Земельный кодекс. Земельное законодательство. Земельное правительство. Земельный канцлер. Земной тар. Земная ось. Земная кора. Земляные работы (работы, связанные с выемкой и укладкой грунта). Земляной червь. * Земной поклон - 1) глубокий поклон до земли; 2) кому, глубокая благодарность.
8. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Под ним струя светлей лазури, над ним луч солнца золотой... А он, мятежный, просит бури, как будто в бурях есть покой! (М. Лермонтов).
Золотой (луч) – прилаг., н.ф. – золотой, качеств., полн.форма, Им.п., ед.ч., м.р., является определением в пр-и.
9. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Николай Иванович очень встревожен: от Катюши нет никаких вестей, где она — не знает. (А. Н. Т.)
Это повествовательное предложение сложное, с разными видами бессоюзной и союзной подчинительной связи. Оно состоит из четырёх простых предложений: 1) Николай Иванович очень встревожен, 2) от Катюши нет никаких вестей, 3) где она, 4) не знает- Эти предложения сгруппированы таким образом, что к первому относятся все остальные (2,3,4-е).При этом 3-е и 4-е предложения связаны друг с другом теснее, чем со вторым.
Первое предложение соединено с остальными (2, 3, 4-м) бессоюзной, с помощью пояснительной интонации, так как во 2, 3, 4-м предложениях указывается причина того, о чём говорится в первом предложении (причина тревоги Николая Ивановича).
2-е предложение соединено с 3-м и 4-м также бессоюзной, с помощью соединительно-перечислительной интонации: в 3-м и 4-м предложениях указывается, чего именно не знает Николай Иванович.
3-е и 4-е предложения представляют собой сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным, которое присоединяется союзным словом и стоит перед главным.
Между 1-м предложением и остальными ставится двоеточие, так как остальные указывают на причину того, о чём говорится в первом. Между 2-м, с одной стороны, и 3-м и 4-м предложениями, — с другой, ставится запятая, как в бессоюзных сложных предложениях, выражающих перечисление. Между 3-м и 4-м предложениями ставится тире, так как придаточное предложение с союзным словом стоит перед главным. В конце сложного предложения ставится точка, так как это повествовательное предложение.
10. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
И. одни,четыре студента
Р. одних, четырех студентов,
Д. одним, четырем студентам,
В. одних (одни), четырех студентов (четыре студента),
Т. одними, четырьмя студентами,
П. (об) одних, (о) четырех студентах.
Список рекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
5.1 Вариант – 1
1.Затранскрибируйте слова.
Желтый, разъезд, мороз, рассечь, рядовой.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Алфавит, жалюзи, завидно, каталог, давнишний, гнала, надолго, обеспечение, молода, творог.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Седьмая вода на киселе, увенчанный лаврами, ходить на задних лапках, шарашкина контора, прикусить язык.
4. Подберите синонимы к заимствованным словам.
Дистанция, уникальный,акварель, багаж, вандализм, гуманоид, декларация, депиляция, каллиграфия, легализация.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Морегудело под ногами грозно, выделяясь из всех шумов этой тревожной и сонной ночи.
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Мальчики стали дергать щуку за хвост, и Арсений Романович начал читать наставление о том, почему нельзя класть палец щуке в рот, даже если она сонная.
7. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
954, 600, два, сорок стульев, оба мальчика.
8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Прим..рять костюм, посв..тить фонарём, упл..тить по счёту, отл..жной воротничок, г..ристый склон, заст..лить постель, р..внинная местность, уд..влённый взгляд, б..лконная дверь, м.лекула, г..рючее, п..ровать, зам..рать, заг..рать, г..ревать, изло..жение, накл..няться, прибл..жаться, передв..жение, ур..внение, д..лина, бл..стящий, др..жащий, попл..вок, впеч..тление, насл..ждение.
9. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Был та смутная пора когда Россия молодая в бореньях силы напрягая мужала с гением Петра. 2. Пирует Пётр. И горд и ясен и славы полон взор его. 3. Так тяжкий млат дробя стекло куёт булат. 4. Уж меркнет солнце за горами вдали раздался шумный гул с полей народ идёт в аул сверкая светлыми косами. 5....Звёзды ночи как обвинительные очи за ним [Мазепой] насмешливо глядят. Итополистеснившись в ряд качая тихо головою как судьи шепчут меж собою. 6. Ещё Мария сладко дышит дремой объятая и слышит сквозь лёгкий сон что кто-то к ней вошёл и ног её коснулся. 7. Никто не ведал не слыхал зачем и как она [Мария] бежала... 8. Раздался утра шум игривый и пробудился человек. (А. С. Пушкин.)
