Занятие 1
Тема: Общая характеристика педагогической профессии
Вопросы для обсуждения
1.Возникновение и развитие педагогической профессии.
2.Особенности педагогической профессии.
3.Многообразие педагогических специальностей и перспективы развития педагогической профессии.
Литература
Основная
1. Безрукова В.С. Педагогика: учеб.пособие/ В.С. Безрукова. Ростов н/Д: Феникс, 2013.
2. Педагогика: учебник для бакалавров/ под общ. ред. Л.С.Подымовой, В.А. Сластенина. М.:Издательство Юрайт, 2014.
3. Педагогика: учебное пособие для бакалавров / [Б. З. Вульфов [и др.]]; под ред. П. И.Пидкасистого. 3-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2013. 511 с. (Бакалавр. Базовый курс).
4. Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.П. Тряпицыной. СПб.: Питер, 2013.
Дополнительная
1.Кондратенков А.Е. Труд и талант учителя. М., 1989 (любая новелла).
2.Рыбакова Л.Н. и др. Трудности учительской профессии. М, 1993. С.59.
3.Сухомлинский В.А. Сто советов учителю. Избр. произв.: В 5 т. Киев, 1979. -Т. 2. С. 447-701.
4. Грохольская О.Г. Введение в профессиональную деятельность: учеб. пособие для студентов вузов по спец. 050700 «Педагогика» / О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандров.М.: Дрофа, 2011.
Задание для самостоятельной работы
Прочитайте описание педагогической ситуации в книге А.Е.Кондратенкова«Педагогика в картинах реальной жизни» на стр. 125-128. Насколько современен вывод автора о необходимости ориентации учителя на добрые побуждения воспитанников?
Занятие 2.
Тема: Профессиональная деятельность педагога
Вопросы для обсуждения
1. Сущность педагогической деятельности.
2. Основные виды педагогической деятельности.
3. Структура педагогической деятельности
4. Профессиональная позиция педагога. Индивидуальный стиль деятельности.
Литература
Основная
1. Педагогика: учебное пособие для бакалавров / [Б. З. Вульфов [и др.]]; под ред. П. И.Пидкасистого. 3-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2013. 511 с. (Бакалавр. Базовый курс).
2. Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.П. Тряпицыной. СПб.: Питер, 2013.
Дополнительная
1. Кондратенков А.Е. Педагогика в картинках реальной жизни. М., 1993. С. 33-46.
2. Грохольская О.Г. Введение в профессиональную деятельность: учеб. пособие для студентов вузов по спец. 050700 «Педагогика» / О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандров. - М.: Дрофа, 2011.192 с.
Задания для самостоятельной работы
1. Письменно раскройте сущность различных подходов к рассмотрению структуры педагогической деятельности (Н.В. Кузьмина, Ю.Н.Кулютин, А.К.Маркова и др.), сделайте их сравнительный анализ.
2.Используйте книги А.Е.Кондратенкова«Труд и талант учителя» и «Педагогика в картинках реальной жизни», письменно выделите структурные компоненты педагогической деятельности в 2-3 конкретных педагогических ситуациях.
Занятия 3-4
Тема: Личность педагога
Вопросы для обсуждения
1. Профессиограмма личности педагога.
2. Педагогические способности в структуре личности учителя. Развитие педагогических способностей будущих учителей в педагогическом вузе.
3. Взаимосвязь педагогических способностей и мастерства учителя.
4. Я-концепция педагога.
Литература
Основная
1. Педагогика: учебник для бакалавров/ под общ. ред. Л.С.Подымовой, В.А. Сластенина. М.: Издательство Юрайт, 2014.
2. Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.П. Тряпицыной. СПб.: Питер, 2013.
Дополнительная
1.Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. С. 302-333.
2. Грохольская О.Г. Введение в профессиональную деятельность: учеб. пособие для студентов вузов по спец. 050700 «Педагогика»/ О.Г. Грохольская, Н.Д. Никандров.М.: Дрофа, 2011.192 с.
Задание для самостоятельной работы
1. Как вы полагаете, влияют ли условия работы учителя на его личностные качества. Представьте себя в роли учителя начальных, средних, старших классов. Письменно попытайтесь смоделировать свое первое обращение к школьникам.
2. Напишите сочинение-эссе на одну из предлагаемых ниже тем. Эссе следует предоставить преподавателю в электронном виде для формирования портфолио студента.
Темы сочинений-эссе:
1. Мой любимый школьный учитель.
2. Идеальный учитель: каков он?
3. Почему я выбрал(а) профессию учителя?
4. «Воспитатель сам должен быть воспитан» (К. Маркс)
5. «Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику» (Р.У. Эмерсон).
6. «Самым живым примером для ученика является сам учитель» (А. Дистервег).
7. Если имя твое Учитель…
8. Гений воспитания.
9. Мой идеал учителя.
Занятие 5-6
Тема: Педагогика как наука. Категориальный аппарат педагогики.
Вопросы для обсуждения
1.Объект, предмет и структура педагогической науки. Основные понятия педагогики.
2.Методология педагогической науки. Методологические подходы при изучении педагогических явлений.
3.Связь педагогии с другими науками.
4.Актуальные проблемы педагогики.
Литература
Основная
1. Безрукова В.С. Педагогика: учеб.пособие/ В.С. Безрукова. Ростов н/Д: Феникс, 2013.
2. Педагогика: учебник для бакалавров/ под общ. ред. Л.С.Подымовой, В.А. Сластенина.М.:ИздательствоЮрайт, 2014.
3. Педагогика: учебное пособие для бакалавров / [Б. З. Вульфов [и др.]]; под ред. П. И.Пидкасистого. - 3-е изд., испр. и доп. М.:Юрайт, 2013. 511 с. (Бакалавр. Базовый курс)
4. Педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А.П. Тряпицыной. СПб.: Питер, 2013
5. Подласый И. П. Педагогика [Текст]: учебник в двух томах для бакалавров: Т.1. Теоретическая педагогика; / И. П. Подласый. Юрайт, 2016.
6. Столяренко А.М. Общая педагогика: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по педагогическим специальностям / Столяренко А.М. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
Задание для самостоятельной работы
1. Письменно прокомментируйте высказывания:
1). «Учитель должен быть свободным творцом, а не рабом чужой указки. Воспитание является искусством, а не ремеслом,- в этом корень учительского дела» (Л.Н.Толстой);
2). «Лишь идея, а не техника и не талант, может быть сообщена одним лицом другому, и поэтому лишь в виде известных идей, т.е. в виде теорий науки, может существовать педагогика»(П.П.Блонский).
2. Составьте опорный конспект на тему: «Методологические основы педагогики», отразив в нем четыре уровня методологии.
Занятие 7-8
