ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Г. СЕМЕЙ
КАФЕДРА АНАТОМИИ И ГИСТОЛОГИИ
С И Л Л А Б У С
(S Y L L A B U S)
Дисциплина: Anat 1-(2) 203
Код дисциплины: 5В130100
Специальность: Общая медицина
Объем учебных часов: 90
Курс и семестр изучения -1 курс, 2 семестр
Семей 2016 г.
Силлабус (рабочая программа студента) составлен кафедрой анатомии и гистологии.
На основании типовой учебной программы по анатомии - 1_
Авторы: преподаватель Садыкова Д. О.
Обсужден на заседании кафедры от 01.09.2016 г.
Протокол № 1
Зав. кафедрой ____________ Кожанова С.К.
Сведения о преподавателях:
| № | ФИО | Должность, ученая степень, ученое звание, | Научные интересы и достижения/категория |
| Кожанова С.К. | Зав. каф. к.м.н., доцент | Морфофункциональное состояние иммунной системы в пренатальном периоде при влиянии внутренних и внешних факторов | |
| Милюшина И.Н. | Ст. преподаватель, к.м.н. | Проблемы морфогенеза и регенерации в норме и при патологии | |
| Щетинина Н.В. | Ст. преподаватель | Проблемы морфогенеза и регенерации в норме и при патологии | |
| Милюшина Я.А. | Ст. преподаватель, к.м.н. | Пат морфология вилочковой железы | |
| Мукашева М.М | Ст. преподаватель | Хирургическая анатомия гипофизарно-хиазмальной области | |
| Есболатова Г.М. | Ст.преподаватель | Морфофункциональное состояние иммунной системы в пренатальном периоде при влиянии внутренних и внешних факторов | |
| Мекебаева А.Н. | Преподаватель | Проблемы морфогенеза и регенерации в норме и при патологии | |
| Жандаулетова М.М. | Преподаватель | Особенности зубо-челюстной системы у детей | |
| Токанова Д.М. | Преподаватель | Проблемы морфогенеза и регенерации в норме и при патологии | |
| Садыкова Д.О. | Преподаватель | Физиологические изменения растущего организма | |
| Мамырбаева А.К. | Преподаватель | Гигиеническая оценка физического развития детей младшего школьного возраста тезисы. | |
| Букатов А.К. | Преподаватель | Хирургическая анатомия селезнки при различных поражениях. |
Контактная информация:
Г.Семей, ул.Абая,103, морфологический корпус, тел.8-(722)- 252-19-05
Политика дисциплины
На 2016-2017 учебный год
Политика дисциплины – это общие требования кафедры, предъявляемые к обучающемуся в процессе изучения данной дисциплины, направленные на наиболее полное освоение обучающимися (студент, интерн, резидент, магистрант, докторант) учебного материала и плодотворное сотрудничество преподавателей и обучающихся.
Обучающийся обязан:
• В полном объеме овладевать компетенциями - знаниями, умениями, практическими навыками.
• С первого курса накапливать «Портфолио» в электронном варианте для достижения компетенций по выбранной образовательной траектории.
• Уважительно и корректно относиться к преподавателям, сотрудникам и обучающимся.
• Строго соблюдать Кодекс Корпоративной этики ГМУ г Семей, в том числе пункт «Требования к внешнему виду».
• Соблюдать правила внутреннего распорядка университета.
• Соблюдать правила противопожарной безопасности.
• Быть дисциплинированными и опрятными, вести себя достойно в Университете, больницах, соблюдать тишину и порядок на занятиях, в холлах и коридорах.
• Вход обучающихся в аудиторию и выход из аудитории после начала занятий (фактического начала занятий преподавателем) допускается только с разрешения преподавателя.
• Для полного освоения учебной программы по дисциплине посещение лекций, практических (лабораторных, семинарских) занятий является обязательным. На клинических кафедрах обязательно посещать обходы профессора или доцента, врачебные консилиумы.
• Соблюдать требования кафедры к посещению СРОП (самостоятельная работа обучающихся под руководством преподавателя).
• Присутствовать на практических, лабораторных и семинарских занятиях, экзаменах в медицинской форме
• Иметь санитарные книжки на клинических кафедрах с допуском от СЭС.