10. Напишите автобиографию.
Список рекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.2 Вариант – 2
1. Затранскрибируйте слова.
Пляска, подъём, изморозь, безветрие, ссора.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Сверлит, цемент, щавель, шарфы, эксперт, черпать, убрала, торты, центнер, приручённый.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Семи пядей во лбу, увидеть свет, хоть трава не расти, шапка Мономаха, заметать следы.
4. Подберите синонимы к заимствованным словам.
Каприз, универсал, адресат, базар, варвар, губернатор, делегат, дефект, камбуз, линчевание.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Огромное, теряющееся в пространстве, оно лежало глубоко внизу, далеко белея сквозь сумрак бегущими к земле гривами пены.
6.Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Когда рассвело, туман еще не рассеялся; он был так густ, что в пяти шагах силуэт человека почти исчезал в молочной-белой тьме.
7. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
568,200, один, девяносто карандашей, обе девочки.
8.Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Крыж..вник, камыш..вый, ш..лковистый, мыш..нок, наш..птывать, дириж..р, трещ..тка, танц..вать, ситц..вый, марганц..вка, напряж..нный, ноч..вка,реш..тка, кирпич..м, ш..фёр, жени..ба, сва..ба, филосо..ский, ку..шин, про..ба, во..зал, моло..ба, застё..ка, ро..ственник, перево..чик, ланды.., лоша..ка.
9. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Обь собиралась вот-вот двинуться в свой длинный путь к Ледовитому океану и по ночам потрескивала уже грознои сухо предупреждающе как сосновые стойки в шахте перед обвалом. 2. На реке торосы были синими и цвет неба голубым. 3. Женька Столетов бежал по высохшему тротуару было по-весеннему тепло солнечно хотя в Лягушачьем болоте лежал рыхлый чёрный снег дул пропитанный влагой ветер. 4. До начала собрания оставалась минута когда Женька ворвался в контору окунувшись в шум и гром и понял что действительно чуть-чуть не опоздал. 5. Не говоря ни слова Пётр Петрович взял Женьку за руку несильно потянув посадил рядом с собой. 6. Продолжайте продолжайте пожалуйста проговорил Гасилов Продолжайте Борис это любопытно. 7. Если говорить откровенно вам можно позавидовать не каждому дано сохранить такой заряд оптимизма в вашем возрасте. 8. Ночь на землю спускалась быстро и туча повисшая в зените не увеличилась а только потемнела как и вода в Оби. (По В. Липатову.)
10. Напишите доверенность на получение почтового перевода.
Список рекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.3 Вариант – 3
1. Затранскрибируйте слова.
Вьюга, яблоко, книжка,легковерный, жжение.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Прибыла, донельзя, включишь, аэропорты, намерение, клала, исчерпать, звонишь, зимовщик, опломбировать.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Семь пятниц на неделе, ум за разум заходит, хуже горькой редьки, шишка на ровном месте, заронить искру.
4. Подберите синонимы к заимствованным словам.
Лимит, юриспруденция,авиатор, бал, вахтёр, дайвинг, демарш, кампания, камин, лингвистика.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Страшен был и беспорядочный гул старых тополей за оградой сада, мрачным островом выраставшего наскалистом прибрежье.
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Лишь изредка, если вблизи замечалась лодка или что-нибудь подозрительное, скользил по воде яркий луч прожектора, но через минуту-две он мгновенно исчезал, и тогда снова водворялась тьма.
7. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
1986, четыре, 50, сто книг, полтораста.
8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Счас..ливый, шес..надцать, буревес..ник, безглас..ный, чудес..ный, гиган..ский, гнус..ный, крепос..ной,доблес..ный, уча..ствовать, чу..ствительный, ше..ствовать по дороге, окрес..ность, ше..ствовать над школой, словес..ный, бе..печность, бе..вкусный, бе..дарный, бе..корыстный, во..кликнуть, ра..жечь, в..дремнуть, бе..приданница, пр..открыть, пр..забавный, трёх..ярусный, меж..этажный, об..язательство, об..явление.
9. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. Лет пять тому назад осенью мне пришлось просидеть почти целый день в почтовом доме за недостатком лошадей (Т.). 2. Вдали ближе к роще глухо стучали топоры (Т.). 3. Все встали и отправились на террасу за исключением Гедеоновскогокоторый втихомолку удалился (Т.). 4. Белые чистые пески с рядами разноцветной гальки то есть камешков широко расстилались перед нами (Акс.). 5. Мы стали бороться с поднявшимся бурным или как моряки говорят «свежим» ветром (Гонч.). 6. Пение птиц постепенно ослабевало; вскоре они совсем замолкли кроме одной какой-то упрямой (Гонч.). 7. В числе молодых людей введённых Ростовым был одним из первых Долохов который понравился всем в доме исключая Наташи (Л. Т.). 8. Пьер торжественно посмотрел сверх очков на слушателей (Л. Т.). 9. По праздникам сверх всего пекли пироги с капустой морковью с луком и яйцами (М. Г.). 10. Телегин напрягал внимание чтобы вслушаться в слова обвинения но помимо воли мысль его остро и торопливо работала в ином направлении (А. Т.).
10. Напишите письмо-предложение о поставке сырья.
Список рекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.4 Вариант – 4
1. Затранскрибируйте слова.
Песня, обезьяна, ошибка, методика, в идеале.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Восприняла, гражданство, нанявшийся, осведомиться, ногтя, иксы, искра, средствами, свёкла, столяр.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Семь футов под килем, умывать руки, цены нет, шут гороховый, заткнуть за пояс.
4. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:
Длинный – длительный, желанный – желательный, жизненный – житейский, одеть – надеть, главный – заглавный.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Чувствовалось, что в этом безлюдном месте властно царила теперь ночь поздней осени, и старый большой сад, и забитый на зиму дом, и раскрытые беседки по углам ограды были жутки своей заброшенностью.
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Медленно, длинными зигзагами поднимался караван по белому склону все выше и выше; казалось, что конца не будет подъему.
7. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
1970, 40, три, восемьдесят станков, трое друзей.
8. Перепишите, вставляя пропущенные буквы.
Стари..ый товарищ, варё..ое яйцо, ветре..ыйдень,исти..ый друг, лома..ая линия, воспита..ый человек, ю..ый пионер, орли..ое гнездо, ледя..ой ветер, балова..ый ребёнок, шипы кол..тся, кони скач..т, люди бор..тся за мир, ушислыш..т, глаза вид..т, туман стел..тся, ветер свищ..т, больной ровно дыш..т, колебл..мый ветром тростник, бре..щий полёт.
9Прочитайте. Выпишите, расставляя недостающие знаки препинания, предложения с обособленными определениями и приложениями. Объясните расстановку знаков.
1. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит (П.). 2. Маша бледная и трепещущая подошла к Ивану Кузьмичу (П.).'З. А он мятежный просит бури, как будто в бурях есть покой! (Л.). :4. Стрелы пущенные в него мужчинами упали жалкие обратно на землю (М. Г.). 5. Дети разных народов мы мечтою о мире живём (Ош.). 6. Мелкий дождь предвестник осени кропит землю. 7. Голубой рассвет глядится в. Москву-реку. 8. А. С. Пушкин великий русский поэт родился в Москве. 9. Из окна самолёта виднеется залитый электрическим светом недавно построенный город.
10. Напишите резюме.
Список рекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.5 Вариант – 5
1. Затранскрибируйте слова.
Трюм, люк, сделать, к дому, вырядить.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Гастрономия, колосс, цепочка, тортов, тотчас, средства, сливовый, сняла, принудить, понявший.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Сердце не лежит, утереть нос, час от часу не легче, щи да каша,звезда первой величины.
4. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:
Гривастый – гривистый, дипломатичный – дипломатический, экономические- экономическое, уплатить – оплатить, подпись – роспись.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Одно море гудело ровно, победно и, казалось, все величавее в сознании своей силы.
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
По сумрачному небу носились густые тучи, и, хотя шел только третий час дня, было темно.
7. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
1941, 700, 5, полтора ведра, тысяча рублей.
