Титульный лист является первой страницей работы и оформляется в соответствии с требованиями к титульным листам научных работ. Титульный лист включают в общую нумерацию страниц работы. Номер страницы на титульном листе не проставляют.
По утвержденным темам руководителикурсовых работ разрабатывают индивидуальные задания для каждого студента.
В содержании последовательно перечисляют все заголовки работы: введение, номера и заголовки разделов, подразделов, выводы, список литературы источников и приложения с указанием номера страницы.
Все заголовки в содержании записывают строчными буквами (первая – прописная).
Последнее слово каждого заголовка соединяют многоточием с соответствующим номером страницы, на которой расположен заголовок.
Основными структурными элементами введения в работе и являются актуальность, цели, задачи.
Актуальность темы должна объяснять, почему работа выполнена именно сейчас, раскрывать необходимость исследования предложенной темы. Это ответ на вопрос: «Почему следует заниматься изучением темы?» Актуальность можно формулировать непосредственно с помощью следующих фраз:
- «Изучаемая тема актуальна по причине…»;
- «Тема представляет теоретический и практический интересы, потому что…»; - «На актуальность темы указывают такие факторы, как…».
Актуальность может прозвучать косвенно:
- «Исследование считается дискуссионным не только в России,
но и за рубежом…»;
- «2014 год объявлен годом Индии в России. Интересно ближе познакомиться
с ……»;
- «За последние два года на территории страны Х увеличился спрос на ………
в пять раз. Интересно узнать, что является причиной этого процесса».
Цель работы представляет собой решение проблемы и отвечает на вопрос, чего мы хотим достигнуть. В работе должна быть только одна цель, ее необходимо формулировать в будущем времени.
Задачи отвечают на вопрос, каким образом этого можно достигнуть. В работе может быть сформулирована одна задача или несколько. Например:
- Цель: «Провести анализ ……»
Задача: «Подготовить необходимые материалы ….»
- Цель: «Изучить динамику стоимости квартир для….»
Задача: «Провести анализ рынка недвижимости ….»
«Рассмотреть структуру оценки квартир…..»
Формулировку цели можно начать со слов: оценить, определить изменение, развитие, структуру и т.д., выявить, выяснить, доказать и другие.
Во введении могут быть названы объект, предмет, методы исследований, этапы работы, использованная литература (не список литературы), значимость.
Основная часть работы содержит не менеетрех разделов (главы), каждый из которых может включатьподразделоы. Последние в свою очередь могут быть разбиты на более детальные разделы (на усмотрение автора).
В целом раздел является теоретической и методологической основой для изучения проблемы и обоснования путей ее решения на конкретных практических материалах объекта исследования (примеры, расчеты и т.п.). (Первая глава, таким образом, отвечает на вопрос «как надо делать?»).
Теоретические выводы первой главы иллюстрируются практическими расчетами, а также обосновываются предложения автора по совершенствованию действующих методик или созданию новых.
Во второй части проводится описание объекта исследования.
В третьей части раскрываются практические аспекты исследуемой проблемы, этапы ведения практической и творческой работы и логику научно-педагогического исследования, а также краткое описание базы исследования, методов и средств обработки данных, описание контрольной и экспериментальной групп, описание результатов эксперимента, выводы.
Проводится анализ изучаемой проблемы с использованием различных научно-технических методов исследования, включая экономические, математические, технические и специализированные методологии и алгоритмы, которые позволяют раскрыть и обосновать тему работы и проблемы. При этом автор может отметить недостатки и причины каждого из существующих методов анализа, а также намечает пути их устранения.
Дополнительно автор должен предложить решение проблемы, мероприятия по улучшению ситуации, т.е. отвечает на вопрос: «как я предлагаю решить проблему?»
