Литературное чтение. 1 класс

Математика. 1 класс

- усвоил, не испытываю трудностей

- иногда испытываю трудности

- надо поработать

 

Мои достижения	Ученик
В начале изучения темы	В конце изучения темы	На конец года
Состав однозначных чисел
Чтение, запись и сравнение чисел в пределах 100
Разрядный состав двузначных чисел
Складывание и вычитание круглых десятков
Прибавление к двузначному числу одно­значного
Сложение
Вычитание
Сравнение выражений
Название компонентов и результатов действий сложения и вычитания. Взаимосвязь между ними
Умение пользоваться линейкой и циркулем
Название геометрических фигур
Целое и части
Решение простых задач
Решение составных задач
Единицы измерения длины. Преобразо­вание единиц измерения длины
Единицы измерения массы
Единицы измерения объема

 

Русский язык. 1 класс

- усвоил, не испытываю трудностей

- иногда испытываю трудности

- надо поработать

Мои достижения	Ученик
На начало изучения темы	В конце изучения темы	На конец года
Умение определять границы предложения     пппредложений
Оформление предложений
Перенос слов
Звукобуквенный анализ
Алфавит
Сочетание жи, ши, ча, ща, чу, щу
Словарные слова
Парные звонкие и глухие согласные
Безударная гласная в корне слова
Развитие речи
Значение слова
Результаты контрольного списывания в конце учебного года     годагода

 

Окружающий мир. 1 класс

- усвоил, не испытываю трудностей

- иногда испытываю трудности

- надо поработать

 

Мой достижения	Ученик
В начале изучения темы	В конце изучения темы	На конец года
Правила поведения
Правила дорожного движения
Живая и неживая природа
Разнообразие растений
Разнообразие грибов
Многообразие животных
Сезонные изменения в природе
Красная книга
Практические работы
Диагностические работы

 

Литературное чтение. 1 класс

- усвоил, не испытываю трудностей

- иногда испытываю трудности

- надо поработать

Мои достижения	Ученик
В начале изучения темы	В конце изучения темы	На конец года
Способ чтения
Правильность чтения
Скорость чтения
Выразительность чтения
Восприятие на слух и понимание худо­жественных произведений разных жанров
Осознанное чтение текста художествен­ного произведения «про себя»
Чтение стихотворных произведений наизусть
Определение темы и главной мысли произведения
Передача содержания по вопросам
Пересказ текста
Составление картинного плана
Нахождение в тексте отрывков, эпизо­дов, выражений и слов по заданию
Озаглавливание прочитанного
Определение средств выразительности
Чтение по ролям, инсценирование
Знание основных жанровых особенно­стей рассказа

ИЗО 1 класс

- усвоил, не испытываю трудностей

- иногда испытываю трудности

надо поработать

№	Мои учебные достижения	В начале изучения темы	В конце изучения темы	В конце года
	Знаю основные средства выразительности графики, живописи, декоративно – прикладного искусства
	Знаю основные и смешанные цвета, элементарные правила их смешивания
	Знаю правила безопасности труда и личной гигиены, правила планирования и организации труда;
	Знаю особенности построения орнамента и его значение в образе художественной вещи;
	Знаю основные жанры и виды произведений изобразительного искусства.
	Умею организовать своё рабочее место; пользоваться кистью, красками, палитрой
	Умею сравнивать различные виды изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно – прикладное искусство);
	Различаю основные и составные, тёплые и холодные цвета;
	Умею использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);
	Умею составлять композиции с учётом замысла;
	Умею передавать в рисунке простейшую форму, основной цвет предметов;
	Умею рисовать кистью без предварительного рисунка элементы народных орнаментов: геометрические (точка, круг, прямые и волнистые линии) растительные (листок, травка и т.д.)

 

Технология 1 класс

- усвоил, не испытываю трудностей

- иногда испытываю трудности

надо поработать

№	Мои учебные достижения	В начале изучения темы	В конце изучения темы	В конце года
1.	Названия основных инструментов
2.	Их назначение
3.	Основные правила безопасности работы: с колющими
4.	Основные правила безопасности работы: с режущими инструментами
5.	Умею организовывать рабочее место
6.	Знаю, что такое деталь
7.	Умею пользоваться шаблонами
8.	Знаю виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань, клейстер, клей)
9.	Умею работать с разными видами материалов (природный, сол.тесто, разная бумага, пластилин)
	Что такое симметрия
	Умею, под руководством учителя проводить анализ изделия, планирование
	Умею работать с бумагой: сгибать
	Умею работать с бумагой: разрезать
	Умею работать с бумагой: отрывать
	Умею работать с пластилином