8. Перепишите,вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки
(Динамо)машина, (сено)хранилище, (легко)раненный в руку, (юго)восточный, (аэро)(фото)съёмка, (квартиро)съёмщик, (выше)перечисленные недочёты, (отчётно)выборное собрание, попасть (в)просак, нести (под)мышкой, живём (по)старинке, поступить (не) (по) товарищески, испытывать (не) доумение, (в) последстви.. мы не виделись, (во) круг (н..) души, (не) (за) чем было отвлекаться, (не) хватило терпения, (в) течени.. недели дул ветер, сорок..летний юбилей, электр..фикация.
9. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Луны не было на небе она в ту пору поздно всходила (Т.). 2. Но вот ветер набежал и зашумели верхушки [деревьев] (Т.). 3. Я оглянулся третьей тройки уж за нами не было, она где-то отстала (Л. Т.). 4. Через несколько мгновений поднимаю их [глаза] и вижу мой Карагёз летит, развевая хвост (Л.). 5. А мой совет такой берись за то к чему ты сроден (Кр.). 6. Служить бы рад прислуживаться тошно (Гр.).
7. Игнат спустил курок ружьё дало осечку (Ч.).
10. Напишите объяснительную записку об отсутствии на работе.
Список рекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.6 Вариант – 6
1. Затранскрибируйте слова.
Ёлка, мял, косьба,женолюбивый, рассыпать.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Согнутый, партер, прозорлива, дефис, договор, дозвонятся, бухгалтеров, включишь, мусоропровод, нажита.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Серый кардинал, уши вянут, час пик, эзоповский язык, звонить во все колокола
4. Составьте словосочетания с каждым из паронимов:
Наследство – наследие, выполнять – исполнять, опечатки – отпечатки, рост – возраст, груз – нагрузка.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Влажный ветер, постоянный спутник его, валил с ног на обрыве, и мы, конечно, долго не в состоянии были насытиться его мягкой, до глубины души проникающей свежестью.
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге.
7. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
1945, 8, полтораста метров, двести страниц, трое мальчиков.
8. Перепишите, вставляя частицу не.
1. Сей в.. настье, а убирай в вёдро (посл.). 2. Это был.. обычный, особенный концерт. 3. Беги от той воды, которая.. шумит и.. журчит (посл.). 4. Это было.. что иное, как след лисицы. 5. Радио изобрёл.. кто иной, как-русский учёный Попов. 6. Окончив свои работы, мы ложились тут же, у костра, и я,.. смотря на.. сносных комаров, скоро засыпал самым крепким сном. 7. Солнце, ещё.. закрытое чёрной приближающейся тучей, освещало нашу спальню. 8. Дальше тянулись.. мигающие огни деревни. 9. Заночевать без палаток в зимнем лесу — перспектива.. увлекательная. 10. Снег шёл.. устанно всю ночь, и наутро мы выехали по пушистой, ещё.. укатанной дороге.
9. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. Вы раздвинете мокрый куст вас так и обдаст накопившимся тёплым запахом ночи (Т.). 2. Вы проходите мимо дерева оно не шелохнётся оно нежится (Т.). 3. Пополз я по густой траве вдоль по оврагу, смотрю лес кончился несколько казаков выезжают из него на поляну (Л.). 4. Беляк вдруг выскочит собака с звонким лаем помчится вслед (Т.). 5. Тут открылась картина довольно занимательная широкая сакля, которой крыша опиралась на два закопчённые столба, была полна народа (Л.). 6. Я не знал куда деваться тут блеют овцы, там ворчит собака (Л.). 7. Утро было славное, свежее мелкая роса высыпала на листьях и травах, блистала серебром на паутинках влажная, тёмная земля, казалось, ещё хранила румяный след зари (Т.).
10. Напишите распоряжение о подготовке к участию в выставке.
Список рекомендуемойлитературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.7 Вариант – 7
1. Затранскрибируйте слова.
Юла, мил, сшить, желтеть, ледокол.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Кровоточить, избалованный, издавна, километр, ворвалась, воссоздала, кулинария, баржа, понял, засветло.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Сидеть между двух стульев, утечка мозгов, человек в футляре, эликсир жизни, земля обетованная.
4. Подберите антонимы к словам:
Удалять, утро, грустить, печалиться, тосковать, толковый, умный, разумный, мудрый, головастый.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Потом, скользя по мокрым глинистым тропинкам и остаткам деревянных лестниц, мы стали спускаться к сверкающему пеной прибою.
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Уже давно село солнце, но еще лес не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка в отдаленье.
7. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
1912, триста тридцать три студента, две шестых, 5, обе подруги.
