Тест № 1.
1. Что такое диалектика?
а) Это теория, объясняющая физические процессы.
б) Это учение о единстве мира и всеобщих законах развития природы, общества, мышления.
в) Совокупность принципов, категорий и законов.
г) Это теория и метод познания действительности.
2. Укажите основные исторические формы диалектики:
а) догматическая в) эклектическая д) материалистическая
б) стихийная г) идеалистическая е) метафизическая
3. Какой из названных законов относится к основным законам диалектики?
а) закон тождества
б) закон единства и борьбы противоположностей
в) закон противоречия
г) закон взаимосвязи содержания и формы
4. Из приведенного перечня философских понятий выделите основные категории диалектики:
материя, сознание, бытие, небытие, единичное, особенное, общее, содержание, форма, чувственное, рациональное, причина, следствие, обобщение, понятие, необходимость, случайность, возможность, действительность, пространство, время, человек, природа, сущность, явление, свобода, качество, количество, мера, скачок.
5. Какого древнегреческого философа называют первым «стихийным диалектиком»:
а) Сократ в) Гераклит д) Фалес
б) Платон г) Парменид е) Аристотель
Тест № 2.
1. Укажите основные законы диалектики:
а) закон сохранения массы и энергии,
б) закон единства и борьбы противоположностей,
в) закон всемирного тяготения.
г) закон сохранения импульса,
д) закон взаимоперехода количественных и качественных изменений,
е) закон отрицания отрицания.
2. Назовите философа, у которого диалектика впервые предстает в виде строгой теоретической системы:
а) Демокрит, г) Г. Гегель,
б) Ф. Аквинский, д) Ф. Энгельс,
в) И. Кант, е) В.С. Соловьев.
3. Укажите, сущность чего выражают законы диалектики:
а) сущность сознания в) сущность мира
б) сущность познания д) сущность развития
4. Определите, какой закон диалектики описывает источник (причину) развития:
а) закон единства и борьбы противоположностей;
б) закон взаимного перехода количественных изменений в качественные;
в) закон отрицания отрицания.
5. Укажите основные принципы диалектики:
а) принцип развития, г) принцип единства мира,
б) принцип относительности, д) антропный принцип,
в) принцип причинности, е) принцип всеобщей связи.
Тест № 3.
1. Каково соотношение между понятиями «движение» и «развитие»?
а) развитие является частью движения
б) движение является частью развития
в) движение и развитие частично входят друг в друга
г) движение и развитие исключают друг друга
2. Какими признаками характеризуется процесс развития?
а) непротиворечивость
б) аморфность
в) хаотичность
Г) необратимость
Д) направленность
Е) качественные изменения
ж) закономерность
3. Определите, какой из законов диалектики раскрывает механизм процесса развития:
а) закон единства и борьбы противоположностей;
б) закон взаимного перехода количественных изменений в качественные;
в) закон отрицания отрицания.
4. Укажите категорию, выражающую единство качества и количества:
а) скачок в) мера д) причина
б) интервал г) закон е) принцип
5. Назовите категорию, обозначающую переход количественных изменений в качественные или переход одного качества в другое (в результате превышения меры):
а) мера в) скачок д) причина
б) закон г) диалектика е) следствие
Тема № 11. Природа как объект философского анализа
Тест № 1.
1. Соотнесите понимание природы в широком и узком значении:
1) В широком а) естественная среда обитания,
смысле, б) геосфера,
2) В узком в) биосфера,
смысле г) Вселенная.
2. Выделите основные исторические типы взаимодействия общества и природы:
а) присваивающий, в) аграрный, д) индустриальный,
б) порабощающий, г) играющий, е) постиндустриальный.
3.Соотнесите исторические эпохи с характерным для каждой из них отношением к природе:
1. Античность а) природа – кладовая,
2. Средневековье б) природа – поле силового
приложения человеческих возможностей,
3. Возрождение г) природа – совершенный Космос,
д) природа – творение Бога,
4. Новое время е) природа- источник радости
и наслаждения.
4. Укажите регионы, в которых природа и человек воспринимаются как единый взаимосвязанный организм:
а) Древний Китай в) Древний Вавилон
б) Древняя Индия г) Египет
5. Определите сущность экологических проблем:
а) проблемы, связанные с развитием техники;
б) проблемы, связанные с разрушением естественной основы жизни общества;
в) проблемы отношений между государствами;
г) проблемы отношений между субъектами хозяйствования.
Тест № 2.
1. Определите, что такое коэволюция:
а) это согласованное эволюционное взаимодействие человека и природы, отрицающее негативные последствия человеческой деятельности.
б) это совместное бытие людей.
в) это принцип взаимодействия в неживой природе.
г) это коренное изменение процесса.
2. Определите, в какую эпоху человек и природа мыслились единым целым:
а) Античность в) Средние века
б) Новое время г) Возрождение
3. Определите, как называется все то, что создано человеком:
а) естественная среда в) искусственная среда
б) творческая среда г) биосфера
4. Определите, какой тип отношений между человеком и природой характеризует следующее: «для него характерно непосредственное присвоение и использование готовых продуктов природы с помощью примитивных орудий труда»:
а) аграрный в) индустриальный
б) древнейший (присваивающий) г) постиндустриальный
5. Определите, к разряду каких проблем можно отнести следующие: загрязнение воздуха, воды, эрозия почв, разрушение озонового слоя планеты и др.:
а) экономические в) социальные
б) политические г) экологические
Тест № 3.
1. Определите, начиная с какой эпохи, человек понимается как более совершенное существо по отношению к природе:
а) Античность в) Возрождение
б) Новое время г) Средние века
2. Укажите, в какую эпоху формируется эстетическое отношение к природе:
а) Новое время в) Античность
б) Средние века г) Возрождение
3. Определите, какое отношение к природе формируется в рамках современного подхода к природе:
а) потребительское в) эстетическое
б) диалогическое г) эмоциональное
