Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Казанская средняя общеобразовательная школа
| Рассмотрено На заседании МО Протокол № ______ _____________2018 г. | Согласовано Заместитель директора школы по УР МАОУ Казанская СОШ ________ Барнёва Н.Н. ______________2018 г. | Утверждено приказом № __ от_____2018 г. |
Рабочая программа
учебного предмета «Русский язык»
Для 8А, 8Б классов основного общего образования
Первухиной Елизаветы Васильевны,
Учителя русского языка и литературы
С. Казанское, 2018 год.
Пояснительная записка
Рабочая образовательная программа по русскому языку для 8 класса составлена в соответствии с:
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2010 года № 10887 (редакция от 29.12.2014 года) " Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";
- Основной образовательной программой МАОУ Казанская СОШ;
- Примерной образовательной программой по русскому языку.
2. Содержание образования по предмету «Русский язык»
О языке
Русский язык в кругу других славянских языков. Роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка.
Выдающиеся лингвисты: И. И. Срезневский.
Виды деятельности учащихся: создание устных монологических и диалогических высказываний разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения.
ОДНКНР. Осознание богатства и значимости родного языка в жизни человека. Формирование бережного отношения к родному языку.
РЕЧЬ
Систематизация сведений о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для различных стилей речи.
Жанры публицистики: репортаж, портретный очерк, проблемная статья. Особенности их строения: коммуникативная задача, содержательно-композиционные особенности жанра, типологическая структура текста, характерные языковые и речевые средства.
Высказывания, ориентированные на жанр репортажа: репортаж-повествование о событии (посещении театра, экскурсии, походе); репортаж-описание памятника истории или культуры (родного города, поселка, улицы, музея).
Высказывание, ориентированное на жанр портретного очерка (рассказ об интересном человеке).
Виды деятельности учащихся: создание устных монологических и диалогических высказываний разной коммуникативной направленности в зависимости от целей, сферы и ситуации общения.
ОДНКНР. Анализ текста в аспекте духовно-нравственного воспитания.
ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ
Синтаксис и пунктуация
Словосочетание и предложение
Понятие о словосочетании. Строение словосочетания: главное и зависимое слова. Способы связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Значение словосочетания.
Понятие о предложении. Отличие предложения от словосочетания. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения (повторение). Прямой и обратный порядок слов.
Интонация простого предложения и её элементы. Логическое ударение и порядок слов как средство повышения точности и выразительности речи. Интонация побудительных, восклицательных, вопросительных предложений, передающая различные эмоциональные оттенки значения.
Культура речи. Правильное построение словосочетаний с разными видами подчинительной связи: управлением и согласованием.
Риторический вопрос, вопросно-ответная форма изложения как стилистические приемы, повышающие выразительность речи.
Виды деятельности учащихся: оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления, применение знаний и умений по орфографии, синтаксису и пунктуации в практике правописания. Синтаксический и пунктуационный анализ словосочетаний и предложений.
Синтаксис простого предложения
