Тема 1.2. Как научиться экономить? Экономический выбор и альтернативная стоимость.
Настоящие затраты не доллары и центы, это альтернативные возможности, от которых мы отказываемся, расходуя деньги так, а не иначе.
Пол Хейне, нобелевский лауреат
Можно ли иметь все, что хочешь? Ограниченность ресурсов, проблема выбора и
альтернативная стоимость.
Итак, с одной стороны, глобальная задача экономики как кузницы обеспечения всеобщего счастья состоит в максимальном удовлетворении растущих человеческих потребностей, что предполагает их непостижимую, как космос, безграничность. Но экономика не обладает способностями Хоттабыча, ей необходимы для решения этой многотрудной задачи ресурсы, а они, в отличие от потребностей, не только не безграничны, но даже весьма ограничены. Можно сделать вывод, что главная проблема любого человека и любого общества, которую и призвана если не решить, то хотя бы сгладить, экономика - это проблема противоречия между безграничностью потребностей, которые чем дальше, тем больше растут и развиваются, и ограниченностью ресурсов, не позволяющих получить всем все и сразу. Выход из этой кошмарной ситуации вполне тривиален и всем хорошо знаком, каждый из нас постоянно вынужден с увлечением или без оного, по пустякам и по серьезным проблемам делать выбор.
 |
Подумайте, «откуда растут ноги» проблемы выбора в экономике, что первично, т.е. является
? определяющим «проблемы ограниченности» - безграничность потребностей или ограниченность
ресурсов.
 |
Как же надо выбирать? Попробуем создать алгоритм обоснованного выбора.
* Прежде всего надо четко сформулировать цель, т.е. определить, что мы хотим иметь, чего добиться, к чему стремиться.
* Почти всегда достижение цели может идти разными путями: например, добраться из дома в 21 микрорайоне Липецка до центра можно на трамвае, автобусе, маршрутке, такси и даже пешком.
Значит, надо выявить различные альтернативы достижения цели.
* Все выявленные альтернативы надо рассмотреть и сравнить, а для этого нужно определить условия, важные для принятия нашего решения, т.е. установить критерии, по которым и будут сравниваться выявленные альтернативы. Учительская практика показала, что критерии, то есть основные требования к будущему спутнику жизни у юных девушек складываются, в основном, в порядке: богатый, красивый, умный, добрый и т.д. – принц на белом коне Мерседесе.
* Когда критерии определены, можно, наконец, по этим критериям провести оценку альтернатив, используя, например, балльную систему или систему «+» «-», или еще что угодно, лишь бы было видно,
что же лучше всего для решения нашей проблемы в сложившихся условиях.
* Понятно, что лучшей будет та альтернатива, которая наберет больше всего баллов, самый высокий
ранг, наименьшую сумму мест, или просто будет №1. Это и будет наш выбор.
* Но, сделав выбор, мы лишились того, что тоже было весьма заманчиво, а значит, наш выбор имеет свою «цену» - ту альтернативу, которая занимала второе место в «табеле о рангах» по нашей проблеме.
Цена выбора, то самое лучшее, от чего пришлось отказаться, называется в экономической теории альтернативной стоимостью (альтернативными затратами, альтернативными издержками).
 |  |
ПОТРЕБНОСТИ ресурсы
 | | ||||
 | |||||
безграничны ? ограничены
проблема выбора
Цель
 |
альтернативы
Критерии оценки
оценка альтернатив
выбор
цена выбора = альтернативная стоимость
– то самое лучшее, от чего пришлось отказаться, сделав выбор.
Давайте проверим, как вы поняли, что же такое есть альтернативная стоимость, рассмотрев гипотетическую, вполне вероятную, ситуацию. Предположим, ваш класс ведут в театр (кино). Мама, собирая вас на столь ответственное мероприятие, со словами: «Ни в чем себе не отказывай, душа моя» -
кладет вам в карман две желтые монетки по 10 рублей.
В буфете по месту мероприятия перед вами вырисовываются следующие альтернативы (в пределах 20 р.):
А) яблоко
Б) мини-пирожное
В) чипсы
Г) минералка
Д) шоколадка
Для решения проблемы выбора в соответствии с разработанным выше алгоритмом надо войти в роль, а именно представить себе ситуацию, например: мне жарко;
есть хочу,
ну, хоть на что-то я потрачу эту двадцатку
или еще что-нибудь на ваше усмотрение…
Ситуация позволяет определить цель, а ваши личные вкусы вкупе с целью позволят вам проранжировать приведенные выше альтернативы, оценив по пятибалльной системе, но высший балл будет единица, а низший - пятерка. Оценки не могут повторяться, т.е. все пять цифр должны быть задействованы.
Проставив ранги рядом с каждой альтернативой, сделайте свой выбор и определите альтернативную стоимость.
Проставьте ранги (цифры) в ответ.
Ранг
ОТВЕТ: Выбор ……
Альтернативная стоимость ……
На странице ответов вы найдете правильный ответ. Если ваш ответ совпал с правильным, смело приступайте к разбору задач на экономический выбор.
 |