• Бережно относиться к имуществу кафедры, не сорить, не писать на столах, при порче имущества обучающиеся обязаны возместить причиненный ущерб.
• Запрещается носить обувь на шпильке.
• Активно участвовать в жизни кафедры (работа в кружке СНО, мероприятиях кафедры и т.д.).
• Принимать участие в работе научно-практических, патологоанатомических конференций и ассоциаций по специальности.
• Отключать мобильные телефоны во время лекций, занятий.
• Запрещается брать на экзамены сотовые телефоны, i-Pad, другие средства информационного сервиса. В случае пользования обучающимся в качестве подсказки сотового телефона, i-Pad, шпаргалок и др.:
- при устной форме экзамена или дифференцированном зачете ответ аннулируется с последующим составлением акта удаления с экзамена; исключается возможность повторного выбора билета, выставляется оценка «0».
- при тестовой форме экзамена - тестирование завершается на основании акта удаления, ответ аннулируется полностью, выставляется оценка «0».
- при интегрированной сдаче тестов по дисциплинам, где обнаружена шпаргалка, тест завершается, по данной дисциплине выставляется оценка «0», а неначавшиеся тесты по другим дисциплинам продолжаются.
• Запрещается подача на апелляцию при использовании шпаргалок и сотовых телефонов, i-Pad и других средств информационного сервиса.
• В случае пропуска занятий обучающимися по уважительной причине (нахождение на стационарном лечении, возникновение событий чрезвычайного характера: стихийные бедствия, аварии и другие), староста группы или куратор обязаны в течение суток информировать кафедру и деканат о происшедшем любым способом (по телефону и прочее) с предоставлением в трехдневный срок документов, подтверждающих это обстоятельство. Оправдательными документами являются: справка с места регистрации (студенческая поликлиника – для бакалавриата, СВА, ПСТ), номер которой совпадает с номером в журнале выдачи справок поликлиники, свидетельство о смерти близких, донорская справка, свидетельство о бракосочетании, свидетельство о рождении ребенка. Интерны, резиденты, магистранты, докторанты обязаны предоставить больничный лист. При отсутствии подтверждающих документов причина считается неуважительной. В случае предоставления фальшивых справок допуск не выдается и по отношению к обучающемуся будут приняты административные меры в соответствии с Правилами внутреннего распорядка.
• В случае пропуска занятий по уважительной и неуважительной причине обучающийся обязан получить допуск из деканата в течение 7 дней со дня выхода на занятия.
• Допуски из деканата хранятся в журналах учебных групп.
• Отработки на кафедрах должны проводиться в соответствии с Положением о проведении отработок во внеурочное время, допускается в будничные дни (при этом на теоретической кафедре дежурный преподаватель должен находиться до 18.00).
• Обучающийся обязан отработать пропущенные занятия по уважительной причине в течение одного месяца со дня выхода на занятия.
• Пропущенные занятия по неуважительной причине обучающийся в течение 2 недель со дня выхода на занятия проходит как дополнительный вид обучения (ДВО) на платной основе с составлением договора на оказание ДВО.
• В случае пропуска лекций независимо от причины обучающийся должен иметь конспект лекционного материала и показать его лектору, отработать пропущенную лекцию. Лекции отрабатываются бесплатно, согласно графику отработок кафедры с обязательной регистрацией в журнале отработок и подачей сведений по наличию и отработке пропущенных лекций в деканат. Допуск с деканата для отработки лекции не требуется.
• В случае наличия двух и более неотработанных лекций ОРД по дисциплине не выставляется в зачетную книжку и обучающийся не допускается к экзамену по данной дисциплине.
• Пропуски лекций, связанные с прохождением обучающимся военной кафедры, отрабатываются по индивидуальному графику.
• Кафедре вместе с допуском предоставляется ксерокопия подтверждающего документа. Обучающийся может одномоментно отработать 2 занятия, пропущенных по уважительной причине.
• При отработке пропущенного занятия «нб» в бумажном журнале округляется и полученная оценка вносится в бумажный и электронный журнал. Заявки для проставления оценки в электронный журнал осуществляется в течении суток после отработок. Прием отработок пропущеных занятий и лекции прекращается за 3 дня до сессии.
