1. Возрастные особенности и социально-психологический портрет студентов. Методы изучения личности студента.
2. Диагностика и динамика развития и студенческой группы.
3. Взаимоотношения преподавателей и студентов.
4. Особенности профессиональной деятельности преподавателя вуза.
5. Воспитательная деятельность в вузе.
6. Анализ и самоанализ лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий.
7. Образовательные технологии и их особенности.
8. Профессиональное мастерство преподавателя вуза. Анализ деструктивных процессов в деятельности преподавателя высшей школы.
9. Развитие индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя. Пути профессионального самосовершенствования вузовского преподавателя.
III. Отчетная документация практикантов
За время прохождения научно-педагогической практики студенты готовят и представляют руководителям от факультета и преподавателю кафедры педагогики и педагогической психологии для оценки следующий перечень документов.
План-конспект одного (по выбору) из проведенных в вузе учебных занятий по дисциплине.
Письменный самоанализ одного проведенного занятия.
Заключение по результатам исследовательской работы по изучению личности студента и академической группы.
Отчет по результатам практики.
К заключительной конференции представляются отзывы вузовских преподавателей с рекомендуемой оценкой.
Все документы сдаются факультетскому руководителю педагогической практики в течение первой недели после ее окончания.
Некоторые пояснения к документации
1. Индивидуальный план практики. Составляется практикантом в течение первой недели практики на весь период ее прохождения по следующей форме:
Индивидуальный план педагогической практики
студента __ курса, факультета ________________ВГУ
(фамилия, имя, отчество)
в ________________________________с________по____________ 200 г.
(место (факультет, ВУЗ) и время прохождения практики)
вузовский преподаватель _______________________________
(фамилия, имя, отчество)
преподаватель кафедры педагогики
и педагогической психологии _______________________________
(фамилия, имя, отчество)
| № п/п | Дата (период) | Выполняемые виды работ (форма учебного занятия, тема занятия, посещение занятий, консультации с преподавателем и др.) | Ожидаемый результат | Примечания |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
2. План-конспект вузовского занятия. Разрабатывается и оформляется практикантом в соответствии с формой проводимого занятия (лекция, семинарское, лабораторное, практическое занятие). Обязательными составными частями плана-конспекта являются:
- титульный лист, на котором указываются учебная дисциплина, тип проводимого занятия, тема занятия в соответствии с учебной программой, аудитория (факультет, курс, группа), автор плана-конспекта (практикант), преподаватель-методист;
- цели и задачи, которые практикант ставит для аудитории и себя;
- план, включающий в себя вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии;
- список литературы, рекомендуемой студентам для самостоятельного изучения;
- подробный текст лекции или ключевые положения вопросов, обсуждаемых на семинаре (отрабатываемых на лабораторном, практическом занятии);
- литература, использованная практикантом при подготовке занятия.
При оформлении плана-конспекта рекомендуется использовать крупный шрифт, что облегчит работу с конспектом при проведении занятия; предусмотреть достаточно широкие (левые) поля, на которые выносятся необходимые пометки относительно конкретных действий практиканта в ходе занятия; выделить (например, цветом) основные положения, идеи, формулировки определений, выводов и т.п. для лучшей ориентации в тексте.