В выводе логически и последовательно излагаются теоретические и практические выводы и результаты исследования. Выводы и предложения должны быть конкретными, реальными и основанными на результатах проведенных практических работы. В этом разделе работы пишутся тезисно выводы. Разрабатываются и обосновываются конкретные предложения по совершенствованию определенной сферы деятельности, а также направления и пути решения исследуемой проблемы в работе.
После заключения помещают список литературы (книг, научных публикаций, практических исследований, периодических изданий, нормативных документов, интернет-ресурсов). Сведения об источниках, включенных в список, следует давать в соответствии с требованиями ГОСТ.
Приложения содержат вспомогательный и дополнительный материал, который может загромождать основную часть работы и отвлекать от темы исследования. По форме они могут представлять таблицы, иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, чертежи и т.д).
Процесс выполнения работы включает несколько основных этапов:
- выбор методики исследования и работы над литературными источниками;
- изучение литературных источников, законодательных и нормативных актов;
- анализ и обобщение материалов;
- разработку теоретической и практической главы;
- сбор, систематизацию и анализ фактических данных на предприятии (организации, учреждении), на материалах которого выполняется работа;
- обоснование конкретных разработок и предложений по решению проблемы, являющейся предметом исследования в работе;
- разработку введения, заключения и других структурных элементов работы;
- подготовку к защите: написание текста выступления, отбор и оформление иллюстративного материала, выносимого на защиту.
Успешное выполнение работы предполагает обстоятельное и творческое изучение литературных источников, критический подход к нормативным документам (законам, инструкциям, постановлениям, положениям, указаниям, стандартам), действующей практике по проблеме исследования.
Подбор литературных источников студенту целесообразно производить самостоятельно. При подборе литературы следует обращаться к первоисточникам: предметным каталогам, электронным и библиографическим справочникам, диссертациям по теме. Также используются последние и актуальные наработки и исследования по теме в периодической печати, используются ссылки на опубликованные научные работы, монографиях, брошюры, статьи. Приоритет получают издания последних лет, в связи с актуальной на дату написания работы освещения теории и практики исследуемой темы. Список литературы должен быть согласован с руководителем работы.
Изучая литературу и другие материалы по теме исследования, студент делает на отдельных листах или карточках выписки необходимой информации для работы. При этом целесообразно фиксировать, из какого источника взят материал и в какой части его следует использовать. Дословные тексты необходимо брать в кавычки как цитату и указывать автора, полное наименование, место и год издания, а также страницу источника.
При изучении и конспектировании литературы следует проводить отбор и группировку полученных из литературных источников сведений. Это поможет структурировать и использовать в процессе написания работы анализировать и сопоставлять различные точки зрения авторов по дискуссионным вопросам и формировать свое отношение к ним.
Важным этапом самостоятельной работы по выполнению исследования является сбор, обработка, систематизация и анализ фактического материала.
Прежде чем начать сбор фактического материала, необходимо совместно с руководителем продумать и определить, какие показатели, за какой период и в каком объеме следует изучить. Собранный фактический материал оценивается с точки зрения его достоверности, надежности и точности, систематизируется и оформляется в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем и т.п.
Оценивается работа по следующим критериям:
- актуальность темы;
- степень исследования проблемы и решения поставленных задач;
- отношение студента к выполнению работы;
- умение студента пользоваться литературными источниками и самостоятельно освещать материал;
- способность студента к проведению исследований;
- степень профессиональной подготовленности студента-выпускника, способность решать производственные задачи и принимать управленческие решения;
- возможность использования полученных результатов на практике и в учебном процессе и присвоения выпускнику соответствующей квалификации.
а так же:
а) актуальность темы;
б) соответствие ее заданию;
в) логичность изложения материала;
г) наличие критического обзора литературных источников и научных материалов;
д) самостоятельность выполнения работы;
е) полнота и оценка проведенных расчетов;
ж) наличие аргументированных выводов и расчетов;
з) практическая значимость;
и) недостатки работы;
к) замечания по ее оформлению;
РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ И ОФОРМЛЕНИЮ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
Важным этапом подготовки к защите курсовой работы является подготовка презентации. Презентация - системный итог работы студента по теме.В нее вынесены все основные результаты деятельности.
