Лекции.Орг

Поиск:

Рекомендуем:

Почему я выбрал профессую экономиста

Почему одни успешнее, чем другие

Периферийные устройства ЭВМ

Нейроглия (или проще глия, глиальные клетки)

Популярное

Новые страницы

Случайная страница

Контакты

ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Выводы и рекомендации для дальнейшей работы с учеником

	Рекомендации
Проблема	учителю:	родителям:	ученику:
Невнимательность/ отвлеченность	-занимать индивидуальной работой на уроке; -ограничить возможность отвлекаться на уроке (отсадить «возможных раздражителей»); -чаще мотивировать к деятельности.	-использовать в воспитании игры и упражнения, направленные на развитие внимания.	-постараться не отвлекаться на уроках, так как это мешает усвоению учебного материала, кроме того, это вызывает недовольство у учителя, из-за чего можно получить замечание.
Отсутствие мотивации к обучению	-отмечать достижения учащегося; -не наказывать за неудачи; -использовать игру как метод обучения; - стимулировать деятельность, через оценку, благодарность, словесное поощрение, выставку лучших работ;	-поддерживать все познавательные увлечения ребенка; -организовать посещение секций, кружков, факультативов, в зависимости от интересов мальчика; -не реагировать бурно на плохую успеваемость.	-установить для себя, что учеба необходима для достижения намеченных целей (стать военным инженером); -изменить отношение к предметам, найти что-то интересное для себя; -понять, что учеба-это возможность проявить себя, развить свои способности и таланты.
Пассивность на уроке	-использовать разные формы работы в классе; -организовывать работу над творческими заданиями; -вовлекать постоянно в учебный процесс (задавать вопросы, занимать индивидуальной работой).	-усилить познавательный интерес ребенка; -мотивировать к активной работе в школе (похвала, поощрения за успехи в школе).	-быть инициативным на уроках, чтобы продемонстрировать как учителям, так и одноклассникам свои способности.
Трудности с восприятием нового материала	-использовать индивидуальный подход - учитывать тип памяти учащегося, объем его внимания и концентрации; -давать дополнительные задания в качестве домашней работы, чтобы школьник занимался дома; -дать возможность переписать (контрольная, самостоятельная работы), так как главное - не оценка, а получение знаний.	-чаще повторять с ребёнком сложный материал для лучшего усвоения; -заниматься с ребенком дома, постараться объяснить тему на доступном для него языке.	-задавать волнующие вопросы, чтобы лучше разобраться в теме; -попросить учителя объяснить материал еще раз после уроков; -решать как можно больше задач по новому учебному материалу (математика); -попросить помощи у одноклассников (в случае, если есть страх перед учителем).

ПРИЛОЖЕНИЯ

Рис.2 Методика диагностики типа школьной мотивации

Рис.3 Несуществующее животное

Рис.4,5Человек под дождём

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса	\|	Социальный портрет личности обучающегося

Поделиться с друзьями:

Дата добавления: 2017-04-15; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 598 | Нарушение авторских прав

Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Начинайте делать все, что вы можете сделать – и даже то, о чем можете хотя бы мечтать. В смелости гений, сила и магия. © Иоганн Вольфганг Гете
==> читать все изречения...

1580 -

| 1415 -

© 2015-2024 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.