Задания для наблюдения и изучения студентами на практике ПМ 01. Преподавание по программам начального общего образования
(Первые дни ребенка в школе)
1. Как школа выявила детей, подлежащих обучению.
2. Принципы комплектования классов.
3. Организация встречи первоклассников, участие в этом учителей, администрации, старшеклассников, родителей.
4. Оформление школы, класса.
5. Планирование работы учителя в первую неделю.
6. Изучить приёмы работы учителя по:
n рассаживанию детей по партам;
n по выработке у детей навыков обращения с учебными принадлежностями;
n по использованию разных форм и методов, вызывающих интерес и устойчивое внимание у детей;
n по использованию наглядности в первую неделю и её специфики.
7. Проанализировать:
n психологические особенности детей: речь, мышление, внимание, интересы;
n восприятие и выполнение учащимися указания учителя;
n индивидуальную работу с детьми, в том числе со стеснительными, капризными, непоседливыми детьми;
n использование учителя материала урока в воспитательных целях;
n способы выявления знаний, умений, интересов и способностей, общественно-политических представлений детей и представлений у них об окружающей природе;
n приёмы работы учителя, направленные на формирование коллективистских чувств у детей и правил поведения.
8. Проследить, в каком порядке дети расходятся домой.
9. Изучить организацию работы с родителями в первую неделю.
10. Составить характеристику на двух учащихся.
Методические рекомендации по выполнению заданий по педагогической практике
Задание 1
Ознакомление с содержанием и организацией подготовительной работы учителя начальных классов
Цель задания — ознакомление учащихся-практикантов с содержанием и организацией работы учителя с первоклассниками в первую неделю учебных занятий в школе.
Выполнение задания — при выполнении данного задания педагогической практики учащимся-практикантам следует обратить внимание на следующие вопросы:
n осуществляет ли учитель начальных классов планирование учебно-воспитательной работы с детьми в первую неделю учебных занятий в школе? Какие учебные занятия и воспитательные мероприятия планируются учителем? По каким предметам учебного плана 1 класса планируется проведение уроков?
n Какие наглядные пособия и дидактические материалы заранее готовятся учителем для работы с детьми в первую неделю учебных занятий в школе?
n Каков состав класса? Кто из детей до школы воспитывался в семье, а кто в детских дошкольных учреждениях?
n Какую работу учитель планирует с родителями первоклассников?
Задание 2
Подготовка и проведение первого дня занятий с первоклассниками
Цель задания — ознакомление практикантов с особенностями и трудностями организации первого дня занятий с первоклассниками.
Выполнение задания — вопросы для отчета о выполнении задания.
n Как прошел первый день занятий с первоклассниками?
n Проявляют ли дети на уроках и переменах организованность и дисциплинированность?
n С какими правилами и нормами школьной жизни познакомил детей учитель начальных классов?
n Как быстро учитель начальных классов наладил контакт с детьми? Как он этого добился?
n Удалось ли учителю начальных классов в первый день занятий создать эмоционально положительное отношение детей к учебной деятельности? Каким образом это было достигнуто?
n В чём заключаются трудности адаптации детей к школе?
Задание 3
Посещение и анализ первого собрания родителей первоклассников
Цель задания — изучение содержания и методики проведения первого собрания с родителями первоклассников.
Выполнение задания — при посещении первого родительского собрания учащиеся-практиканты делают его протокольную запись, а затем анализируют по следующей схеме:
n тема и цель родительского собрания;
n вопросы, рассмотренные учителем начальных классов на родительском собрании;
n вопросы, интересующие родителей первоклассников;
n достигнута ли учителем начальных классов цель родительского собрания.
Задание 4
