Множественное число такого существительного - «профессорА». Что касается лексической единицы, оканчивающейся на –ы, то это уже устарелое слово.
Подсказка: в 99% из 100 имена сущ. в ед. числе, оканчивающиеся на –ор и обозначающие какие-либо неодушевленные предметы, образуют множественную форму на –ы. Например: договор – договоры, детектор – детекторы, рефрижератор – рефрижераторы, индуктор – индукторы, инструктор-инструкторы Что касается имен сущ. на –ор, которые обозначают одушевленные предметы, то в одних случаях они могут иметь окончание –а, а в других –ы. Например: директор – директорА, профессор – профессорА, но конструктор – конструкторЫ.
Инструктора или инструкторы?
«Русский орфографический словарь» под редакцией В.В. Лопатина фиксирует оба варианта как равноправные. «Большой толковый словарь» С.А. Кузнецова отдает предпочтение форме с безударным окончанием -ы (-ов), фиксируя вариант инструкторА с пометой «разговорное». Справочник «Русское словесное ударение» М.В. Зарвы приводит в качестве нормативного только форму инстрУкторы (инстрУкторов).
Килограмм или килограммов?
Ряд существительных имеет одновременно формы с нулевым окончанием и формы на -ов (-ев). Они различаются стилистически: формы на -ов (-ев) свойственны книжной речи, а формы с нулевым окончанием – разговорной речи: 5 апельсин – 5 апельсинов, 5 килограмм – 5 килограммов. Так что остается определиться только со стилем изложения, обе формы имеют право на существование. Килограмм яблок
Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода -ы(-и) – -а(-я)
Полотенец Существительное полотенце в родительном падеже множественного числа имеет форму полотенец. Например: Выбери из полотенец самое мягонькое для своей малышки. Возьму с собой пару полотенец, зубную щетку – и в дорогу.
Форма полотенцев является просторечной и в литературном языке не употребляется.
Факелы или факела?
И. п. Фа́кел фа́келы Р. п. фа́кела фа́келовД. п. фа́келу фа́келам В. П. фа́кел фа́келы Т. П. фа́келом фа́келамиП. п. фа́келе фа́келах
Повара или повары?
Правильно писать и говорить нужно- повара. Также окончания - а в И. п. мн. числа имеют такие слова: директора, доктора, катера, колокола, кузова, кучера, купола, окорока, ордера, паспорта, погреба, профессора, сторожа, тенора, терема, фельдшера, флюгера, хутора и др. сущ.
Блюдец или блюдцев?
Слово " блюдце" во мн. числе имеет форму "блюдца". А в Р. п. нормативной формой является форма БЛЮДЕЦ с нулевым окончанием на конце слова. Аналогично полотенца-- полотенец, зеркальца -- зеркалец, одеяльца --одеяльцЕВ и одеялец.
Окончание -ЕВ сохранилось только у существительных среднего рода: болотцЕВ, оконцЕВ,кружевцЕВ, сенцЕВ, деревцЕВ.
Как правильно: "туфель" или "туфлей"? Правильно говорить: «туфель».
Ед. число Мн. число
И. п. Туфля Туфли Р. п. Туфли Туфель Д. п. Туфле Туфлям В. П. Туфлю Туфли Т. П. Туфлей, туфлею Туфлями П. п. Туфле Туфлях
Например: "Я ударила туфлей злую собаку". "О туфлях я могу говорить долго и много". "Туфлям необходим ремонт". "Мама подарила мне шикарные туфли для выпускного вечера".
ГЛАГОЛЫ
Класть- клал, кладу (несов. вид)
Положить – положил, положу (сов. вид)
Спряжение глагола
Ко II спряжению относятся:
А) все глаголы на – ить (кроме брить и стелить)
Б) 7 на – еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть:
В) 4 на – ать: держать, слышать, дышать, гнать.
Все остальные глаголы на –еть, -ать, -оть, -уть, -ыть и др.- относятся кI спряжению.
Пример рассуждения
Ход…м – образую НФ: ход ить, значит,IIспряжение, нужно в окончании писать – и
Увид…шь – образую НФ: увидеть, глагол-исключение,IIспряжение, нужно писать – и.
Тренировочные упр. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.
Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.
Упражнение. Выпишите глаголы и вставьте пропущенные буквы.
( Он) подыщ...т работу, (он) дополн...т ответ, дыш...тся легко, засе...шь поле, обкле...шь обоями, вытр...шь насухо, колыш...тся знамена, народ бор...тся, снег та...т, все завис...т от обстоятельств, брод...шь по аллеям, он ненавид...т ложь, сказанного не ворот...шь, ты все мож...шь, солнце гре...т, окно заиндеве...т, слыш...шь все шорохи, хоч...тся выиграть.
Упражнение. Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.
1) За двумя зайцами погон...шься — ни одного не пойма...шь. 2) Много буд...шь знать — скоро состар...шься. 3) Правда глаза кол...т. 4) Конь вырв...тся — догон...шь, слова сказанного не ворот...шь. 5) Руки не протян...шь, так и с полки не достан...шь. 6) Дождь вымоч...т, а солнышко высуш...т. 7) Мягко стел...т, да жестко спать. 8) Человек, он все уме...т: он и паш...т, он и се...т.
Упражнение. Вставьте пропущенные буквы. Объясните правописание личных окончаний глаголов.
1) На краю горизонта тян...тся серебряная цепь снеговых вершин. (М. Лермонтов) 2) Заунывный ветер гон...т стаю туч на край небес, ель надломленная стон...т, глухо шепч...т темный лес. (Н. Некрасов) 3) Сторож не спеша отбивал часы: удар...т раз и ждет, пока звук не раста...т в голубом воздухе. 4) Грозно смотр...т из-под туч сумрачные горы. (А. Майков) 5) На темно-сером небе кое-где мига...т звезды; влажный ветерок изредка набега...т легкой волной; слыш...тся сдержанный, неясный шепот ночи. (И. Тургенев)
Спряжения для "лечь"
Настоящее время - нет