Выполнение презентаций для защиты работы позволяет логически выстроить материал, систематизировать его, представить к защите, приобрести опыт выступления перед аудиторией, формирует коммуникативные компетенции студентов.
Для оптимального отбора содержания материала работы в презентации необходимо выделить ключевые понятия, теории, проблемы, которые раскрываются в презентации в виде схем, диаграмм, таблиц, с указанием авторов. На каждом слайде определяется заголовок по содержанию материала. Соотношения в презентации теоретической и практической частей исследованиядолжно быть 1 к 3 по времени представления материала.
Оптимальное количество слайдов, предлагаемое к защите работы 10-15.
Для оформления слайдов презентации рекомендуется использовать единый стиль оформления всех слайдов. Не рекомендуется на одном слайде использовать более 3 цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста.
Смена слайдов осуществляется по щелчку мыши, при этом, анимационные эффекты допустимо устанавливать лишь на смену слайдов, при этом всё содержимое слайда должно появляться сразу.
Шрифт, выбираемый для презентации должен обеспечивать читаемость на экране и быть в пределах 24-28пт (для основной (текстовой части слайда)) и 40-44 пт (для заголовков). Не следует использовать разные шрифты в одной презентации.
Алгоритм выстраивания презентации соответствует логической структуре работы и отражает последовательность ее этапов. Независимо от алгоритма выстраивания презентации, следующая информация являются обязательной:
- В содержание первого слайда выносится полное наименование образовательного учреждения, согласно уставу, тема курсовой работы, фамилия, имя, отчество студента, фамилия, имя, отчество руководителя.
- Второй слайд содержит цель и задачи работы;
- Остальные слайды должны отражать все разделы и подразделы работы;
- Последний слайд содержит выводы по работе.
Пример оформления списка литературы:
1. Конституция Российской Федерации [текст]. – М.: Приор, [2001].
2. Гражданский процессуальный кодекс РСФСР [текст]: [принят третьей сес. Верхов. Совета РСФСР шестого созыва 11 июня 1964 г.]: офиц. текст: по состоянию на 15 нояб. 2001 г./ М-во юстиции Рос. Федерации. – М.: Маркетинг, 2001. – 159 с.
3. ГОСТ 7.53-2001. Издания. Международная стандартная нумерация книг [текст]. – Взамен ГОСТ 7.53-86; введ. 2002-07-01. – Минск: Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации; М.: Изд-во стандартов, 2002. – 3 с.
Научная литература
4. Агафонова, Н.Н. Гражданское право [текст]: учеб. пособие для вузов / Н. Н. Агафонова, Т.В. Богачева, Л.И. Глушкова; под. общ. ред. А. Г. Калпина; авт. вступ. ст. Н.Н. Поливаев; М-во общ. и проф. образования РФ, Моск. гос. юрид. акад. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Юрист, 2002. – 542 с.
5. Гиляровский, В. А. Москва и москвичи [текст]; Друзья и встречи; Люди театра/ В. А. Гиляровский; вступ. ст. и примеч. А. Петрова; худож. И. Лыков. – М.: ЭКСМО- пресс, 2001. – 638 с.
6. История России [текст]: учеб, пособие для студентов всех специальностей/ В. Н. Быков [и др.];отв. ред. В.Н. Сухов; М-во образования Рос. Федерации, С.-Петерб.
гос. лесотехн. акад.- 2-е изд., перераб. и доп. \ при участии Т.А. Суховой.- СПб.: СПбЛТА, 2001.-221 с.
7. Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс].- Элекорон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб).- М.: Большая Рос. энцикл. [и др.], 1996
8. Десять советов сдающему экзамен [Электронный ресурс].- http://www.Iss.stthomas/edu/Russian/tsttakl/htm
