Логики диалектической
Сфера действия диалектических законов – содержание мысли. Отражение в мышлении переходных (промежуточных) состояний предметов или явлений. Отображение изменений предмета во времени. Отражение предмета в его различных взаимоотношениях с другими предметами.
Сфера действия формально-логических законов – форма (структура) мысли. Действие формально-логических законов в обобщенной форме. Формы проявления законов мышления. Недопустимость абсолютизации законов формальной и диалектической логики.
Задания для самостоятельной работы
1. Определите, какие из следующих высказываний представляют собой логические противоречия, а какие – диалектические:
- «В одну и ту же реку входим и не входим, существуем и не существуем» (Гераклит);
- «Обратная сторона хорошего – плохое, обратная сторона плохого – хорошее»*;
- «Все есть яд и все есть лекарство. Тем или другим делает их мера» (Парацельс);
- «В ближайшем будущем нас может ожидать много неожиданного»;
- «В настоящее время в России сохраняется неустойчивая стабильность»*;
- «За годы перестройки в сознании россиян произошли заметные сдвиги».
2. Как соотносит общее и единичное тургеневский герой Базаров: «Все люди друг на друга похожи как телом так и душой… небольшие видоизменения ничего не значат. Достаточно одного человеческого экземпляра, чтобы судить обо всех других. Люди – это деревья в лесу…»? (Тургенев И. И. Отцы и дети).
К каким последствиям в юридической теории и практике может привести такая методологическая позиция?
3. «Правдивы лишь слова того мужчины,
Кто верно свяжет следствия, причины».
(Ахмат Югнаки, XII в.)
Почему важно различать и как различить:
- причину и следствие;
- причину и повод;
- причину и предлог;
- причину и условия?
4. Какие из перечисленных процессов связаны как причина и следствие?
- вспышка молнии – гром;
- день – ночь*;
- уголовное наказание – судимость;
- права – обязанности;
- гражданское общество – правовое государство*.
5. Существует мнение, что случайность является «дополнением и формой проявления необходимости».
- Может ли случайность быть необходимостью, а необходимость – случайностью одновременно?
- Может ли случайность стать необходимостью, а необходимость случайностью?
- Возможно ли существование «чистой» (не связанной со случайностью) необходимости и «чистой» случайности?
- Случайность или необходимость – авария самолета, столкнувшегося со стаей гусей, летящих на юг?*
6. Из перечисленных ситуаций определите, какая может быть определена как реальная или абстрактная возможность:
- космический полет в начале ХХ века;
- формирование правового государства в России;
- падение подброшенного человеком предмета на землю;
- уничтожение жизни на Земле;
- искусственное создание живого организма*.
7. Может ли объективно истинное знание с течением времени стать ложным?*
8. Предложенные вопросы предназначены для активизации мышления и способствуют последовательному, непротиворечивому и обоснованному изложению мировоззренческих взглядов.
- Как вы понимаете выражение Ф. Ницше: «Философ познает – творя, и творит, - познавая»?
- Как можете объяснить слова А. Шопенгауэра: «Ум развивается очень рано, хотя созревает лишь позже»?*
- Объясните слова Плотина: «Материя – ложь и все-таки истина».
- О чем идет речь в античном афоризме: «Устами младенцев глаголет истина»?*
- В чем смысл русской поговорки: «Правда глаза колет»?
- Как вы понимаете высказывание: «Если говорить правду, свидетели не нужны»?*
- Объясните слова Квинтилиана: «Практика без теории ценнее, чем теория без практики».
- Как понять античный афоризм: «То, что знаем, - капля, чего не знаем, - море»?
- Как можете объяснить слова Сократа, приводимые Платоном: «Я знаю, что ничего не знаю»?*
