ФИО:_______________________________________________________ Дата: ____/____/201__г.
В каждом из семи разделов распределите 10 баллов между утверждениями, в зависимости от того, какие утверждения, по Вашему мнению, лучше всего характеризуют Ваше поведение. Сумма баллов по утверждениям одного раздела должна составлять десять. Баллы можно ставить напротив нескольких утверждений или, в крайних случаях, напротив всех либо одного.
Раздел I. Какой вклад я, по моему мнению, могу внести в работу команды:
| A | Я думаю, что могу быстро определять и получать выгоду от новых возможностей. | |
| B | Я умею работать с разными типами сотрудников | |
| C | Вырабатывать идеи – моя врождённая черта | |
| D | Я умею определять в коллегах нечто значимое, что может способствовать достижению общей цели, и привлекать их к совместной работе | |
| E | Способность до конца осуществлять задуманное во многом имеет отношение к моей личной результативности | |
| F | Я готов испытать отрицательное отношение к себе, если результат будет этого стоить | |
| G | Обычно я чувствую, что реально в исполнении и наверняка сработает | |
| H | Я могу аргументировано изложить преимущества альтернативных вариантов действия, не будучи при этом предвзятым |
Раздел II. Моими слабыми сторонами в командной работе могут быть следующие:
| A | Мне сложно работать в нормальном режиме, пока собрания проходят без должной организации и контроля | |
| B | Я склонен быть слишком великодушным по отношению к тем, кто имеет убедительную точку зрения, но не освещает её должным образом | |
| C | Я склонен много говорить, стоит только команде вплотную подойти к воплощению новых идей | |
| D | Задачи которые я ставлю перед собой, не всегда соответствуют целям всей команды, поэтому мне не так легко присоединиться к коллегам | |
| E | Когда нужно выполнить какое-либо задание, я иногда могу казаться слишком напористым и требовательным | |
| F | Мне сложно быть первым, вероятно, потому, что я слишком сильно реагирую на мнение других | |
| G | Когда мне в голову приходят какие-либо идеи, я так увлекаюсь ими, что теряю связь с реальностью | |
| H | Мои коллеги склонны упрекать меня в том, что я слишком переживаю за тот или иной момент в работе без всяких на то оснований |
Раздел III. Когда я работаю над проектом вместе с другими:
| A | Я могу влиять на членов команды, не оказывая на них давление | |
| B | Присущая мне бдительность помогает избежать ошибок и оплошностей | |
| C | Я готов прибегнуть к давлению, чтобы быть уверенным, что время на собраниях не тратятся впустую и что дискуссия не уходит в сторону от решения поставленной задачи | |
| D | На меня можно рассчитывать как на сотрудника, всегда имеющего в запасе свежие идеи | |
| E | Я всегда готов поддержать дельное предложение, которое принимается в общих интересах | |
| F | Я всегда стремлюсь быть в курсе последних событий, новых идей и разработок | |
| G | Я полагаю, что моя рассудительность и способность трезво оценивать ситуацию помогут в принятии верных решений | |
| H | На меня можно положиться, когда нужно организовать серьёзную работу и проследить за её выполнением |
Раздел IV. Мой подход к работе в группе:
| A | Я не слишком заинтересован в том, чтобы лучше узнать своих коллег | |
| B | Я не боюсь оспаривать взгляды других или остаться в меньшинстве | |
| C | Я обычно могу найти нужный аргумент, чтобы доказать несостоятельность той или иной идеи либо необоснованного предложения | |
| D | Я полагаю, что у меня есть талант заставить всех и всё работать, когда надо привести намеченный план в исполнение | |
| E | У меня есть склонность избегать очевидные вещи и выступать с неожиданными идеями | |
| F | Любую работу я стараюсь выполнить безукоризненно | |
| G | В работе я готов использовать связи и контакты за пределами команды | |
| H | Хотя для меня важны и интересны все мнения, я, если надо, не колеблюсь в принятии решения |
Раздел V. Я получаю удовлетворение от работы, потому, что:
| A | Мне нравится анализировать различные ситуации и просчитывать всевозможные варианты | |
| B | Мне интересно находить практическое решение проблем | |
| C | Мне нравится думать, что я способствую налаживанию хороших рабочих взаимоотношений | |
| D | Я могу влиять на принятие решений | |
| E | Я встречаюсь с теми, у кого имеются свежие предложения, идеи и разработки | |
| F | Я умею склонять сотрудников к тому, чтобы был принят необходимый в данной ситуации план действий | |
| G | Я чувствую, когда должен бросить все свои силы на выполнение того или иного задания | |
| H | Мне нравится находить в работе моменты, когда требуется подстегнуть своё воображение, чтобы найти верное решение |
Раздел VI. Если бы мне неожиданно дали трудное задание, которое я должен выполнить за ограниченное время и с незнакомыми мне людьми:
