Лист экспертной оценки результатов профессиональной деятельности учителя

Оценка
(баллы)

1. Результативность

освоения

обучающимися образовательных программ и динамика их достижений


Наивысший балл – 12

Весовой коэффициент 2

накопительная

• Таблицы результатов внутриучрежденческого контроля и результатов внешнего контроля (ГИА, региональный мониторинг учебных достижений обучающихся, результаты срезов знаний, проведенные во время экспертизы внешним экспертом и др.)

• 
  Таблица результатов учебных достижений обучающихся (обученности и качества обучения)

• 
  Сопоставительная таблица итоговых оценок по учебному предмету с результатами внешней оценки (ГИА, региональный мониторинг учебных достижений обучающихся, результаты срезов знаний, проведенные во время экспертизы внешним экспертом и др.)

• 
  Программа по формированию универсальных учебных действий (УУД) обучающихся или включение в рабочую программу системы по формированию (УУД) обучающихся

• 
  Результаты анкетирования о сформированности универсальных учебных действий обучающихся в результате внутриучрежденческого контроля

избирательная

избирательная

1.4. Сформированность универсальных учебных действий обучающихся

- наличие программы по формированию универсальных учебных действий (УУД) обучающихся или включение в рабочую программу системы по формированию (УУД) обучающихся;

- у 50% обучающихся уровень сформированности (УУД) выше среднего

накопительная

Итого:

2. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса


Наивысший балл – 9

Весовой коэффициент 1,5

2.1. Программное обеспечение реализации предметного содержания на основе ФГОС

- качество программно-методического обеспечения образовательного процесса

(рабочей программы по предмету, соответствующей предъявляемым требованиям, перечень УМК, соответствующий действующим стандартам и перечню, соблюдение авторской линии);


- выполнение практической части программы (лабораторно-практические работы)


2.2 Наличие разработанной программы (элективных курсов, курсов по выбору, программ социальных практик, профессиональных проб, индивидуальной образовательной программы для обучающихся)

(+0,5 балла за каждую разработанную программу)


^ 2.3 Дидактическое обеспечение контрольно-оценочной деятельности

- наличие разработанного дидактического материала для контрольно-оценочной деятельности обучающихся;

- использование разнообразных форм и видов контроля учебных достижений обучающихся

1,5


2


3


1,5


1

• 
  Рабочая программа по предмету
• 
  Перечень учебно-методического обеспечения образовательного процесса: программы, учебники, методические рекомендации, учебные пособия, методические пособия и т. д.)

• 
  Аналитические материалы по результатам выполнения практической части программы (выписки из протокола и др.)

• 
  Разработанные программы

• 
  Сведения о дидактических материалах, обеспечивающих контроль результатов обучения

Итого:

3. Эффективность использования в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик


Наивысший балл – 11

Весовой коэффициент 2

избирательная

• 
  Аналитические материалы учителя по реализуемой технологии

• 
  Аналитические материалы, подтверждающие мониторинг результативности внедрения технологии в образовательный процесс
• 
  Разработанные учебные и методические материалы по применяемой технологии

• 
  Аналитические материалы по использованию ИКТ как средства информационного обеспечения, обучения и воспитания

накопительная

3.4. Использование информационно-коммуникационных технологий

- использование ИКТ сводится к мультимедийной презентации как современному средству наглядности;

- используются разнообразные формы ИКТ (презентации, Интернет-ресурсы, электронные справочники и энциклопедии и т. д.), способствующие обогащению видов учебной деятельности

избирательная

Итого:

4. Результативность

внеурочной деятельности по преподаваемому предмету


Наивысший балл - 8

4.1. Организация внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

- формы организации внеурочной деятельности разнообразны (регулярные и эпизодические)

- наличие программ(-ы) форм организации внеурочной деятельности, осуществляемых на регулярной основе

4.2. Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе, от общего количества обучаемых учителем (за последние 2-3 года):

- до 15%

- от 16-30%

- от 30% и выше


4.3. Результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях (за последние 5 лет):

- обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) муниципального уровня

- обучающийся – победитель (-и) и призер (-ы) регионального уровня

- обучающийся – участник (-и) федерального уровня

(+0,5 если обучающийся призёр или победитель федерального уровня)

0,5


1,5

• 
  План внеурочной деятельности по преподаваемому предмету
• 
  Программы кружков, секций, факультативов и др. форм организации внеурочной деятельности по преподаваемому предмету

• 
  Таблица «Доля школьников, участвующих во внеурочной деятельности на регулярной основе от общего количества обучаемых учителем»

• 
  Таблица результатов участия

обучающихся в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях

• 
  Копии дипломов, грамот, справок об участии обучающихся в мероприятиях.

