Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

ЗАДАНИЕ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Специальная ПеДаГОГИКА

 

Направление подготовки:

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

 

Профиль:

Специальная психология

 

Уровень высшего образования:

академический бакалавриат

 

Форма обучения:

Заочная

 

Новосибирск 2017

РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

1. Андронникова О.О. Основы специальной педагогики и психологии: учебно-методический комплекс для дистанционного обучения / Андронникова, Ольга Олеговна; О. О. Андронникова; ред.Т. Р. Данилова; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск: НГПУ, 2009.
2. Неретина Т.Г. Специальная педагогика и коррекционная психология: учебно-методический комплекс / Неретина, Татьяна Геннадьевна; Т. Г. Неретина; Моск. психолого-социальный ин-т. - 2-е изд. - Москва: Флинта: МПСИ, 2010.

Дополнительная литература

1. Гудкова Т.В. Основы специальной педагогики и психологии: учебное пособие / Гудкова, Татьяна Викторовна; Т. В. Гудкова; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск: НГПУ, 2007.
2. Маллер А.Р. Воспитание и обучение детей с тяжелой интеллектуальной недостаточностью: учебное пособие для дефектологических фак. пед. вузов по специальности "Олигофренопедагогика" / Маллер, Александр Рувимович, Цикото, Галина Викторовна; А. Р. Маллер, Г. В. Цикото. - Москва: Академия, 2003.
3. Никуленко Т. Г. Коррекционная педагогика: учебное пособие / Т. Г. Никуленко; Т. Г. Никуленко. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
4. Основы специальной психологии: Учебное пособие. Под редакцией Кузнецовой Л.В. - М.: Издательский центр «Академия», 2005.
5. Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида: в 2 ч.: учебник для вузов по специальности "Сурдопедагогика": доп. М-вом образования и науки РФ. Ч. 1 / Речицкая, Екатерина Григорьевна, Т. Г. Богданова, Е. А. Горбунова; Е. Г. Речицкая [и др.]; под ред. Е. Г. Речицкой. - Москва: Владос, 2009.
6. Специальная психология: учебное пособие для пед. вузов дефектол. фак. / Лубовский, Владимир Иванович, Розанова, Татьяна Всеволодовна, Солнцева, Людмила Ивановна; В. И. Лубовский и др.; под ред. В. И. Лубовского. - 4-е изд., испр. - Москва: Академия, 2007.
7. Шамарина Е.В. Основы специальной педагогики и психологии: учебное пособие для вузов по пед. специальностям: рек. УМО вузов РФ / Шамарина, Елена Владимировна; Е. В. Шамарина. - Москва: Книголюб, 2007.
8. Большунова, Наталья Яковлевна. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии: учебно-методический комплекс по дисциплине "Коррекционная педагогика с основами специальной психологии" для студентов 4 курса / Н. Я. Большунова, Е. В. Соколова; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск: НГПУ, 2011. - 283 с.: ил., табл. - Библиогр.: с. 267-282.

Электронные образовательные ресурсы

1. Большунова Н.Я. Коррекционная педагогика с основами специальной психологии [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / Н. Я. Большунова; Новосиб. гос. пед. ун-т. - Новосибирск: НГПУ, 2011. - 283 с.: табл. - Библиогр.: с. 267-282. - Режим доступа: http://lib.nspu.ru/file/library/216060/5696e8093ae8726a.pdf
2. Жуйкова Л. П. Основы специальной педагогики и психологии [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс. Новосибирск: НГПУ, 2008. http://lib.nspu.ru/umk/cdff2e0f203eb755/
3. Пискун О. Ю. Воспитание и обучение детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы и поведения [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс. Новосибирск: НГПУ, 2004. http://lib.nspu.ru/file/library/191075/a229daa4ff1a77f4.pdf

Ресурсы открытого доступа

1. Межвузовская электронная библиотека (МЭБ) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://icdlib.nspu.ru/

2. Электронно-библиотечная система "Лань" [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e.lanbook.com/

3. Электронно-библиотечная система IPRbooks [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/

4. Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.prlib.ru/Pages/default.aspx

5. Электронная библиотека диссертаций [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://diss.rsl.ru/

6. Издания по общественным и гуманитарным наукам" East View Publications [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://dlib.eastview.com/browse/udb/4

 

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Портфолио

Требования к портфолио:

1) структура работы: титульный лист, оглавление;

2) содержание портфолио:

1. Составить словарь: Основные термины специальной педагогики;

2. Выполнить в виде схемы: Научные основы специальной педагогики: философские, социокультурные, экономические, правовые, клинические, психологические.

3. Конспект: История развития специального образования и специальной педагогики как системы научных знаний.

4. Кластер: Воспитание в системе специального образования.

5. Таблица: Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь, медико-педагогический патронаж.

6. Схема: Дошкольное образование ребенка с ограниченными возможностями жизнедеятельности.

7. Кластер: Профессиональная ориентация, система профессионального образования лиц с ограниченной трудоспособностью, их социально-трудовая реабилитация.

8. Таблица: Педагогические системы специального образования лиц с различными отклонениями в развитии.

3) каждый раздел и каждое задание начинаются с новой страницы;

4) корректное представление литературных источников, используемых при подготовке заданий: автор (Фамилия И.О.), название работы, издательство (или название журнала), год издания, номер издания (для журнала), страницы (общий объем или диапазон страниц);

5) литература оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008 (см. ссылку http://protect.gost.ru/document.aspx?control=7&id=173511)

6) работа выполняется 14 кеглем через 1,5 интервал, шрифт Times New Roman. Отступ: 1,25 см., параметры страницы: стандартные;

7) отсутствие грамматических, орфографических и стилистических ошибок;

8) соответствие предъявляемым требованиям к содержанию и оформлению;

9) соблюдение сроков сдачи работы.

Устная проверочная работа