8. Перепишите, вставляя частицу не.
Дальше тянулись.. мигающие огни деревни. Я.. мог заснуть.. потому, что.. устал, а потому, что был сильно взволнован. Вдали виднелись.. вспаханные, а только очистившиеся от снега поля. Я и сам был.. рад тому, что случилось. Это была нисколько.. таинственная история. Я.- готов к походу. Мы переезжали.. глубокую, но широкую реку. Это была никому.. нужная встреча: говорить было.. о чем,.. чем было поделиться. Он.. дооценил способностей противника и,.. доиграв партии, сдался. Где только.. побывали советские туристы! Нам.. нужна война!
9. Прочитайте. Выпишите, расставляя недостающие знаки препинания, предложения: 1) в которых перед союзом как запятая не ставится; 2) остальные предложения.
1....Ленский везде был принят как жених (П.). 2....Под ним Казбек как грань алмаза снегами вечными сиял (Л.). 3. Мне помогал маляр, или как он сам называл себя подрядчик малярных работ (Ч.). 4. Владимир Маяковский как поэт революции, влюблённый в «коммунистическое далеко», вызывал бешеные нападки со стороны представителей уходящего мира. 5. Хлеб сделался как камень. 6. Постарайтесь выполнить задание как можно лучше. 7. Лев Толстой как художник гениален. 8. И полетел как стрела. 9. Лица на картине как живые. 10. Всё идёт как по маслу. 11. В двадцати метрах было слышно как пролетит жук. 12. Мы встретились как старые знакомые.
10. Напишите докладную записку на имя директора предприятия о покупке компьютеров.
Списокрекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.8 Вариант – 8
1. Затранскрибируйте слова.
Ель, серьга, смеяться, пятачок, любимчик.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Квартал, включим, верба, ждала, начавший, недуг, ободрить, опошлят, одолжит, красивейший.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Сжигать мосты, философский камень, чепуха на постном масле, яблоко раздора, злачное место.
4. Запишите пять многозначных слов и укажите их значение. Приведите примеры к каждому значению.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
В салоне внезапно потемнело, точно самолет окунулся в сумерки.
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою.
7. Просклоняйте количественные числительные и словосочетания:
Двадцать пятый день, 1986, 410, двое учеников, две пятых.
8. Перепишите, вставляя не или ни. Объясните выбор частицы.
1. Герой.. когда.. умрёт, он вечно в народе живёт. 2. От правды.. куда.. денешься. 3. С трудовыми руками.. где.. пропадёшь. 4,.. бойся врага умного, бойся друга глупого. 5. Как месяц.. свети, а всё.. солнышко. 6... доученный хуже.. учёного. 7. Силы врага лучше переоценить, чем.. дооценить. 8... суйся в воду,.. зная броду. 9. Будешь вперёд двигаться — горы одолеешь, а сиднем засядешь —.. чего.. увидишь. 10. Ученье без уменья.. польза, а беда. (Пословицы.)
9. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните подчинительные союзы и союзные слова.
1. Пройдёт время, поседеют виски, но если в твоей жизни была комсомольская ударная и ты выдержал экзамен на мужество, зрелость ты уже никогда не отступишь (Мар.). 2. В цехах заводов и фабрик, на полях и фермах, на строительных площадках — везде где решается судьба наших планов самоотверженно трудятся комсомольцы. 3. Те о которых мы хотим вспомнить сейчас прибыли на Ангару в 1955 году. Их было двадцать тысяч — комсомольцев которые первыми изъявили желание принять участие в сооружении Братской ГЭС. Они сами построили для себя городок и сами придумали для него название — «Зелёный». Только не ищите его на карте так как он был палаточным и адрес его носил официальный характер временно и недолго. Позднее рядом с ним вырос крупный сибирский город Братск. 4. Тысячи добровольцев прибывали сюдачтобы стать здесь водителями самосвалов, слесарями, бетонщиками, арматурщиками. 5. Молодые строители с удивлением рассматривали Братский острог, который был поставлен в незапамятные времена по приказу царя и который служил до самой революции тюрьмой вольнодумцам и бунтарям. 6. Братская ГЭС была объявлена Всесоюзной ударной комсомольской стройкой. Это значило здесь нужно работать лучше и быстрее чем обычно; работать так чтобы не пасовать перед трудностями и не считаться со временем; не помышлять о собственном благе и помнить, что каждую рабочую смену конкретными делами следует подтверждать своё право участвовать во всенародной стройке.
10. Составьте письмо-приглашение с предложением принять участие в студенческой конференции.
Список рекомендуемойлитературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.9 Вариант – 9
1. Затранскрибируйте слова.
Поел,моё, возчик, садовод, судовой.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Корысть, красивее, исключит, взялась, кралась, наврала, облегчит, начала, ломоть, зимовщик.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Сизифов труд,хватать звёзды с неба, чужими руками жар загребать,язык проглотишь, знать толк.
4. Запишите пять многозначных слов и укажите их значение. Приведите примеры к каждому значению.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Казалось, фюзеляж старались там, снаружи, скрутить, искорежить, и весь самолет подрагивал, бился в малярийном ознобе.
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
В саду росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками, качелями, видны были все вороньи гнезда, похожие на большие шапки.
7. Перепишите, заменяя цифры словами и раскрывая скобки.
Земля состоит из (четыре) слоев, или геосфер. Наружный слой простирается в глубину в среднем на 33 километра, вообще же колебания его толщины весьма значительны — 15—17 километров. На глубине от 33 до 2900 километров залегает оболочка, или «мантия» Земли. Глубже, до 5100 километров,— ядро Земли, а на глубине от 5100 до 6370 километров — субъядро Земли.Принято считать, что вещество в центре Земли сжато под давлением 3,5 (миллион) атмосфер, а по расчётам других учёных давление это достигает даже (пять) (миллион) атмосфер.
8.Перепишите, вставляя не или ни.
1.Привычка — дело.. малое. 2. Что бы.. было, а эти последние месяцы останутся лучшими в моей жизни. 3. Мы о Верном были наслышаны.. мало. 4. Впрочем, мы.. горевали.. о каких дорожных.. удачах. 5. Обстоятельства такие,.. чего пока.. поделать. 6. Мы это знали заранее, что глушь, тьма и.. ведение здесь кругом умопомрачительные. 7. Становилось и в самом деле.. по себе. Попасть в эту кутерьму.. хотелось. 8. Всем чудится зловещее дыхание.. минуемой грозы. 9. Рассуждали.. плохо, а вот работать как надо.. умели. 10. Ввели нас торжественно и чинно в большую, светлую, пустую комнату... стола,.. стула. С.. привычки мы сразу почувствовали себя.. ловко. 11. Мы наелись, признаться, до.. вменяемости. 12. Они уехали.. свет.. заря. (По Д. Фурманову.)
9. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания.
1. В это время подъехала к крыльцу карета и бричка и из кареты вышел князь Андрей, высадил свою маленькую жену и пропустил её вперед (Л. Т.). 2. В нашей стране растут новые города и строятся новые посёлки. 3. Вот железную дорогу построили и стало удобно. 4. Туча пролилась, ушла и солнце снова засияло над нашим маленьким садом. 5. Первая распустилась берёза и она первая пожелтела. 6. Ярко светила луна и было тихо. 7. Лес пел свою мрачную песню, гром гремел и лил дождь. 8. В это время сверкнула молния и послышался сильный удар грома. 9. Когда началась гроза игра прекратилась и дети бросились бежать домой.
10. Напишите заявление с просьбой разрешить вам академический отпуск.
Список рекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
5.10 Вариант – 10
1. Затранскрибируйте слова.
Рою, больной, детский, великолепный, выделка.
2. Поставьте правильно ударение в словах
Диспансер, безудержный, иначе, местностей, осведомиться, премировать, понявший, создала, нажита, вероисповедание.
3. Объясните значение фразеологизмов и составьте с ними предложения.
Синяя птица, хоть глаз выколи, шагу негде ступить, язык хорошо подвешен, золотая середина.
4. Запишите пять многозначных слов и укажите их значение. Приведите примеры к каждому значению.
5. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Из пилотскойкабины, откинув плотную штору, вышел бортмеханик, мужчина лет сорока, и спокойно сказал: «Товарищи, пробиваем грозовой фронт. Просим застегнуть привязные ремни».
6. Постройте схему предложения и объясните знаки препинания.
Костер горел ярко, и, чем ближе я подъезжал к нему, тем все резче отделялось пламя от нависшего над ним мирка.
7. Перепишите, заменяя цифры словами и раскрывая скобки.