• Если обучающийся пропустил рубежный контроль и не отработал в установленный срок, то вместо «нб» в журнале выставляется «0» и его рейтинг автоматически снижается.
• В случае не отработанных двух и более занятий в установленный срок обучающийся считается неаттестованным.
• Персональную ответственность за своевременную подачу сведений об аттестации обучающихся несет заведующий кафедрой.
• Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится по каждой теме учебной дисциплины.
• Преподаватель обязан оглашать оценки ежедневно и предоставлять учебный журнал старостам групп для дубликата, выставлять день в день оценки в электронный журнал.
• Не допускается ведение одним преподавателем учебной дисциплины. Завуч обязан ротировать ППС с учетом занимаемых ставок.
• На последнем занятии подсчитывается оценка рейтинга допуска (ОРД) по дисциплине. Ведущим преподавателем ОРД проставляется в зачетную книжку.
• Неудовлетворительные оценки, полученные на текущих занятиях и рубежном контроле, не отрабатываются. При наличии неудовлетворительных оценок обучающийся получает низкую ОРД, которая в свою очередь влияет на допуск к экзаменам.
• Обучающийся, пропустивший по неуважительной причине 50% и более от общего объема часов аудиторных занятий дисциплины (лекций, практических) не допускается к промежуточной аттестации (экзамену/диф.зачету) по дисциплине и обязан пройти летний (платный) семестр
• При прохождении летнего (платного) семестра обучающийся, имеющий пропуски по уважительной причине (по состоянию здоровья), но набравший GPA, переводится с курса на курс с академической задолженностью. Срок ликвидации академической задолженности – один академический период.
• Кафедра должна определить метод оценки каждого практического навыка (ОСКЭ, ОСПЭ, мини-клинический экзамен, у постели больного и др.). Оценка за практические навыки может быть текущей, в виде рубежного контроля, экзаменационной (промежуточная аттестация). Экзаменационная оценка может складываться из оценок, которые обучающиеся будут получать в период прохождения дисциплины; в этом случае кафедра обязана прописать перечень практических навыков, выносимых на экзамен, с указанием периода сдачи каждого навыка, метода его оценки, удельного веса. Полученная итоговая оценка за практические навыки выставляется в период сессии в экзаменационную ведомость.
• В зачетной книжке ОРД проставляется на правой стороне. Оценка дифференцированного зачета влияет на назначение стипендии.
• При условии выполнения учебной программы по всем дисциплинам семестра сдачи всех зачетов/получения ОРД, предусмотренных учебным планом данного семестра, обучающиеся допускаются к промежуточной и итоговой аттестации. Допуск к экзаменационной сессии оформляется распоряжением декана факультета за 3 дня до сессии, при этом в зачетной книжке обучающегося ставится штамп «допущен к сессии», без которого обучающийся не имеет права зайти на экзамен.
• После окончания семестра выделяется 1 рабочий день для получения допуска к экзаменационной сессии.
• Итоговая оценка за предмет подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю (экзамену/дифф. зачету). При этом положительная оценка включает оценки от 50% до 100%, неудовлетворительная оценка - от 0 до 49%.
• В случае, если по одному предмету интеграции или смежных дисциплин 4,5 курсов специальности «Общая медицина» обучающийся получит «F», то во время летнего (платного) семестра обучающийся проходит только ту дисциплину, по которой имеется «F». Итоговая оценка в целом по предмету выставляется после прохождения платного семестра.
• В случае, если экзамен состоит из двух и более этапов, и обучающийся получает «0» по одному из этапов, это не является препятствием для допуска обучающегося к следующему этапу экзамена, оценка за экзамен подсчитывается в соответствии с удельным весом каждого этапа. В случае, если экзаменационная оценка составляет 19,8 баллов, т.е 40%, то итоговая оценка подсчитывается.
• В случае, если экзамен состоит из трех этапов, то доля тестового экзамена составляет 20%, практических навыков 10%, устного ответа – 10%. В случае, если экзамен состоит только из устного опроса и практического навыка – по 20% соответственно.
• Пересдача положительной оценки по промежуточной аттестации с целью ее повышения не разрешается.
