Качественно новый уровень освоения дисциплины может быть достигнут на основе использования наиболее прогрессивных форм обучения, в том числе активного применения в учебно-воспитательном процессе самостоятельной работы студентов. При таком подходе у студентов могут быть выработаны аналитические навыки, более глубокое понимание теории и юридической практики, сознательное отношение к уровню своей профессиональной подготовки. Самостоятельная работа студентов направлена на развитие их мыслительной деятельности, обеспечивающей усвоение определенного учебного материала и необходимую подготовку к решению конкретных практических задач, входящих в их будущие профессиональные обязанности. Самостоятельная работа является также одной из важнейших форм обеспечения индивидуального подхода преподавателя к каждому студенту, учета его способностей и возможностей, контроля за качеством обучения.
Одной из предпосылок самостоятельной работы студентов является усвоение лекционного материала с учетом рекомендаций преподавателя о том, какие вопросы темы необходимо изучить самостоятельно, об обязательной и дополнительной литературе, а также материалах следственной и экспертной практики.
Непременным условием качественного усвоения материала является выполнение студентами домашнего задания. По содержанию домашнее задание может быть теоретическим, например, изучение научной литературы, действующего законодательства и судебной практики, либо практическим, например, составление процессуальных документов или решение задач.
При подготовке к семинарским занятиям, руководствуясь планом и списком рекомендуемой литературы, необходимо изучить тему так, чтобы по каждому из предложенных вопросов студент мог дать развернутый, обстоятельный ответ. Для этого необходимо освоить терминологический минимум (глоссарий) по данной дисциплине, ознакомиться с основной и дополнительной литературой. Кроме того, в отведенные часы для самостоятельной работы студент должен произвести научный анализ рекомендованной основной и дополнительной литературы, внимательно изучить конспекты лекций, ознакомиться с нормативно-правовыми документами.
Последующая практическая подготовка предусматривает: обсуждение выносимых вопросов на семинарах-дискуссиях; решение задач, призванных выработать у студентов умения и навыки использовать нормативную и фактическую информацию для реализации гражданско-правовых норм в сфере гражданского судопроизводства.
При выборе учебника или учебного пособия следует исходить из того, учтены ли в нем требования государственного стандарта высшего образования. Предпочтение отдается тем изданиям, в аннотации к которым прямо указано, что они написаны в соответствии с этим документом.
Программа и методические рекомендации определяют последовательность изучения курса «Гражданское право», который заканчивается экзаменом по общей части и особенной части в соответствующем семестре.
Основными методами интенсификации, индивидуализации и активизации преподавания дисциплины являются: проблемные лекции, лекции с элементами диалога, семинары – «круглые столы», «мозговые штурмы», диспуты по разбору конкретных ситуаций, практические занятия – деловые и ролевые игры, индивидуальные задания и др.
Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся включает так же:
- работа с нормативными правовыми актами, рекомендованной основной и дополнительной литературой;
- работа с аудиовизуальными учебными материалами, электронными учебниками, обучающими программами (электронно-библиотечная система IPRbooks);
- выполнение заданий с использованием компьютера и сети Интернет (решение тестовых заданий, расположенных в электронном контенте по дисциплине, участие в веб-семинарах, форумах);
- изучение научно-исследовательских ресурсов сети Интернет;
- работа в библиотеке Института;
- подготовка компьютерных презентаций по отдельным темам дисциплины;
- работа со справочно-правовыми и информационно-правовыми системами («Консультант Плюс», «Гарант», «Кодекс»);
- написание научных докладов и сообщений;
- подготовка к выступлениям на семинарах, круглых столах, научных конференциях, проводимых МЮИ.
Примечание: в указанных заданиях на самостоятельную работу студентов, срок выполнения указан для студентов очной формы обучения.
Для студентов заочной формы обучения сроком выполнения задания является предстоящая экзаменационная сессия.
