Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий
Таблица 1
Разделы дисциплины
№№ пп
Наименование разделов дисциплины
Всего часов
В том числе
Аудиторные занятия
Из них
Самостоятельная работа
Лекции
Практические (семинарские) занятия
Лабораторные занятия
1.
Международное природоохранное законодательство
54
18
8
10
-
36
2.
Международные экологические регламенты и стандарты
54
18
8
10
-
36
Всего
108
36
16
20
72
Таблица 2
Темы разделов дисциплины
Раздел
Номер занятия
Вид занятия
Номер вида занятий
Тема занятия
Часы
1. Международное природоохранное законодательство
1
Лекция
1
Система международного природоохранного законодательства
2
2
Практическое (семинарское) занятие
1
2
3
Лекция
2
Международные экологические конвенции и соглашения
2
4
Практическое (семинарское) занятие
2
4
5
Лекция
3
Международные экологические организации
2
6
Практическое (семинарское) занятие
3
4
7
Лекция
4
Применение положений и требований международных экологических конвенций в проектной деятельности
2
2. Международные экологические регламенты и стандарты
8
Лекция
5
Система международных экологических регламентов и стандартов
2
9
Практическое (семинарское) занятие
4
2
10
Лекция
6
Серия международных стандартов в области систем экологического менеджмента
2
11
Практическое (семинарское) занятие
5
4
12
Лекция
7
Экологические стандарты ЕС. Директивы ЕС в области экологической безопасности
2
13
Практическое (семинарское) занятие
6
4
14
Лекция
8
Правила и опыт применения международных стандартов в национальных системах стран мира
2
ИТОГО аудиторных часов по дисциплине
36
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
Овладение дисциплиной «Международное природоохранное законодательство, экологические регламенты и стандарты» предполагает, что обучающийся в процессе обучения получит необходимые теоретические знания, практические умения и навыки, что позволит ему сформировать заданные компетенции.
Процесс овладения теоретическими знания по данной дисциплине складывается из следующих составных частей:
1. Посещение и активная работа обучающегося на лекции. Это позволяет сформировать базовые теоретические понятия по дисциплине, овладеть общей логикой построения дисциплины, усвоить закономерности и тенденции, которые раскрываются в данной дисциплине.
При этом обучающемуся рекомендуется быть достаточно внимательным на лекции, стремиться к пониманию основных положений лекции, а при определенных трудностях и вопросах, своевременно обращаться к лектору за пояснениями, уточнениями или при дискуссионности рассматриваемых вопросов, получения от лектора собственной научной точки зрения как ученого.
2. Работа над материалами лекции во внеаудиторное время. Это предполагает более глубокое рассмотрение вопросов темы с учетом того, что на лекции невозможно полно осветить все вопросы темы. Для глубокой проработки темы обучающийся должен: а) внимательно прочитать лекцию (возможно несколько раз); б) рассмотреть вопросы темы или проблемы по имеющейся учебной, учебно-методической литературе, ознакомиться с подходами по данной теме, которые существуют в современной научной литературе (посмотреть монографии, статьи в журналах, тезисы научных докладов и выступлений). Кроме того, обучающийся может при глубокой проработке темы пользоваться материалами, которые представляют эксперты, различные научные дискуссии и т.п.
Изучая тему в теоретическом аспекте, обучающийся может пользоваться как литературой библиотеки университета, так и использовать электронные и Интернет-ресурсы, обращаясь в другие библиотеки страны или других стран.
3. Посещение и работа обучающегося на практическом занятии. Это позволяет в процессе решения практических задач и коллективного обсуждения результатов их решения глубже усвоить теоретические положения, сформировать отдельные практические умения и навыки.
Тема считается освоенной, если обучающийся может ответить на самые различные, в том числе и дискуссионные вопросы темы.
Процесс овладения практическими умениями и навыками по данной дисциплине складывается из следующих составных частей:
- Посещение и работа обучающихся на практическом занятии. Это позволяет в процессе решения практических заданий и задач научиться правильно обосновывать методику выполнения расчетов, четко и последовательно проводить расчеты, формулировать выводы и предложения. Работа на практическом занятии дает возможность обучающемуся всесторонне изучить дисциплину и подготовиться для самостоятельной работы.
В процессе выполнения аудиторных контрольных работ обучающийся подтверждает полученные знания, умения и навыки, которые формируют соответствующие компетенции.
- Выполнение самостоятельной работы. Она включает как более глубокое самостоятельное изучение теории, так и закрепление практических навыков и умений. Выполняя самостоятельную работу, обучающийся опирается на знания, умения и навыки, полученные в процессе аудиторной работы. Вместе с тем, самостоятельная работа требует от студента дополнительной работы, включая рассмотрение отдельных типов задач, вопросов, положений, подготовку самостоятельных докладов, рефератов, проведения личных научных исследований. Для выполнения самостоятельной работы обучающийся может использовать все доступные ему источники информации, пользоваться знаниями, умениями и навыками, полученными в процессе изучения других дисциплин. Кроме того, при выполнении заданий для самостоятельной работы обучающийся может консультироваться с преподавателем, что позволяет ускорить процесс обучения или придать ему больший динамизм.
- Сдача результатов выполнения самостоятельной работы. обучающийся по завершению выполнения самостоятельной работы (задания) в установленные преподавателем сроки обязан представить свою работу (реферат, презентацию) на суд преподавателя и защитить ее путем формулирования объяснений по выполнению практических заданий, раскрытия содержания теоретических вопросов, выступления перед группой обучающихся с докладом или рефератом.
Завершающей стадией самостоятельной работы является оформление реферата.
При представлении реферата обучающийся должен показать: а) самостоятельность выполнения задания; б) глубину усвоения материала; в) способность формулировать выводы и принимать решения; г) вести дискуссию; д) отстаивать свою точку зрения, аргументируя те или иные теоретические или практические положения (решения).
Завершающим этапом изучения дисциплины является промежуточная аттестация в виде письменного либо устного зачета.
При этом обучающийся должен показать все те знания, умения и навыки, которые он приобрел в процессе текущей работы по изучению дисциплины.
Дисциплина считается освоенной обучающимся, если он в полном объеме сформировал установленные компетенции и способен выполнять указанные в данной программе основные виды профессиональной деятельности.
Почему я выбрал профессую экономиста
Почему одни успешнее, чем другие
Периферийные устройства ЭВМ
Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)
Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника
