Первый этап экзамена (зачета) – это письменная итоговая контрольная работа. Задание содержит 25 вопросов в закрытой и 3 – в открытой форме. Цель ИКР, главным образом, – проверка фактических знаний студентов в пределах программы. В задании будут, во-первых, вопросы на конкретное знание текста. Задания на конкретное знание текста будут только по тем произведениям, которые включены в обязательный минимум. Вопросы по текстам будут аналогичны тем, которые включены в семестровые КРТ. Во-вторых, значительная часть вопросов – это проверка конкретных историко-литературных знаний. Студент должен представлять себе содержание основных историко-литературных категорий; круг авторов, представляющих в данную эпоху ту или иную литературу; основную проблематику и круг произведений тех или иных писателей; иметь представление о важнейших литературных репутациях. Проверяться будет необходимый минимум фактических знаний в объеме программы. Для подготовки к ИКР достаточно учебника и лекционного материала. При этом ИКР не характеризует ни способность к творческой работе, ни способности мышления и самостоятельной интерпретации материала. Для этого предусмотрены другие формы работы, которые выполняются в течение семестра.
ЗаИКР можно получить до 30 баллов, в зависимости от количества правильных ответов на закрытые вопросы и качества ответов на открытые вопросы. Баллы, полученные заИКР, добавляются к тем, которые были получены в течение семестра. Если набранных баллов недостаточно для получения желаемой оценки (зачета), проводится собеседование по дополнительным вопросам в обычной экзаменационной форме.
Экзаменационный минимум, соответствующий программе курса:
Историко-литературные вопросы в итоговой контрольной работе возможны по следующим разделам курса:
1) По учебнику «Античная литература» под ред. А.А.Тахо-Годи:
Мифология;
Гомеровский эпос;
Классическая лирика;
Происхождение драмы;
Софокл;
Эллинизм;
Феокрит из Сиракуз;
Греческий роман;
Лирическая и лиро-эпическая поэзия Рима (середина II в. – до 30 г. I в. до н.э.);
Общий обзор классической литературы периода принципата;
Гораций;
Овидий;
Послеклассическая литература.
2) По учебнику «История зарубежной литературы: Средние века. Возрождение» (М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, А.А. Смирнов):
Древнескандинавская литература;
Немецкий героический эпос;
Лиика трубадуров и труверов;
Рыцарский роман;
Драма;
Возрождение в Италии. Общая характеристика;
Данте;
Петрарка;
Боккаччо;
Гуманизм в Германии и Нидерландах. Немецкая Реформация;
Рабле;
Сервантес;
Общая характеристика английского Возрождения. Гуманисты;
Шекспир.
Историко-литературные вопросы в итоговой контрольной работе возможны по творчеству следующих авторов:
Гомер;
Эсхил;
Софокл;
Аристофан;
Сапфо;
Цицерон;
Катулл;
Вергилий;
Гораций;
Овидий;
Петроний;
Апулей;
Данте;
Петрарка;
Боккаччо;
Эразм Роттердамский;
Рабле;
Лопе де Вега;
Сервантес;
Шекспир.
Основные литературоведческие понятия и проблемы историко-литературного процесса, вопросы по которым могут быть включены в задание итоговой контрольной работы:
1. Олимпийская мифология.
2. Гомеровский вопрос.
3. «Эпическая объективность» в гомеровских поэмах.
4. Эпические сравнения.
5. Герой гомеровского эпоса. Предопределенность героической судьбы.
6. Гомеровские поэмы и проблема происхождения эпоса как литературного рода.
7. Серьезное и смеховое в гомеровском эпосе.
8. Происхождение античной лирики, ее связь с мифологическими представлениями.
9. Жанр оды в античной поэзии.
10. Жанр элегии в античной поэзии.
11. Жанр идиллии (буколики) в античной поэзии.
12. Происхождение античного театра.
13. Жанр трагедии в древнегреческой литературе.
14. Жанр комедии в древнегреческой литературе.
15. Действие драмы: перипетия, узнавание, страдание.
16. Катарсис как завершающее действие драмы.
17. Эллинистическая литература.
18. Происхождение греческого романа.
19. Своеобразие формы греческого любовно-авантюрного романа.
20. Греческое влияние в римской литературе.
21. Греко-римские соответствия богов.
22. Поэзия и политика в эпоху Принципата.
23. Жанр сатиры в римской литературе.
24. Жанр послания в римской литературе.
25. Своеобразие римского авантюрно-бытового романа.
26. Своеобразие средневековой культуры и общий характер литературы Средневековья.
27. Периодизация средневековой литературы.
28. Героика «Старшей Эдды», специфика героического характера и героической судьбы.
29. Мифологическое и историческое в песнях «Старшей Эдды».
30. Фольклорное и литературное в рыцарском эпосе Высокого Средневековья.
31. История и миф в рыцарском эпосе Высокого Средневековья.
32. Куртуазная культура и куртуазная литература.
33. Рыцарский роман.
34. Поэзия трубадуров. «Темный» и «ясный» стиль. Куртуазная ситуация любви. Жанровый репертуар провансальской поэзии.
35. Карнавальная культура средневековья и народная смеховая литература.
36. Проблема Возрождения. Возрождение и средневековая культура. Ренессанс и Проторенессанс.
37. Проблема соотношения религиозного и светского, идеального и реального в литературе Ренессанса. Идея «великой цепи бытия».
38. Ренессансный синтез художественных традиций средневековой литературы.
39. Значение Флоренции для становления литературы Ренессанса.
40. Идеи ренессансного гуманизма.
41. Возрождение как «возрождение античности».
42. Понятие о Реформации.
43. Роман Рабле и карнавальная культура.
44. Роман Рабле и идеи гуманизма.
45. Плутовской роман.
46. Периодизация творчества Шекспира.
47. Жанры шекспировской драматургии.
48. «Магистральный сюжет» шекспировской драмы.
49. Типология героев шекспировской драмы.
50. Проблема «трагического гуманизма».
