Работа с травмами развития в ТОП.

От УСП ТОП

(Украинского сообщества профессиональных телесно-ориентированных психотерапевтов).

Цель: подготовка профессионалов для работы с детьми в телесно-ориентированном психотерапевтическом подходе.

Кто может принять участие в программе: психологи, психотерапевты, медицинские работники. А также интересующиеся психологией в целом и заявленными в программе темами.

Что получат участники?

· Ознакомятся с теоретическими положениями ТОП и основными методами. Узнают, ключевые отличия ТОП от других направлений психотерапии. Получат опыт телесных практик в русле ТОП, осознанного нахождения в теле, самоисследования. Расширят представления о себе.

· Знания о семье как системе, детско-родительских отношениях (ДРО) с точки зрения психологии, о возможностях работы с детьми и ДРО методами ТОП.

· О специфике психологической работы с детьми с ограниченными возможностями, о возможностях работы с ними в русле ТОП. А также о помощи их родителям, об оптимизации отношений в семье.

· Опыт практических навыков в работе с ТОП, супервизию.

 

Структура программы.

7 семинаров: 6 обучающих семинаров + 1 семинар практикум и супервизия.

Каждый семинар: 4 дня, 32 часа.

Итого: 224 часа.

I ступень. База.

1. Основы ТОП. Ведущая: Ирина Соловьева.

2. Работа с травмами развития в ТОП. Ведущая: Ирина Соловьева.

 

II ступень. Работа с детьми и их семьями в ТОП.

3. Работа с детьми в ТОП. Ведущая: Ирина Качура.

4. Работа с детьми с ограниченными возможностями в ТОП. Ведущая: Виктория Мелихова (Шинкаренко).

5. Особенности психологического сопровождения семьи и работы с родителями. Ведущая: Виктория Мелихова (Шинкаренко).

6. Ресурсо-ориентированный подход в работе с детьми и их родителями в русле ТОП. Ведущая: Ирина Качура.

III ступень. Практикум и супервизия.

7. Практикум и супервизия по работе с детьми и их семьями в ТОП. Ведущая: уточнится в конце программы.

 

 

ОПИСАНИЕ СЕМИНАРОВ

Основы ТОП (телесно-ориентированной психотерапии).

· Как появилась ТОП? Теоретические основы.

· Современные мифы о ТОП: где вымыслы, где факты?

· Основные положения, тезаурус и методы ТОП. Как работают ТОП-терапевты?.

· Проблемная анатомия: психологическая символика тела.

· Исследование и коррекция напряжений в теле: блоков и зажимов.

· Специфика психологической работы в русле ТОП. Диагностические и терапевтические возможности.

· Ресурсо-ориентированная работа в ТОП.

· Телесные практики: индивидуальные, парные, групповые.

 

Работа с травмами развития в ТОП.

·   Детско-родительские отношения (ДРО): содержание, специфика работы, ограничения.

· Особенности регресса в индивидуальной и групповой работе.

· "Регресс ради прогресса". Произвольный и непроизвольный регресс. Способы регрессирования и выхода из регрессивного состояния.

· Работа с эмбриональным и перинатальным периодом в ТОП. Родительское ожидание; проблемы, возникающие в пренатальном периоде, и закрепляющиеся в теле.

· Работа психологическими с границами в ДРО. Виды границ. Оптимизация границ в терапевтической работе.

· Тема сепарации: этапы сепарации, проблемы зависимости и созависимости. Контакт-слияние, изоляция и контакт с сохранением границ.

· Полследствия ДРО во взрослой жизни.

· Работа с ребенком и работа с Внутренним Ребенком.

· Модели родительского поведения, стили воспитания и адаптация ребенка к ним.

· Специфика переноса и контрпереноса в теме ДРО.

Работа с детьми в ТОП.

·  Установление контакта с ребенком.

·  Как включить внимание ребенка.

·  Инструменты саморегуляции.

·  Техники релаксации.

·  Работа с тревожными детьми.

·  Агрессивный ребенок: причины, правила взаимодействия.

·  Работа с детскими страхами.

·  Детская психосоматика.

·  Самооценка ребенка.

· Возрастные кризисы.

·  Сепарация.

·  Что делать если ребенка дразнят?

·  Работа с напряжением.

·  Единственный, первый, второй ребенок: особенности взаимодействия.

 

4. «Работа с детьми с ограниченными возможностями в ТОП»

 

·  Основные темы развития от рождения до 12 лет и аспекты психомоторного развития ребенка. Это необходимая база знаний для более глубокого понимания закономерностей психического и физического развития в детском возрасте.

· Основные виды нарушений психофизического развития детей с ограниченными возможностями, а также с особенности психофизического развития детей с ограниченными возможностями. 

 

· Основные приемы и методы в работе с детьми в контексте телесно-ориентированной психотерапии (работа с центрированием, границами, заземлением; выражение эмоций у детей и правильное взаимодействие с ними и др.)

 

·  Психосоматические заболевания и основные темы внутренних конфликтов, такие как: ослабленный иммунитет, аллергии, утомляемость, хроническая усталость, бронхиальная астма, гиперактивность с нарушением концентрации внимания, проблемы желудочно-кишечного тракта и др.

 

·  Диагностика актуального уровня развития ребенка:

- основные психические функции - память, внимание, мышление, речь, функции восприятия - слуховое, зрительное;

- способности ребенка и их развития;

- особенности в развитии эмоционально-личностной и волевой сферы, трудности общения, поведения;

- телесная структура ребенка, паттерны дыхания, тонуса.

 

·  Групповая работа. На семинаре участники будут делать упражнения индивидуально и в парах (упражнения, моделирующие детско-родительские отношения на формирование доверия, границ, выражение эмоций, потребностей в разных возрастных фазах).  

 

5. «Особенности психологического сопровождения семьи и работы с родителями»

· Обучение родителей корректирующих упражнений для работы со своими детьми по методике психомоторной коррекции.

· Выражение эмоций у детей и правильное взаимодействие с ними. Особенности работы, если ребенок злится.

·  Работа с границами, заземлением, центрированием у родителей в контексте телесно-ориентированной психотерапии.

·  Обучение родителей упражнениям, позволяющих улучшить эмоциональный контакт с ребенком.

· Работа с ресурсом и поддержкой для родителей с помощью приемов телесно-ориентированной психотерапии.

· Теоретические основы про типы воспитания в семье. Причины плохого поведения детей. Наказания и поощрения.