1

2

3

0,5


1


1,5

Итого:

5. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта


Наивысший балл - 9

5.1. Теоретическое представление собственного педагогического опыта (участие в работе научно-практических конференций, педагогических чтений, съездов и др.)

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)


5.2. Практическое представление собственного педагогического опыта (выступления на педсоветах, заседаниях МО и др., мастер-классы, педагогические мастерские, семинары и т.д.):

- на учрежденческом уровне

- на муниципальном уровне

- на региональном уровне

- на федеральном и международном уровне

(оценивается одна позиция, более значимая)

1

2

3

• 
  Копии публикаций, титульных листов и оглавления (содержания) выходного издания

• 
  Документы, подтверждающие практическое представление учителем собственного педагогического опыта:

копии протоколов уроков, педсоветов, заседаний МО, программ методических (научно-методических) мероприятий, отзывы и др.

• 
  Документ, подтверждающий статус наставника (копии приказов и др.).
• 
  Материалы о результатах наставничества

0,5

1

2

3

5.3. Наставничество

- имеется статус наставника;

- результаты деятельности наставника (план профессионального становления молодого специалиста с предложениями наставника по дальнейшей работе; отчёты о наставничестве и др.)

1


2

Итого:

6. Результаты инновационной деятельности и экспертной деятельности


Наивысший балл - 10

накопительная

• 
  Копия программы инновационного и (или) социального проектов
• 
  Аналитические материалы по результатам участия учителя в инновационной деятельности

избирательная

6.2. Результаты участия в экспертизе и мониторинге (за последние 5 лет):

- осуществлял экспертную деятельность при аттестации педагогических работников на квалификационную категорию, при лицензировании образовательной деятельности, аккредитации образовательного учреждения, контроле качества образования и др.

- осуществлял разработку измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности, для регионального мониторинга учебных достижений обучающихся

- осуществлял апробацию измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности, измерительных материалов учебных достижений обучающихся в рамках регионального мониторинга

- осуществлял экспертизу измерительных материалов для квалификационных испытаний педагогических работников при аттестации на соответствие занимаемой должности, для регионального мониторинга учебных достижений обучающихся

накопительная

• 
  Документы, подтверждающие статус эксперта (выписки из приказов, справки и др.)
• 
  Документы, подтверждающие участие в экспертизе (выписки из приказов, справки и др.)
• 
  Документы, подтверждающие факт разработки измерительных материалов и их апробации (выписки из приказов, справки и др.).

Итого:

7. Результаты непрерывного профессионального саморазвития

(за последние 5 лет)


Наивысший балл - 12

7.1. Освоил индивидуальную программу планового повышения квалификации – 72 часа

-программный модуль длительностью 12 часов;

- программный модуль длительностью 24 часа;

- программный модуль длительностью 36 часов


7.2. Освоил программные модули вне планового повышения квалификации


7.3. Принял участие в семинарах, вебинарах, круглых столах, тренингах и др. муниципального, регионального и федерального уровней:

- объём до 36 часов

- объём от 72 часов и более


7.4. Работа по самообразованию учителя

- наличие плана (программы) по самообразованию;

- обобщение результатов деятельности по самообразованию


7.5. Наличие личного сайта, блога, веб-страницы, участие в сетевых профессиональных сообществах

1


2


3


1

• 
  Копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей повышения квалификации

• 
  Копии документов, подтверждающие прохождение программных модулей вне планового повышения квалификации

• 
  Копии документов об участии в мероприятиях

• 
  Таблица «Данные о самообразовательной деятельности»
• 
  Копии разработанных материалов, описание дидактических пособий, копии авторских публикаций - результатов самообразовательной деятельности (по выбору аттестующегося)

• 
  Ссылки на страницы

1

2

0,5


1,5


1