От УСП ТОП
(Украинского сообщества профессиональных телесно-ориентированных психотерапевтов).
Цель: подготовка профессионалов для работы с детьми в телесно-ориентированном психотерапевтическом подходе.
Кто может принять участие в программе: психологи, психотерапевты, медицинские работники. А также интересующиеся психологией в целом и заявленными в программе темами.
Что получат участники?
· Ознакомятся с теоретическими положениями ТОП и основными методами. Узнают, ключевые отличия ТОП от других направлений психотерапии. Получат опыт телесных практик в русле ТОП, осознанного нахождения в теле, самоисследования. Расширят представления о себе.
· Знания о семье как системе, детско-родительских отношениях (ДРО) с точки зрения психологии, о возможностях работы с детьми и ДРО методами ТОП.
· О специфике психологической работы с детьми с ограниченными возможностями, о возможностях работы с ними в русле ТОП. А также о помощи их родителям, об оптимизации отношений в семье.
· Опыт практических навыков в работе с ТОП, супервизию.
Структура программы.
7 семинаров: 6 обучающих семинаров + 1 семинар практикум и супервизия.
Каждый семинар: 4 дня, 32 часа.
Итого: 224 часа.
I ступень. База.
1. Основы ТОП. Ведущая: Ирина Соловьева.
2. Работа с травмами развития в ТОП. Ведущая: Ирина Соловьева.
II ступень. Работа с детьми и их семьями в ТОП.
3. Работа с детьми в ТОП. Ведущая: Ирина Качура.
4. Работа с детьми с ограниченными возможностями в ТОП. Ведущая: Виктория Мелихова (Шинкаренко).
5. Особенности психологического сопровождения семьи и работы с родителями. Ведущая: Виктория Мелихова (Шинкаренко).
6. Ресурсо-ориентированный подход в работе с детьми и их родителями в русле ТОП. Ведущая: Ирина Качура.
III ступень. Практикум и супервизия.
7. Практикум и супервизия по работе с детьми и их семьями в ТОП. Ведущая: уточнится в конце программы.
ОПИСАНИЕ СЕМИНАРОВ
Основы ТОП (телесно-ориентированной психотерапии).
· Как появилась ТОП? Теоретические основы.
· Современные мифы о ТОП: где вымыслы, где факты?
· Основные положения, тезаурус и методы ТОП. Как работают ТОП-терапевты?.
· Проблемная анатомия: психологическая символика тела.
· Исследование и коррекция напряжений в теле: блоков и зажимов.
· Специфика психологической работы в русле ТОП. Диагностические и терапевтические возможности.
· Ресурсо-ориентированная работа в ТОП.
· Телесные практики: индивидуальные, парные, групповые.
Работа с травмами развития в ТОП.
· Детско-родительские отношения (ДРО): содержание, специфика работы, ограничения.
· Особенности регресса в индивидуальной и групповой работе.
· "Регресс ради прогресса". Произвольный и непроизвольный регресс. Способы регрессирования и выхода из регрессивного состояния.
· Работа с эмбриональным и перинатальным периодом в ТОП. Родительское ожидание; проблемы, возникающие в пренатальном периоде, и закрепляющиеся в теле.
· Работа психологическими с границами в ДРО. Виды границ. Оптимизация границ в терапевтической работе.
· Тема сепарации: этапы сепарации, проблемы зависимости и созависимости. Контакт-слияние, изоляция и контакт с сохранением границ.
· Полследствия ДРО во взрослой жизни.
· Работа с ребенком и работа с Внутренним Ребенком.
· Модели родительского поведения, стили воспитания и адаптация ребенка к ним.
· Специфика переноса и контрпереноса в теме ДРО.
Работа с детьми в ТОП.
· Установление контакта с ребенком.
· Как включить внимание ребенка.
· Инструменты саморегуляции.
· Техники релаксации.
· Работа с тревожными детьми.
· Агрессивный ребенок: причины, правила взаимодействия.
· Работа с детскими страхами.
· Детская психосоматика.
· Самооценка ребенка.
· Возрастные кризисы.
· Сепарация.
· Что делать если ребенка дразнят?
· Работа с напряжением.
· Единственный, первый, второй ребенок: особенности взаимодействия.
4. «Работа с детьми с ограниченными возможностями в ТОП»
· Основные темы развития от рождения до 12 лет и аспекты психомоторного развития ребенка. Это необходимая база знаний для более глубокого понимания закономерностей психического и физического развития в детском возрасте.
· Основные виды нарушений психофизического развития детей с ограниченными возможностями, а также с особенности психофизического развития детей с ограниченными возможностями.
· Основные приемы и методы в работе с детьми в контексте телесно-ориентированной психотерапии (работа с центрированием, границами, заземлением; выражение эмоций у детей и правильное взаимодействие с ними и др.)
· Психосоматические заболевания и основные темы внутренних конфликтов, такие как: ослабленный иммунитет, аллергии, утомляемость, хроническая усталость, бронхиальная астма, гиперактивность с нарушением концентрации внимания, проблемы желудочно-кишечного тракта и др.
· Диагностика актуального уровня развития ребенка:
- основные психические функции - память, внимание, мышление, речь, функции восприятия - слуховое, зрительное;
- способности ребенка и их развития;
- особенности в развитии эмоционально-личностной и волевой сферы, трудности общения, поведения;
- телесная структура ребенка, паттерны дыхания, тонуса.
· Групповая работа. На семинаре участники будут делать упражнения индивидуально и в парах (упражнения, моделирующие детско-родительские отношения на формирование доверия, границ, выражение эмоций, потребностей в разных возрастных фазах).
5. «Особенности психологического сопровождения семьи и работы с родителями»
· Обучение родителей корректирующих упражнений для работы со своими детьми по методике психомоторной коррекции.
· Выражение эмоций у детей и правильное взаимодействие с ними. Особенности работы, если ребенок злится.
· Работа с границами, заземлением, центрированием у родителей в контексте телесно-ориентированной психотерапии.
· Обучение родителей упражнениям, позволяющих улучшить эмоциональный контакт с ребенком.
· Работа с ресурсом и поддержкой для родителей с помощью приемов телесно-ориентированной психотерапии.
· Теоретические основы про типы воспитания в семье. Причины плохого поведения детей. Наказания и поощрения.