| A | Перед тем как предпринимать какие-либо действия, я бы на время отошёл в сторону, чтобы найти выход из создавшегося положения | |
| B | Я стал бы работать вместе с тем, у кого наиболее конструктивный подход к делу | |
| C | Я бы нашёл способ уменьшить объём работы с учетом того, какой вклад в выполнение задания могут внести другие участники | |
| D | Не откладывать дело в долгий ящик – моя врождённая черта, которая в данном случае помогла бы мне не отстать от графика | |
| E | Полагаю, что я оставался бы спокойным и хладнокровным, при этом сохраняя присущую мне способность ясно и правильно мыслить | |
| F | Я бы сохранил приверженность поставленной цели даже под давлением других | |
| G | Я был бы готов взять инициативу в свои руки, если бы почувствовал, что группа не продвигается в выполнении задания | |
| H | Я бы открыл дискуссию, чтобы стимулировать появление новых идей и таким образом сдвинуть дело с мертвой точки |
Раздел VII. Работая в группе, я испытываю следующие проблемы:
| A | Я склонен выказывать своё нетерпение по отношению к тем, кто, по моему мнению, тормозит продвижение. | |
| B | Другие могут критиковать меня за то, что у меня слишком аналитический подход к делу и я недостаточно доверяю своей интуиции. | |
| C | Мое стремление каждый раз твердо убеждаться в том, что работа сделана как надо, может сдерживать процесс её выполнения. | |
| D | Я склонен легко впадать в скуку при выполнении той или иной работы, поэтому могу рассчитывать только на остальных участников, которые умеют меня приободрить. | |
| E | Мне очень сложно браться за работу, пока не ясна её цель. | |
| F | Иногда мне трудно объяснить остальным мои мысли и идеи. | |
| G | Мне не ловко требовать от других то, чего я не могу сделать сам. | |
| H | Я не решаюсь скрещивать шпаги, когда дело доходит до настоящего противостояния. |
Расшифровка результатов теста: типы ролей в команде (по Белбипу)
Исполнитель (И)
Это член команды, выражающий ее сущность, потому что цели Исполнителя идентичны целям команды. Часто Исполнитель является именно тем руководителем, выполняющим задания, которые другие не всегда хотят выполнять. Исполнитель систематически составляет планы и эффективно претворяет их в производство. Стиль Исполнителя в команде - организация работ. Он может иметь недостаток гибкости и не любит непроверенные идеи.
Председатель или Координатор (П)
Этот тип руководителя организует работу команды и использование ресурсов в соответствии с групповыми целями. Председатель имеет ясное представление о сильных и слабых сторонах команды и работает с максимальным использованием потенциала каждого члена команды. Председатель может не обладать блестящим интеллектом, но он хорошо руководит людьми. Главная личная черта характера Председателя - это сильное доминирование и преданность групповым целям. Председатель является спокойным, несуетливым, самодисциплинированным, поощряющим и поддерживающим типом руководителя команды. Стиль руководства командой Председателя - радушно принимать вклады, вносимые в деятельность команды, и оценивать их в соответствии с целями команды. Он может не обладать особенно высоким интеллектом и творческими способностями.
Формирователь или Приводящий в действие (Ф)
Это другой, более умело управляющий, честолюбивый, оппортунистический, предпринимательский тип руководителя команды. Он формирует усилия команды через установление целей и приоритетов. Формирователь присоединяется к точке зрения, что победителей не судят, и, в истинно Маккиавеллиевском стиле, прибегнет к незаконной или безнравственной тактике, если необходимо. Исследования Белбина показали, что это самая предпочтительная роль в команде. Стиль руководства Формирователя - оспаривать, мотивировать, достигать. Он склонен к провокациям, раздражению и нетерпению.
Мыслитель или Генератор идей (М)
Это интровертный (сосредоточенный на своем внутреннем мире), умный, склонный к нововведениям член команды. Мыслитель представляет новые идеи, пытается их развивать, разрабатывает стратегию. Он интересуется, в основном, более широкими вопросами, которые могут дать результат, при недостаточном внимании к деталям. Стиль Мыслителя - привносить инновационные идеи в работу команды и ее цели. Он склонен «витать в облаках» и игнорировать детали или протокол.
Разведчик или Исследователь ресурсов (Р)
Это экстравертный (ориентированный на внешний мир), собирающий ресурсы тип генератора идей. Разведчик исследует и докладывает об идеях, ресурсах и новых усовершенствованиях, которые имеются вне команды. Он естествен в общественных отношениях и создает полезные внешние контакты для команды. Он обычно знает, как примирить интересы людей с общественными интересами. Разведчик обычно знает, кто может помочь решить проблемы. Стиль построения команды Исследователя ресурсов - создать сеть и собирать полезные ресурсы для команды. Разведчики могут терять интерес, стоит только пройти первоначальному увлечению.