• Подача заявления на апелляцию по дисциплине проводится после экзамена не позднее следующего дня до 12.00 часов по инициативе обучающегося в следующих случаях:
-неясная или некорректная формулировка;
-нет правильного ответа;
-несколько правильных ответов;
-вопросы выходят за пределы учебной программы, описанной в рабочей программе дисциплины.
• Обучающийся, имеющий по результатам промежуточной аттестации оценку «неудовлетворительно» и получивший отрицательное решение апелляционной комиссии, повторно изучает дисциплину на платной основе.
• При наличии уважительной причины неявки обучающегося на экзамен (нахождение на стационарном лечении, возникновение событий чрезвычайного характера: стихийные бедствия, аварии и другие) староста группы или куратор обязаны в течение суток информировать кафедру и деканат о происшедшем любым способом (по телефону и прочее) с предоставлением в трехдневный срок документов, подтверждающих это обстоятельство. Оправдательными документами являются: справка с поликлиники (номер которой совпадает с номером в журнале выдачи справок поликлиники). В данном случае обучающемуся распоряжением декана устанавливается индивидуальный график сдачи экзамена.
• Перевод обучающегося с курса на курс осуществляется на основании среднего балла успеваемости студента (GPA).
• Если обучающийся не набирает необходимого количества проходного балла GPA, проходит курс повторно с лишением образовательного гранта или отчисляется по собственному желанию.
• Обучающемуся, выполнившему программу курса в полном объеме, но не набравшему переводной балл (GPA), с целью повышения своего среднего балла успеваемости предоставляется возможность в летнем (платном) семестре повторно изучить дисциплину на платной основе (за исключением дисциплины «Современная история Казахстана», по которой сдается государственный экзамен) и повторно сдать экзамен. Повторно полученная положительная оценка не влияет на назначение стипендии.
При восстановлении (после академического отпуска) или переводе со специальности на специальность обучающийся, обязан пройти весь курс полностью и сдать экзамены.
• В случае получения студентом по государственному экзамену по дисциплине «Современная история Казахстана» оценки "неудовлетворительно", он на платной основе вновь записывается на эту дисциплину, повторно посещает все виды учебных занятий в следующем академическом периоде или летнем семестре, выполняет требования текущего контроля, получает допуск и пересдает государственный экзамен (п. 85 приказа Министра образования и науки РК от 18 марта 2008 года № 125).
• Пересдача положительной оценки государственного экзамена по дисциплине «Современная история Казахстана» с целью ее повышения не разрешается(п. 85 приказа Министра образования и науки РК от 18 марта 2008 года № 125).
• Для ликвидации академической задолженности по итогам сессии платный семестр обучающимся не выпускного курса, проводится только в летний период с продолжительностью 6 недель.
• Обучающийся выпускного курса, не выполнивший требования рабочего и индивидуального учебного плана и рабочих учебных программ, остается на повторный курс обучения без прохождения летнего семестра (п.99 приказа МОН РК от 16 марта 2011 № 94).
• На кафедре анатомии человека вы обязаны соблюдать следующие правила:
• 1. Как профессионалам, во время работы с анатомическими препаратами, Вам необходимо надевать полную медицинскую форму: халат, шапочку (колпак), маску, защитные очки (если это необходимо – при большой концентрации формальдегида). Формальдегид является нейротоксическим и эмбриотоксическим химическим реагентом. Контактные линзы носить не рекомендуется, т. к. формальдегид может повредить линзы и повышается риск раздражения роговицы глаз. Избегать попадания фиксирующего раствора в глаза, при попадании – срочно промыть проточной водой. Шорты, открытую обувь носить не рекомендуется. Еда, питьё, музыка не разрешается в секционной учебной комнате. На фотографирование и видеозапись нужно разрешение руководства университета (или зав. кафедрой).
• 2. Натуральные анатомические препараты (кости, отдельные органы), а также муляжи и планшеты нельзя выносить за пределы кафедры. Нарушение этого правила может быть уважительной причиной для отчисления из Университета.
• 3. Необходимо упаковывать (заворачивать) труп или части трупа (после каждого занятия или самостоятельной работы с препаратом) во влажную простынь для предотвращения высыхания тканей.