Расстояние от Земли до Солнца равно почти 150 миллионам километров. Чтобы яснее представить себе это расстояние, приведём несколько сравнений. Пешеход, ежедневно преодолевающий (30) километровое расстояние, шёл бы до Солнца 14 тысяч лет. Поезду, идущему со (100) километровой скоростью, потребовалось бы 170 лет. Самолёт, летящий с (1000) километровой скоростью, достиг бы Солнца через 17 с лишним лет. Звук (скорость его в атмосфере — 300—350 м/с) от Земли до Солнца доходит за 14 лет.
8.Перепишите, раскрывая скобки.
1. (С) начала подумай, потом напиши. 2. Чтобы умело пользоваться орфографическим словарём, необходимо: (во) первых, внимательно прочитать предисловие к нему, (во) вторых, ознакомиться с объяснением принятых в словаре сокращений, (в)третьих, хорошо знать алфавит, чтобы быстро находить нужное слово. 3. Участники велопробега были настроены (по) боевому. 4. (В)(конце) (концов) с задачей мы справились. 5. (Кое) где слышались разговоры, смех. 6. Первый вопрос не застал учащегося (в)расплох, на второй же он отвечал (еле)еле. 7. Книги следует возвращать в библиотеку (во)время. 8. Обращался он с ним (по) приятельски; (по) видимому, они уже давно были знакомы. 9. Он приехал (на) кануне. 10. Человек он довольно замкнутый, но (в) общем симпатичный.
9. Перепишите, расставляя знаки препинания.
1. От ней [бочки] по мостовой и стукотня и гром и пыль столбом (Кр.). 2. На взгляд-то он хорош да зелен (Кр.). 3. Хотел объехать целый свет и не объехал сотой доли (Гр.). 4. Он [Савельич] посматривал с подозрением то на хозяина то на вожатого (П.). 5. Волна и камень стихи и проза лёд и пламень не столь различны меж собой (П.). 6. Весь вечер Ленский был рассеян то молчалив то весел вновь (П.). 7. Ни столба ни стога ни забора ничего не видно в колеблющемся свете метели (Л. Т.). В. В нём [голосе] была и неподдельная глубокая страсть и молодость и сила и сладость и грустная скорбь (Т.). 9. Колесо чугунное вертится и гудит и ветром обдаёт (Н.). 10. Я или зарыдаю или закричу или в обморок упаду (Ч.). 11. Появление Гарта не произвело ни на мальчишек ни на старика никакого впечатления (Пауст.). 12. Эта книга не так интересна как поучительна. 13. Я немного поколебался однако сел. 14. Агронома вы найдёте если не в кабинете то в саду. 15. Товарищ бывал в этих местах да позабыл дорогу. 16. Вдали белеют не то облака не то пар. 17. Тургенев увлекался преимущественно гуманитарными науками историей и философией древними языками и литературой. 18. В лесу мы собирали и травы и ягоды и грибы всё что находили. 19. Я стал посещать музеи и галереи и читать книги. 20. Всё кругом переменилось и природа и характер леса.
10. Напишите доверенность на получение стипендии, соблюдая все правила оформления реквизитов документа.
Список рекомендуемой литературы:
1. Антонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык и культура речи. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
2. Воителева Т. М.. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы: учебное пособие для студентов среднего проф. образ./ Т.М. Воителева. – 8-е изд., стер. – М.: ОИЦ «Академия» 2014. Гриф Минобр. Серия: Среднее профессиональное образование.
3. Введенская Л. А., Черкасова М. Н. Русский язык и культура.-: учебное пособие_ Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. – Изд. 15-е, стер.. – Ростов н/Д: «Феникс», 2014. Гриф Минобр.
4. Введенская Л.А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов/ Л.А. Ввведенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Изд. 32-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 539 с.
5. Заярная И.Ю. Репетитор по русскому языку: учебное пособие/ И.Ю. Заярная.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 479 с.
6. Кузнецов И.Н Делопроизводство. Документационное обеспечение управления: справочное пособие для вузов/ И.Н. Кузнецов.- Ростов н/Д: Феникс, 2014. – 396 с.
7. Розенталь Д.Э. Русский язык: Сборник упражнений и диктантов. Для школьников старших классов и поступающих в вузы/ Д.Э. Розенталь.- 2-е изд., испр. – М.: ООО «Издательство «Мир и Образование», 2014.- 448 с.
