ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

РАЗВИВАЮЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Становление личностно развивающего образования

В настоящее время в психолого-педагогической литературе об­суждается новая образовательная концепция — личностно разви­вающее образование. В. В. Сериков на основе логического анализа генезиса образовательных концепций и моделей: ритуально-догма­тической, знаниевой, деятельностной и личностно ориентирован­ной — обосновывает необходимость новой модели образования, которая, по его мнению, выступает как интегрирующая теория

Н.А.Алексеев, анализируя становление личностно ориентиро­ванного обучения, отмечает, что в отечественных концепциях и моделях обучения отчетливо прослеживается тенденция к усиле­нию личностной компоненты¹ в образовании — механизмов функ­ционирования и развития личности обучаемых²