Вопросы к экзамену
1. Понятие государственных финансов, их структура и уровни. Функции государственных финансов.
2. Субъекты управления. Структура органов управления государственными финансами.
3. Сущность государственного долга. Государственный внутренний и внешний долг.
4. Управление государственным долгом. Методы управления государственным долгом.
5. Содержание финансового контроля. Финансовый контроль: функции и задачи. Принципы финансового контроля. Уполномоченные органы государственного финансового контроля.
6. Формы государственного финансового контроля. Методы проведения финансового контроля.
7. Финансовая политика государства в современных условиях
8. Финансово-кредитная система: основные понятия и содержание. Принципы формирования ФКС.
9. Финансовая подсистема ФКС: централизованные и децентрализованные финансы.
10. Финансовые рынки: сущность, механизм функционирования и структура.
11. Государственный кредит как экономическая и финансовая категория. Отличия государственного кредита от других форм кредита.
12. Необходимость и сущность кредита. Субъекты кредитных отношений: кредитор, заемщик. Объект кредитных отношений: ссудный капитал (ссуженная стоимость), ссудный процент.
13. Основные формы и виды кредита.
14. Основные принципы кредита. Функции кредита. Роль кредита в экономике.
15. Понятие банковской системы. Структура банковской системы РФ.
16. Виды банков, их место в банковской системе. Центральный банк.
17. Функции банков как особых финансовых посредников. Основные небанковские кредитные институты.
18. Коммерческие банки и их операции.
19. Экономическое содержание страхования, его отличительные признаки. Функции страхования
20. Основные понятия, используемые в страховом деле. Государственное регулирование финансовых страховых отношений.
21. Формы и отрасли страхования. Способы страхования.
22. Страховой рынок: субъекты страхового рынка, принципы функционирования страхового рынка, страховая услуга как товар, предлагаемый на страховом рынке.
23. Финансы предприятий в финансовой системе РФ. Экономическое содержание и функции финансов предприятий.
24. Организационно-правовые формы предприятия (организаций).
25. Финансовые ресурсы предприятий, структура и источники формирования.
26. Финансовые ресурсы и капитал в воспроизводственном цикле предприятия.
27. Принципы организации финансов предприятия.
28. Государственная финансовая система и характеристика ее звеньев. Государственный бюджет как звено ФКС.
29. Бюджетный федерализм и его развитие в РФ,
30. Социально-экономическое значение государственного бюджета. Функции бюджета. Отличительные особенности государственного бюджета как экономической категории.
31. Доходы бюджетов разных уровней: налоговые, неналоговые доходы и безвозмездные перечисления
32. Налоговое регулирование экономики. Содержание налогов и сборов. Роль налогов в экономике.
33. Система налогов, формирующих государственный и территориальные бюджеты: федеральные, региональные и местные налоги и сборы. Роль налогов в формировании территориальных бюджетов.
34. Формирование доходов бюджетов разных уровней: собственные и регулирующие доходы; дотации, субвенции и субсидии.
35. Экономическое содержание расходов государственного бюджета. Расходы региональных и местных бюджетов.
36. Сбалансированность бюджета: плановая, оперативная, фактическая; краткосрочная, долгосрочная.
37. Дефицит бюджета: структурный и циклический; активный и пассивный; искусственное завышение дефицита государственного бюджета; реальный бюджетный дефицит. Профицит бюджета.
38. Финансовая помощь бюджетам субъектов РФ из средств федерального бюджета. Формы финансовой помощи из федерального бюджета субъектам РФ.
39. Бюджетный процесс: понятие и структура. Содержание бюджетного процесса.
40. Участники бюджетного процесса. Полномочия участников бюджетного процесса. Главный распорядитель бюджетных средств. Распорядитель бюджетных средств. Получатель бюджетных средств.
41. Составление проектов бюджетов. Прогноз социально-экономического развития территории
42. Перспективный финансовый план. Сводный финансовый баланс территории.
43. Рассмотрение и утверждение федерального бюджета.
44. Исполнение бюджета. Составление отчетов об исполнении бюджетов и их утверждение.
45. Бюджетная классификация РФ.
46. Использование нефтегазовых доходов федерального бюджета.
47. Социально-экономическая сущность внебюджетных фондов. Государственные социальные внебюджетные фонды.
48. Фонд обязательного медицинского страхования РФ.
49. Пенсионный фонд РФ.
50. Социально-экономическое содержание и классификация фондов. Территориальные внебюджетные фонды.
51. Негосударственные социальные внебюджетные фонды. Специальные внебюджетные фонды.
52. Гарантированные займы (государственная гарантия). Государство как кредитор, заемщик и гарант.
53. Классификация государственных займов. Государственные ценные бумаги.
54. Целевые программы и источники их финансирования
55. Подразделения федеральных финансовых структур, действующие в регионе и муниципальном образовании.
56. Финансовое обеспечение социальной сферы.
57. Основные принципы распределения властных полномочий в сфере финансов. Полномочия государственных органов власти и местного самоуправления в финансовой сфере.
