Используя материалы ст. 70 ТК РФ составьте краткий конспект по теме «Испытательный срок» по следующему плану.
1. Что такое испытательный срок?
2. Какова его продолжительность для разных категорий работников?
3. Каким категориям работников испытательный срок не устанавливается?
4. Если работодатель захочет расторгнуть трудовые отношения с работников по итогам испытательного срока, что он должен сделать?
5. Если работник захочет расторгнуть отношения с работодателем во время испытательного срока, что он должен сделать?
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕСТ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА ТРУДОВОЙ МОТИВАЦИИ
Описание задания
Попытайтесь ответить на вопросы в том порядке, в каком они расположены. К каждому вопросу дается шкала оценок от 1 до 6.
Пометьте "крестиком" цифру, обозначающую наиболее близкий вам ответ.
Цифра «1» означает; это утверждение для меня совершенно неверно.
Цифра "6» означает: это утверждение для меня полностью верно.
Не размышляйте слишком долго над отдельными вопросами и внимательно следите за тем, чтобы не пропустить ни одного. Этот тест не допускает никаких «правильных» или «неправильных» ответов. Важно, чтобы вы отвечали на вопросы как можно более честно.
После каждого вопроса пометьте соответствующие вашим представлениям цифры между 1 и 6.
(неверно) 1 — 2 — 3 —4—5 —- 6 (верно)
1. Нужно еще в молодости построить себе дом.
2. Я всегда ем все, что мне дают.
3. Жизнь - достаточно серьезное дело.
4. Я не могу не веселиться, когда радостно празднуют чей-нибудь день рождения.
5. Я всегда возвращаю найденные мной чужие вещи.
6. Я всегда стараюсь выполнять свои обещания.
7. Мужчина должен иметь в жизни четко определенные цели.
8. Я трачу много денег, чтобы обеспечить свою безопасность,
9. Я редко думаю о своем личном будущем.
10. Когда я иду в ресторан, я заранее знаю, что закажу.
11. Мои родители обращались со мной очень строго.
12. Только под нажимом я могу работать хорошо и точно.
13. Если бы я нашел что-то, что мне очень понравилось, я оставил бы это у себя.
14. Я смешлив и жизнерадостен.
15. Только постоянные усилия ведут к успеху.
16. Окружающие утверждают, что я по-настоящему усерден.
17. Иногда я жажду по-настоящему поссориться.
18. Большинство людей мне кажутся более целеустремленными и уверенными в себе, чем я.
19. Указания начальства я выполняю беспрекословно.
20. Музыка, исполненная чувств, сильно воздействует на меня.
21. Когда мы вечером выходим из дому, чаще всего подруга предлагает, куда нам пойти,
22. Я тщательно поддерживаю свой дом в порядке и чистоте.
23. Я никогда не вступаю в споры с продавцами.
24. Я считаю, что только сугубое прилежание поможет преодолеть неблагоприятные полосы в жизни.
25. Я хотел бы добиться успеха в своей профессиональной деятельности.
26. Некоторые задания доставляют мне истинное удовольствие.
27. Я не задумываюсь о своем личном будущем.
28. Я воспринимаю критику без особого расстройства.
29. Когда другие нервничают, я относительно спокоен.
30. У меня часто бывают спазмы, не знаю, почему это происходит.
31. Я настолько уверен и себе, что это шокирует окружающих.
Обработка результатов
Подсчитайте общую сумму баллов по следующим номерам вопросов теста и разделите эту сумму на 15 или, соответственно, на 4.
Номера ЛЖ (ловушки лжи) 5.9,13, 27
Сумма: 4 = ЛЖ
Номера ВШ (внешняя мотивация) 2, 4, 5, 6, 9, 11,12,14, 18, 19, 21, 22, 24,27, 28
Сумма: 15= ВШ
Номера ВТ (внутренняя мотивация) 1, 3, 7, 8, 10, 15,16, 17, 20, 23, 25, 26, 29,30,31
Сумма: 15 == ВТ
Запишите полученные вам результаты: ВШ ____; ВТ ___; ЛЖ ___
Интерпретация итогов теста на мотивацию
Шкала ВШ 1—3,5
Если ваши оценки находятся в диапазоне между 1 и 3,5, те ваша внешняя мотивируемость невелика. Ваша мотивация определяется внутренне или вовсе отсутствует. В последнем случае, то есть при ярко выраженном негативном отношении к миру, вы должны сначала улучшить свое душевное состояние и лишь затем подвергать себя стрессам, связанным с поступлением на работу и тестированием. 3,5-6
Если ваши оценки располагаются в диапазоне между 3,5 и 6, то вы, скорее всего, мотивируемы извне. Вами руководят внешние побуждения и принуждения. Вам обязательно следует при подготовке к тестированию найти помощника, скажем, попросить помощи у кого-нибудь кому вы доверяете.
