Примерная тематика фронтальных занятий

1. Возрастные особенности и социально-психологический портрет студентов. Методы изучения личности студента.

2. Диагностика и динамика развития и студенческой группы.

3. Взаимоотношения преподавателей и студентов.

4. Особенности профессиональной деятельности преподавателя вуза.

5. Воспитательная деятельность в вузе.

6. Анализ и самоанализ лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий.

7. Образовательные технологии и их особенности.

8. Профессиональное мастерство преподавателя вуза. Анализ деструктивных процессов в деятельности преподавателя высшей школы.

9. Развитие индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя. Пути профессионального самосовершенствования вузовского преподавателя.

 

III. Отчетная документация практикантов

 

За время прохождения научно-педагогической практики студенты готовят и представляют руководителям от факультета и преподавателю кафедры педагогики и педагогической психологии для оценки следующий перечень документов.

План-конспект одного (по выбору) из проведенных в вузе учебных занятий по дисциплине.

Письменный самоанализ одного проведенного занятия.

Заключение по результатам исследовательской работы по изучению личности студента и академической группы.

Отчет по результатам практики.

К заключительной конференции представляются отзывы вузовских преподавателей с рекомендуемой оценкой.

Все документы сдаются факультетскому руководителю педагогической практики в течение первой недели после ее окончания.

Некоторые пояснения к документации

1. Индивидуальный план практики. Составляется практикантом в течение первой недели практики на весь период ее прохождения по следующей форме:

Индивидуальный план педагогической практики

студента __ курса, факультета ________________ВГУ

 

^{(фамилия, имя, отчество)}

в ________________________________с________по____________ 200 г.

^{(место (факультет, ВУЗ) и время прохождения практики)}

вузовский преподаватель _______________________________

^{(фамилия, имя, отчество)}

преподаватель кафедры педагогики

и педагогической психологии _______________________________

 ^{(фамилия, имя, отчество)}

№ п/п	Дата (период)	Выполняемые виды работ (форма учебного занятия, тема занятия, посещение занятий, консультации с преподавателем и др.)	Ожидаемый результат	Примечания
1	2	3	4	5

2. План-конспект вузовского занятия. Разрабатывается и оформляется практикантом в соответствии с формой проводимого занятия (лекция, семинарское, лабораторное, практическое занятие). Обязательными составными частями плана-конспекта являются:

- титульный лист, на котором указываются учебная дисциплина, тип проводимого занятия, тема занятия в соответствии с учебной программой, аудитория (факультет, курс, группа), автор плана-конспекта (практикант), преподаватель-методист;

- цели и задачи, которые практикант ставит для аудитории и себя;

- план, включающий в себя вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии;

- список литературы, рекомендуемой студентам для самостоятельного изучения;

- подробный текст лекции или ключевые положения вопросов, обсуждаемых на семинаре (отрабатываемых на лабораторном, практическом занятии);

- литература, использованная практикантом при подготовке занятия.

При оформлении плана-конспекта рекомендуется использовать крупный шрифт, что облегчит работу с конспектом при проведении занятия; предусмотреть достаточно широкие (левые) поля, на которые выносятся необходимые пометки относительно конкретных действий практиканта в ходе занятия; выделить (например, цветом) основные положения, идеи, формулировки определений, выводов и т.п. для лучшей ориентации в тексте.