Шкала оценивания
| обучающийся продемонстрировал на экзамене: - высокий уровень способности решать организационно-управленческие задачи с учетом требований информационной безопасности, заключающийся в представлении полного ответа на поставленные вопросы; достаточном уровне подготовки как по лекционному материалу, так и по дополнительным источникам;умении отвечать на дополнительные вопросы; - отличное понимание различных аспектов выполненной компетентностно-ориентированной задачи, исчерпывающие ответы на вопросы по задаче и по принятым самостоятельно решениям, умение отлично отстаивать собственную позицию. | Оценка «отлично» (30 баллов) |
| обучающийся продемонстрировал на экзамене: - достаточный уровень способности решать организационно-управленческие задачи с учетом требований информационной безопасности, заключающийся в представлении достаточно полного ответа на поставленные вопросы;достаточном уровне подготовки как по лекционному, так и по дополнительному материалу;умении достаточно полно отвечать на дополнительные вопросы с незначительными неточностями;умении приводить примеры; - хорошее понимание различных аспектов компетентностно-ориентированной задачи, правильные ответы на вопросы по задаче и по принятым самостоятельно решениям, умение хорошо отстаивать собственную позицию. | Оценка «хорошо» (20 баллов) |
| обучающийся продемонстрировал на экзамене: - низкий уровень способности решать организационно-управленческие задачи с учетом требований информационной безопасности, заключающийся в том, что ответы на поставленные вопросы содержат существенные недочеты; ответы на дополнительные вопросы также содержат существенные недочеты; студент испытывает затруднения при приведении примеров по содержанию вопроса; - понимание в целом выполненной компетентностно-ориентированной задачи, частично правильные ответы на вопросы по задаче и по принятым самостоятельно решениям, умение в целом отстаивать собственную позицию. | Оценка «удовлетворительно» (10 баллов) |
| обучающийся продемонстрировал на экзамене: - отсутствие способности решать организационно-управленческие задачи с учетом требований информационной безопасности, заключающееся в том, что ответы на поставленные вопросы фрагментарны, ошибочны или отсутствуют;ответы на дополнительные вопросы также фрагментарны, ошибочны или отсутствуют; примеры не приводятся, либо не соответствуют содержанию вопроса; - непонимание различных аспектов выполненной компетентностно-ориентированной задачи, неправильные ответы на вопросы по задаче и по принятым самостоятельно решениям, неумение отстаивать собственную позицию. | Оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) |
Пример компетентностно-ориентированной задачи для экзамена
Варианты заданий:
1) анализ показателей консолидированного бюджета РФ и бюджетов государственных внебюджетных фондов;
2) анализ показателей федерального бюджета РФ;
3) анализ показателей консолидированных бюджетов субъектов РФ.
Для выполнения кейса по каждому варианту требуется:
1. Указать основные характеристики исполненного бюджета: общую сумму доходов, расходов, дефицита / профицита бюджета. Определить удельный вес каждого показателя в ВВП.
На основе бюджетной классификации:
2. Провести структурный анализ доходов бюджета в разрезе их групп и подгрупп. Доходы следует ранжировать с выделением 7 крупнейших подгрупп. Проанализировать постатейный состав в каждой из этих подгрупп.
3. Провести структурный анализ расходов бюджета в разрезе разделов.Расходы следует ранжировать с выделением 7 крупнейших разделов. Проанализировать состав подразделов в каждом их этих разделов.
4. Провести структурный анализ источников финансирования дефицитов бюджетов по их группам и подгруппам. Отдельно проанализировать постатейный состав иных источников внутреннего финансирования дефицитов бюджетов.
База компетентностно-ориентированных задач хранится на кафедре гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
| обучающийся продемонстрировал на экзамене: - высокий уровень способности решать организационно-управленческие задачи с учетом требований информационной безопасности, заключающийся в представлении полного ответа на поставленные вопросы; достаточном уровне подготовки как по лекционному материалу, так и по дополнительным источникам;умении отвечать на дополнительные вопросы; - отличное понимание различных аспектов выполненной компетентностно-ориентированной задачи, исчерпывающие ответы на вопросы по задаче и по принятым самостоятельно решениям, умениеотлично отстаивать собственную позицию. | Оценка «отлично» (30 баллов) |
| обучающийся продемонстрировал на экзамене: - достаточный уровень способностирешать организационно-управленческие задачи с учетом требований информационной безопасности, заключающийся в представлении достаточно полного ответа на поставленные вопросы;достаточном уровне подготовки как по лекционному, так и по дополнительному материалу;умении достаточно полно отвечать на дополнительные вопросы с незначительными неточностями;умении приводить примеры; - хорошее понимание различных аспектовкомпетентностно-ориентированной задачи, правильные ответы на вопросы по задаче и по принятым самостоятельно решениям, умениехорошо отстаивать собственную позицию. | Оценка «хорошо» (20 баллов) |
| обучающийся продемонстрировал на экзамене: - низкий уровень способностирешать организационно-управленческие задачи с учетом требований информационной безопасности, заключающийся в том, что ответы на поставленные вопросы содержат существенные недочеты; ответы на дополнительные вопросы также содержат существенные недочеты; студент испытывает затруднения при приведении примеров по содержанию вопроса; - пониманиев целомвыполненной компетентностно-ориентированной задачи, частично правильные ответы на вопросы по задаче и по принятым самостоятельно решениям, умение в целом отстаивать собственную позицию. | Оценка «удовлетворительно» (10 баллов) |
| обучающийся продемонстрировал на экзамене: - отсутствие способностирешать организационно-управленческие задачи с учетом требований информационной безопасности, заключающееся в том, что ответы на поставленные вопросы фрагментарны, ошибочны или отсутствуют;ответы на дополнительные вопросы также фрагментарны, ошибочны или отсутствуют; примеры не приводятся, либо не соответствуют содержанию вопроса; - непонимание различных аспектов выполненной компетентностно-ориентированной задачи, неправильные ответы на вопросы по задаче и по принятым самостоятельно решениям, неумение отстаивать собственную позицию. | Оценка «неудовлетворительно» (0 баллов) |