• 4. Не убирайте идентификационный номер трупа. Во время препарирования или изучения отдельные остатки тканей (кожа, жировая или соединительная ткань, кусочки отдельных органов) складывайте в отдельный лоток или тазик под учебным столом. Не бросайте бумагу или перчатки вместе с останками трупа!
• 5. Мойте руки после работы с анатомическими препаратами!
• 6. Следите за чистотой своего учебного места. Вымойте инструменты и стол для препаратов после каждого использования.
• 7. Посторонним лицам строго запрещено находиться в морге и секционных учебных аудиториях.
Введение
Анатомия человека — наука о формах и строении, происхождении и развитии организма человека. Анатомия предусматривает систематическое описание формы, строения, положения и топографических взаимоотношений частей и органов тела с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей. Она широко использует данные эмбриологии, сравнительной анатомии, антропологии, выясняет влияние окружающей среды и социальных факторов, труда испорта на строение организма человека. Анатомия является дисциплиной, составляющей фундамент медицинских знаний, без освоения которого, студент не может приступить к изучению прикладных клинических дисциплин, составляющих в основном надстройку медицинских знаний, необходимых практическому врачу.
Анатомия изучает не только строение современного человека, а также исследует, как сложился человеческий организм в его историческом развитии. Программа дисциплины Анатомия-1 направлена на изучение строения тела человека составляющих его систем, органов и тканей, на основе современных достижении макро-микроскопической анатомии, физиологии, биологии с учётом индивидуальных, половых и возрастных особенностей организма, включая пренатальное развитие; анатомо-топографических взаимоотношении органов.
2.Цель дисциплины:
Изучить строение органов тела человека, составляющих его систем, с учетом возрастных, половых и индивидуальных особенностей, анатомо-топографических взаимоотношений органов и применять полученные знания на клинических кафедрах.
3.Задачи обучения:
· понимать значение знаний о строении и топографии органов и систем органов для развития клинического мышления;
· сформировать научное представление о взаимосвязи и взаимозависимости структуры и функции органов человека, организма в целом с изменяющимися условиями окружающей среды, труда и социальных факторов;
· уметь определять положение и проекцию органов и их частей для освоения навыков физикального осмотра и оказания первой неотложной медицинской помощи;
· проявлять уважительное и бережное отношение к органам человеческого тела и трупу, как биологическому материалу.
4.Пререквизиты дисциплины: «Биология» и «Анатомия человека» в объеме программы общеобразовательной школы.
5. Постреквизиты дисциплины: Анатомия 2, Гистология 2, Физиология 2, Патологическая анатомия 1, Патологическая физиология 1.
Содержание дисциплины
Программа дисциплины Анатомия-1 направлена на изучение систем организма на основе современных достижении макромикроскопической анатомии с учётом индивидуальных, половых и возрастных особенностей, включая пренатальное развитие; анатомо-топографическое взаимоотношение органов.
Тематический план занятий
Тематический план лекций
| № | Наименование темы лекций | Прод-ть в часах |
| 1. | Предмет и задачи анатомии. Общая характеристика тканей, органов, систем организма. Общая анатомия опорно-двигательного аппарата. Кость как орган. Строение и развитие костей. Классификация костей. | |
| 2. | Понятие о соединениях костей. Виды соединений костей. Общая миология. Мышца как орган. Классификация мышц. Вспомогательный аппарат мышц. | |
| 3. | Понятие о нервной системе. Принципы организации нервной системы. Простая и сложная рефлекторные дуги. Общая морфология вегетативной нервной системы. Понятие о симпатической и парасимпатической нервной системе. | |
| 4. | Анатомия и топография проводящих путей головного и спинного мозга. | |
| 5. | Введение в учение о внутренних органах. Особенности строения органов пищеварительной систем, дыхательной системы, мочевой системы, женских и мужских половых органов. | |