Оценщик (О)
Оценщик объективен при анализировании проблем и оценке идей. Редко охваченный энтузиазмом, он защищает команду от принятия импульсивных, отчаянных решений. Стиль построения команды Оценщика — объективно анализировать и оценивать идеи и решения команды. Ему может не хватать вдохновения или способности мотивировать других.
Коллективист(К)
Коллективист играет ориентированную на отношения, поддерживающую роль. Этот чрезвычайно популярный тип нередок среди высших менеджеров. Коллективист благоприятно действует на дух команды, улучшает межличностное общение, сводит к минимуму конфликты в команде. Стиль построения команды Коллективиста — поддерживать отношения внутри команды. Он может быть нерешителен в момент кризиса.
Доводчик или Завершающий работу (Д)
Доводчик продвигается вперед и настаивает на данном плане, проекте или предложении, когда возбуждение и энтузиазм других членов команды исчерпаны. Доводчик является тем, кто хорошо планирует, выполняет и доводит до конца задачи команды. Он раздражается, если работа команды отстает от графика, и теряет удовлетворение от работы, когда работа не завершена. Стиль построения команды Доводчика - настаивать ради продвижения вперед, выдерживать сроки и завершать задачу, он неохотно выбрасывает что-либо из головы.
| Командная роль | Обозначение | Типичные черты | Положительные качества | Допустимые недостатки |
| Исполнитель | И | Консервативен, обязателен, предсказуем | Организаторские способности, практический здравый смысл, трудолюбие, самодисциплина | Недостаток гибкости, невосприимчивость к новым идеям |
| Координатор | К | Спокоен, уверен в себе, контролирует себя | Способность понять и использовать любые здравые предложения без предубеждений; целеустремленность | Не выше чем средний уровень интеллекта и творческих способностей |
| Формирователь | Ф | Взвинчен, состязателен, динамичен | Энергия и готовность бросить вызов инерции, неэффективности, благодушию и самообману | Легко провоцируем, раздражителен, беспокоен |
| Мыслитель | М | Серьезно и неортодоксально мыслящий индивидуалист | Одаренность, воображение, интеллект, знания | Витает в облаках, склонен не обращать внимания на практические детали и формальности |
| Разведчик | Р | Экстравертный, веселый, коммуникабельный энтузиаст | Способность контактировать с людьми и узнавать новое; способность отвечать на вызовы | Склонен терять интерес сразу после того, как проходит начальная увлеченность |
| Оценивающий | О | Здравомыслящий, спокойный, осторожный | Рассудительность, вдумчивость, честность | Не имеет склонности или способности мотивировать других |
| Коллективист | К | Склонный к общению, мягкий, восприимчивый | Способность приспосабливаться к людям и ситуациям; способность укреплять командный дух | Нерешительность в кризисных ситуациях |
| Доводчик | Д | Старательный, организованный, добросовестный, осмотрительный | Способностьконтролировать исполнение и доводить дело до конца; стремление к совершенству | Склонность уделять чрезмерное внимание мелочам, нежелание ограничиться удовлетворительным вместо лучшего |
Люди, которых полезно иметь в команде, по своим необходимым для командной работы характеристикам взаимно дополняют, во не дублируют друг друга. Успех командной работы зависит от сбалансированности состава команды. Необходимы не индивидуумы со сбалансированными характеристиками, а командные игроки с достоинствами, компенсирующими недостатки коллег. Таким образом, слабости отдельных людей не будут мешать проявлению их сильных сторон.
В каких ситуациях целесообразно использовать тест Белбина
Тест используется для оценки командной роли сотрудника: его сильных профессиональных и личностных качеств. Важно до приема новых сотрудник иметь ясную картину командного окружения уже имеющихся сотрудников. Желательно, чтобы командные роли новых сотрудников не дублировали командные роли уже имеющихся сотрудников. Интерпретация ролей указана в самом тесте. Необходимо также анализировать сопоставление командных ролей. Например, данные соискателя, у которого высокий бал по командным ролям Мыслитель и Разведчик, однако низкий балл по командной роли Коллективист могут свидетельствовать о том, что соискатель, умея находить какие-либо новые и неординарные идеи (например, ходы в переговорах с клиентами), не готов буде активно делиться ими с другими сотрудниками. А сотрудник с высоким уровнем Оценщика и Коллективиста будет постоянно критиковать окружающих и еще больше себя, при этом, постоянно испытывая дискомфорт от того, что коллеги его не понимают.
Для отдельных видов профессиональной деятельности более востребованы также разные командные роли. Например, для секретарей, рядовых исполнителей, занимающихся четкой и кропотливой работой важная роль Доводчика. Для маркетолога важной ролью является Мыслитель и Разведчик, т.к. профессиональная деятельность требуется высокой креативности. Для менеджера по продажам высокий уровень Оценщика может быть причиной повышенного дискомфорта в работе, которая уже сама по себе предполагает частые отказы или негативные реакции клиентов на срыв заказов, сроков и т.п. Поэтому менеджер по продажам, критично относящийся к себе и окружающим может быть склонен к излишним депрессиям.
