Технология проектирования содержания воспитательной работы в НШ.
· Роль проектирования в орг-ции восп.раб. кл-м рук-м.
· Виды и структура планов.
· Алгоритм разработки плана. Способы включения детей в процесс планирования.
Формы орг-ции воспитательной работы в классном коллективе.
· Понятие «форма воспитательной работы».
· Классификация форм восп.работы.
· Технология проведения различных форм восп.раб.
Задание 1: Разработка проекта использования различных технологий и форм воспитательной д-ти класс.рук-ля. для достижения личностных результатов (продемонстрировать конкретное восп.мероприятие на занятии): 10 баллов
Примерные темы (Можно в группе 2-3 человека):
1) Воспитание ценностного отношения к Родине (к труду, к природе, к жизни, к другим людям, к прекрасному и пр.) в проектной деятельности.
2) Праздник как эффективная форма воспитания ценностного отношения к Родине в поликультурных классах.
3) Воспитание ценностного отношения к Родине средствами фольклора.
4) Нравственно-этическая беседа как средство воспитания ценностного отношения к Родине.
5) КТД как эффективное средство воспитания коллективных отношений (развитие коммуникативных умений, напр., умения работать в группе, развития лидерских качеств младших школьников и пр.).
6) Экскурсия как средство экологического воспитания.
7) Игра.
Технологии организации коллектива младших школьников. 5 баллов
· Воспитательный коллектив, его сущность и признаки.
· Этапы развития детского коллектива.
· Методы и приемы организации коллективной деятельности младших шк-в.
Задание 2: Подобрать и представить на занятии технологии развития кол.отношений мл.шк-в.
Диагностика воспитательного процесса и его результатов.
· Сущность пед.диагностики и ее место в структуре восп.процесса.
· Инструментарий оценки результативности воспитательной д-ти классного руководителя.
Задание 3: Подобрать методики для диагностики (Можно в группе 2-3 человека): 5 баллов
1) колл.отношений мл.шк-в (выявления уровня развития коллектива, психол.микроклимата группы. соц. статуса ребенка и пр.),
2) личности ребенка (ценностные отношения, мотивацию, черты личности и пр.).
Взаимодействие семьи и школы.
· Задачи школы при взаимодействии с семьей.
· Формы взаимодействия школы и семьи.
· Технология проведения родительского собрания.
Задание 4: (Можно в группе 2-3 человека): Подготовка и презентация на занятии фрагмента родительского собрания по актуальной теме. Тему выбрать самостоятельно, обосновать, выделить цели и задачи, план род.собр., пути вовлечения род в подготовку и проведение собрания, варианты приглашения род. На собрание, оформление, список книг, фрагмент показать. 10 баллов
Технология воспитательной работы в режиме продленного дня. 10 баллов
Задание 5: Разработать и презентовать на занятии проект использования одной из технологий воспитательной работы с младшими школьниками в режиме продленного дня. Темы презентаций (на выбор):
1. Педагогическая технология организации самостоятельной учебной работы в режиме продленного дня.
2. Педагогическая технология организации работы с неуспевающими в режиме продленного дня.
3. Педагогическая технология организации прогулки в режиме продленного дня.
Технология воспитательной работы в ДООД. 10 баллов
Задание 6: Разработать и презентовать на занятии проект работы клуба младших школьников (требования вышлю).
Раздел: Технологии обучения младших школьников (купить книгу!)
Задание 7: Разработать и презентовать на занятии проект использования одной из технологий обучения в деятельности учителя начальных классов. (10 баллов)
Требования к презентации.
· Содержание презентации должно включать теоретические основы, практические рекомендации (фрагмент урока), которые должны быть правильными и полными, содержать элементы новизны, соответствовать возрастным особенностям младших школьников.
· Материал должен быть убедительно представлен: изложение четкое, обоснованное, качественное оформление презентации, грамотные ответы на вопросы.
Темы презентаций (на выбор):
1. Технологии формирования умственных действий.
2. Технологии формирования учебной деятельности, универсальных учебных действий.
3. Технологии развития общих творческих способностей младших школьников.
4. Информационные технологии в обучении младших школьников.
5. Технологии проектного обучения в начальной школе.
6.Технологии психолого-педагогического сопровождения в процессе обучения (индивидуальный, дифференцированный подход, групповые формы работы, сопровождение адаптации).
7. Игровые технологии в обучении младших школьников.
9. Здоровьесберегающие технологии в обучении младших школьников.
Итого – 76 баллов. Остается на экзамен 24 балла – практические задания + тест.
