Разрезные картинки « Рыбки».

План-конспект занятия по развитию речи с использованием игровых маркеров «Аквариумные рыбки».

Цели.

Коррекционные:

-расширение и уточнение словаря по теме: «Аквариумные рыбки»;

-совершенствование представлений о строении рыбки (туловище, голова, хвост, плавники, жабры, чешуя);

-развитие связной речи;

-развитие слухового и зрительного внимания, памяти;

-развитие наблюдательности, мышления;

-развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики;

-активизация познавательной деятельности.

Образовательные:

-согласование прилагательных с существительными;

-образование и употребление уменьшительно-ласкательных существительных;

-закрепление умений собирать целое изображение из частей;

Воспитательные:

-повышение активности и интереса к занятиям;

-воспитание чувства любви к природе, заботливое отношение и желание ухаживать за рыбками.

Ход занятия.

1.Организационный момент. (Загадывание детям загадки).

Воспитатель: Этот дом не деревянный, не из камня этот дом.

Он прозрачный, он стеклянный, нету номера на нем.

И жильцы в нем не простые, не простые - золотые.

Эти самые жильцы - знаменитые пловцы.

Что же это за дом такой, прозрачный и стеклянный?

Дети: Аквариум.

Воспитатель: Правильно, это аквариум. Но у меня есть еще одна загадка. Попробуйте ее отгадать. К нам из сказки приплыла, там царицею была.

Рыбка эта не простая, рыбка эта…

Дети: Золотая.

Воспитатель: Правильно. Это золотая рыбка. А вы слышали сказку о ней? А кто ее написал?

Дети: А.С.Пушкин.

Воспитатель: А где жила золотая рыбка в сказке?

Дети: В море-океане.

Рассматривание картины «Золотая рыбка». Беседа.

Воспитатель: Правильно, отгадали и эту загадку. А сейчас мы с вами рассмотрим картину. Показывает картину с изображением золотой рыбки в аквариуме, дает рассмотреть ее в течение 20-30 секунд, а затем задает вопросы и руководит наблюдением.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Золотая рыбка.

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: Она оранжевая, золотая, как в сказке.

Воспитатель: А что делает золотая рыбка?

Дети: Она плавает.

Воспитатель: Она плавает в аквариуме. Так называется ее дом, этот стеклянный ящик.

Золотая рыбка большая или маленькая? Сравните ее с улиткой, которая сидит на листочке. Кто из них больше?

Дети: Она большая, больше улитки.

Воспитатель: Дети, а что еще вы можете сказать о золотой рыбке? Какая она?

Дети: Она очень красивая, сказочная.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите на рыбку внимательно и скажите, что есть у рыбки?

Дети: Голова, туловище, хвост, жабры, плавники.

Воспитатель: Да, у рыбки есть туловище, голова, длинный хвост, плавники. На голове у рыбки есть жабры. Они помогают рыбке дышать. У рыбки красивые блестящие глазки и небольшой рот. А чем покрыто тело рыбки?

Дети: Чешуей.

Воспитатель: Тело рыбки покрыто чешуей. Каждая чешуйка похожа на маленькую золотую монетку, такая же круглая и блестящая. А как вы думаете, для чего нужны рыбке хвост и плавники?

Дети: Чтобы плавать.

Воспитатель: Ну конечно же! Плавники нужны рыбке, чтобы она могла плавать. Послушайте, как похожи эти слова: «плавать», «плавники».

А чем питается золотая рыбка?

Дети: Она питается кормом.

Воспитатель: Правильно, ее кормит человек сухим кормом. А сейчас немного отдохнем и вспомним упражнение «Рыбка».

Физкультурная минутка «Рыбка».

Рыбка плавает в водице (соединяют поочередно пальчики от указательного до мизинца

Рыбке весело играть. и обратно).

Рыбка, рыбка, озорница, (погрозили пальчиком)

Мы хотим тебя поймать. (закручивают руками вперед-назад)

Рыбка спинку изогнула, (приседают, крутя туловищем)

Крошку хлебную взяла, (показывают хватательное движение руками)

Рыбка хвостиком махнула, (приседают, крутя туловищем)

Рыбка быстро уплыла. (показывают рукой).

Игра «Аквариум».

Воспитатель: Сегодня я приготовила для вас сюрприз. Отгадайте, что это?

Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель: Это аквариум. Подходите все поближе. Посмотрите внимательно на аквариум. В нем плавают сказочные рыбки. Скажите, какого они цвета?

Дети: Отвечают на вопрос.

Воспитатель: А сейчас найдите и покажите рыбок, которые плавают вверху аквариума и на самом дне.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Посмотрите, нет ли в аквариуме рыбки, о которой мы сегодня говорили?

Дети находят золотую рыбку.

Воспитатель: Правильно, это золотая рыбка.

Покажите, как рыбка открывает рот. Не торопитесь, не напрягайтесь. Выполняйте упражнение спокойно (5-6 раз).

Разрезные картинки «Рыбки».

Воспитатель предлагает детям собрать изображение рыбки из частей.