| Введение в ангиологию. Основные принципы строения, ветвления и классификация кровеносных сосудов. Микроциркуляторное русло. Коллатеральное кровообращение. Функциональная анатомия сердца. | ||
| Итого: 6 часов |
Тематический план практических занятий
| № | Наименование темы занятия | Кол-во часов |
| ОСТЕОЛОГИЯ | ||
| 1. | Международная анатомическая номенклатура. Понятие об осях и плоскостях. Общий обзор скелета. Строение костей туловища: позвонки, грудина, ребра. | |
| 2. | Строение костей плечевого пояса и свободной верхней конечности. Строение костей тазового пояса и свободной нижней конечности. | |
| 3. | Строение костей мозгового черепа. Строение костей лицевого черепа. | |
| 4. | Топография черепа. Соединения костей головы и туловища: строение и функции. | |
| СИНДЕСМОЛОГИЯ | ||
| 5. | Соединения костей плечевого пояса и свободной верхней конечности: строение и функции. | |
| 6. | Соединения костей тазового пояса и свободной нижней конечности: строение и функции. | |
| МИОЛОГИЯ | ||
| 7. | Мышцы и фасции головы, шеи: строение, топография и функции. Мышцы и фасции туловища: строение, топография и функции. | |
| 8. | Мышцы и фасции плечевого пояса и свободной верхней конечности: строение, топография и функции. Топография верхней конечности. Мышцы и фасции тазового пояса и свободной нижней конечности: строение, топография и функции. Топография нижней конечности. | |
| 9. | Рубежный контроль: письменная работа, ОСПЭ | |
| АНАТОМИЯ И ТОПОГРАФИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ | ||
| 10. | Продолговатый мозг, ромбовидная ямка, мост, мозжечок, четвертый желудочек: строение и функции. Средний мозг, водопровод мозга: строение и функции. Промежуточный мозг, третий желудочек: строение и функции. | |
| 11. | Мозговой отдел головы: лобно-теменно-затылочная, височная и сосцевидная области. Общий обзор головного мозга. Топография корешков черепно-мозговых нервов на основании головного мозга. Оболочки головного мозга. Конечный мозг: строение и функции. Полушария головного мозга. Плащ, обонятельный мозг. Мозолистое тело, свод, передняя мозговая спайка. Базальные ядра. Боковые желудочки. | |
| 12. | Топографическая анатомия лицевого отдела головы: околоушная, жевательная и щечная области. Клетчаточные пространства лица. Полость рта. Язык, небо, зубы, слюнные железы: строение, топография, функции. Наружный нос. Полость носа: строение, топография, функции. Околоносовые пазухи. Шея: деление на области. Глотка: строение, топография, функции. Гортань, трахея: строение, топография, функции. Щитовидная и паращитовидная железы: строение, топография, функции. | |
| 13. | Анатомия и топография органов чувств. Орган зрения. Зрительный (II), глазодвигательный (III), блоковидный (ІV), отводящий (VІ) нервы. Проводящий путь зрительного анализатора. Орган слуха и равновесия. Преддверно-улитковый (VIII) нерв. Проводящие пути слухового и статокинетического анализаторов. Орган обоняния и вкуса, обонятельный нерв (I). Проводящие пути обонятельного и вкусового анализаторов. | |
| Общая, наружная, внутренняя сонные артерии: топография, проекция, ветви, области кровоснабжения. Подключичная артерия: топография, проекция, ветви, области кровоснабжения. Кровоснабжение головного мозга. Наружная, передняя, внутренняя яремные вены: топография, притоки. Подключичная вена: топография, притоки. Лимфатические сосуды, узлы головы и шеи. | ||
| 15. | Тройничный (V пара) нерв: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации. Лицевой (VII пара), языкоглоточный (ІХ пара) нервы: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации. Блуждающий (Х пара), добавочный (ХІ пара) и подъязычный (ХІІ пара) нервы: ядра, ветви, связи с вегетативными узлами, области иннервации. | |
| СОСУДЫ И НЕРВЫ ГОЛОВЫ И ШЕИ | ||
| 16. | Спинной мозг: форма, топография, строение. Оболочки спинного мозга. Формирование спинномозговых нервов. Шейное сплетение: топография, ветви, области иннервации. Вегетативная иннервация органов головы и шеи. | |
| 17. | Рубежный контроль: Письменная работа ОСПЭ | |
| 18. | Дифференцированный зачет: письменная работа, ОСПЭ |
Задания для самостоятельной работы студента
ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС)
