Подходы к научению
Классическое обусловливание
Эксперименты Павлова
Некоторые феномены и их применение
Предсказуемость и когнитивные факторы
Биологические ограничения
Оперантное обусловливание
Закон эффекта
Эксперименты Скиннера
Феномены и их применение
Обусловливание неприятными стимулами
Контроль и когнитивные факторы
Биологические ограничения
Комплексное научение
Когнитивные карты и абстрактные понятия
Инсайт в научении
Предубеждения
Нейронный базис научения
Структурные изменения
Клеточные изменения при простых формах научения
Резюме
Глава 8. Память
Три основных раздела памяти
Три стадии памяти
Кратковременная и долговременная память
Различные виды памяти для разных видов информации
Кратковременная память
Кодирование
Хранение
Воспроизведение
Кратковременная память и мышление
Перенос из кратковременной памяти в долговременную
Долговременная память
Кодирование
Воспроизведение
Хранение
Взаимодействия кодирования и воспроизведения
Эмоциональные факторы забывания
Имплицитная память
Память при амнезии
Различные хранилища памяти
Имплицитная память у людей в норме
Улучшение памяти
Укрупнение и объем памяти
Образы и кодирование
Осмысление и кодирование
Контекст и воспроизведение
Организация
Тренируемость воспроизведения
Метод ПВЧУК
Продуктивная память
Простые выводы
Стереотипы
Схемы
Резюме
Глава 9. Мышление и речь
Речь и общение
Уровни языка
Единицы и процессы речи
Влияние контекста на понимание и порождение речи
Развитие речи
Что приобретается?
Процессы научения
Врожденные факторы
Понятия и категоризация: строительные блоки мышления
Функции понятий
Прототипы
Иерархии понятий
Различные процессы категоризации
Приобретение понятий
Нейрологические механизмы формирования понятий и категоризации
Рассуждение
Дедуктивное мышление
Индуктивное мышление
Образное мышление
Нервная основа образов
Операции над образами
Зрительное творчество
Мышление в действии: решение задач
Стратегии решения задач
Представление о задаче
Эксперты и новички
Компьютерное моделирование
Резюме
Часть V. Мотивация и эмоции
Глава 10. Базовые мотивы
Подкрепление и побуждающая мотивация
Привыкание к препаратам и подкрепление
Гомеостаз и потребности
Температура и гомеостаз
Жажда как гомеостатический процесс
Голод
Взаимодействие гомеостаза и побудителей при голоде
Физиологические признаки голода
Интеграция сигналов голода в мозге
Тучность
Анорексия и булимия
Пол (гендерная принадлежность) и сексуальность
Раннее сексуальное развитие
Гормоны и окружение
Сексуальность у взрослых
Сексуальная ориентация
Резюме
Глава 11. Эмоции
Составляющие эмоции
Возбудимость и эмоции
Сила эмоций
Дифференциация эмоций
Когнитивные составляющие эмоций
Сила и дифференциация эмоций
Параметры оценки
Некоторые клинические приложения
Эмоция без когнитивной составляющей
Выражение эмоций
Коммуникация эмоций в выражении лица
Мозговая локализация
Сила и дифференциация эмоций
Общие реакции на свое эмоциональное состояние
Внимание и научение: зависимость от настроения
Влияние настроения на оценку и суждения
Агрессия как эмоциональная реакция
Агрессия как врожденная потребность
Агрессия как реакция, приобретенная в научении
Выражение агрессии и катарсис
Резюме
Часть VI. Личность и индивидуальность
Глава 12. Индивидуальные различия
Источники индивидуальных различий
Наследуемость
Взаимодействие личности и среды
Оценка индивидуальных различий
Характеристики хорошего теста?
Оценка интеллектуальных способностей
Оценка личности