Шкала ВТ 1—3,5
Если ваши оценки заключены между 1 и 3,5; то ваша внутренняя мотивация слаба. Она, скорее, определяется внешним образом или отсутствует полностью.
В этом случае вы должны обрести внешние стимулы для решения неприятных для вас задач. Затем вы можете вознаградить себя, если, успешно выполнив определенную «порцию» тренировочных заданий, удовлетворите какое-нибудь свое скромное желание. 3,5-6
Если ваши оценки заключены в диапазоне от 3,5 до 6, то у вас не будет трудностей с тренировками. Вам следует распределить упражнения на несколько недель и не пытаться преодолеть все сразу, чтобы не упустить деталей.
Шкала ЛЖ 3—4
Оценка должна быть как можно ближе к 3,5. Если это не так, то это значит, вы где-то сплутовали или ошиблись. Проверьте, пожалуйста, свои отметки и подсчеты.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ТЕМЕ «МОДЕЛИ ЭФФЕКТИВНОГО СОЧЕТАНИЯ МЕТОДОВ МАТЕРИАЛЬНОГО И НЕМАТЕРИАЛЬНОГО СТИМУЛИРОВАНИЯ ПЕРСОНАЛА»
Укажите к каким группам стимулирования относятся данные методы:
| № | Виды методов | Мате- риальные | Немате-риальные | Комплек- сные |
| 1 | вознаграждение участием в прибыли предприятия | |||
| 2 | поощрение различными видами ценных бумаг компании | |||
| 3 | помещение записей о достижениях работников в личное дело и трудовую книжку | |||
| 4 | устная благодарность руководства | |||
| 5 | подарочные сертификаты (сертификаты на приобретение товаров в магазинах в пределах суммы сертификата) | |||
| 6 | звание «лучший работник месяца» | |||
| 7 | дополнительное обучение за счет работодателя для более высокооплачиваемой работы | |||
| 8 | индивидуальные денежные вознаграждения | |||
| 9 | награждение фирменной грамотой, фирменным сувениром | |||
| 10 | направление на семинар, по теме, интересующей работника | |||
| 11 | сертификаты на обед в лучших ресторанах города | |||
| 12 | гибкий график работы | |||
| 13 | ежеквартальное повышение зарплаты или выдача премий с учётом инфляции | |||
| 14 | табличка с гравировкой имени работника | |||
| 15 | предоставление специального места для парковки автомобиля | |||
| 16 | канцелярская принадлежность высокого качества, передаваемая от одного лучшего работника к другому на месячной или еженедельной основе | |||
| 17 | помещение фотографии в корпоративной газете или информационном листке | |||
| 18 | специальная публикация о работнике и его достижениях | |||
| 19 | приоритет при планировании графиков рабочего времени и времени отдыха | |||
| 20 | приоритеты в получении нового оборудования и инструментов | |||
| 21 | предоставление работникам права предоставлять руководителя в его отсутствие | |||
| 22 | материальные вознаграждения за длительность работы в компании | |||
| 23 | материальные вознаграждения, направленные на интересы семьи сотрудника | |||
| 24 | обеды лучших работников с руководителями компаний | |||
| 25 | наложение взысканий (замечание, выговор, увольнение) | |||
| 26 | предоставление отгулов | |||
| 27 | улучшение условий труда сотрудника | |||
| 28 | денежные премии работникам по результатам деятельности предприятия | |||
| 29 | награждение ценным подарком | |||
| 30 | предоставление расширенного социального пакета | |||
| 31 | перевод сотрудника в более престижное подразделение | |||
| 32 | расширение полномочий сотрудника |
Самостоятельная работа по материалам лекции «Психология профессий и деловая карьера»
Задания: найдите в лекции ответы на предложенные вопросы.
1. Как называется форма карьеры, когда перед тем как человеку занять высшую должность, он должен поработать на нескольких участках на более низкой ступени и освоить несколько видов деятельности. ______
2. Система мероприятий, позволяющая выявить людей, которые по своим индивидуальным личностным качествам наиболее пригодны к обучению и дальнейшей профессиональной деятельности по определенной специальности. _______________________
3. Целенаправленный должностной рост работника. _____________________________
4. Уровень профессионального мастерства. ____________________________
5. Трамплин, лестница, змея, перепутье. _____________________________
6. Планирование ближайших изменений (да года). _______________________________________
7. Классический вариант вертикального развития карьеры. ________________________________
8. Фиксированная работа или профессия с чётко очерченным кругом должностных обязанностей. ____________
9. Знания, умения и опыт руководителя в той или иной области жизнедеятельности. _____________________
10. Один из видов профессиональной деятельности внутри профессии. _____________________________
