ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе идей «Как начать творить»
Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет цели, порядок и регламент проведения конкурса идей «Как начать творить» (далее Конкурс).
1.2. Конкурс направлен на поиск и помощь в реализации научно-исследовательской и творческой работы студентов ЯГПУ им. К.Д. Ушинского в областях, интересных студентам, активизацию их творческого потенциала по созданию условий для будущего направления исследования, разработки, проекта и т.д., на повышение мотивации к наукотворчеству и повышению познавательной активности.
1.3. Для подготовки и проведения Конкурса создается Организационный комитет из числа преподавателей ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, осуществляющий организацию, проведение конкурса и подведение его итогов согласно положению.
Цель и задачи Конкурса
2.1. Целью конкурса является представление идей, получение опыта в научно-исследовательской деятельности и помощь в выборе направления дальнейшей работы.
2.2. Задачи:
· Повысить познавательный интерес к поиску и исследованию инновационных идей в сфере образования и воспитания, культуры и искусства и др.
· Предоставить возможность студенческому сообществу демонстрировать результаты своего интеллектуального труда широкому кругу людей, с целью распространения успешного опыта и удовлетворения потребности в общественном признании
· Повышение профессиональной компетентности студентов, активизация их творческого потенциала
· Создание условий и содействие обмену опытом среди студентов разных факультетов.
Участники Конкурса
3.1. Участники Конкурса – студенты, магистранты, аспиранты ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
3.2. Выдвижение участников на конкурс осуществляется по инициативе самих участников
3.3. На конкурс предоставляется не более 1 идеи от 1 автора (коллектива авторов)
Содержание
4.1. Конкурс проводится по номинациям:
4.1.1. Идея проекта
4.1.2. Идея методической разработки
4.1.3. Идея инновационной технологии
4.1.4. Идея программы
4.1.5. Идея инновация (разное)
4.2. Участник конкурса представляет заявку с описанием идеи (Times New Roman, 12 пт, одинарный интервал, выравнивание по ширине). Описание идеи производится в свободной форме. Заявка представлена в Приложении 1.
Требования к конкурсным работам (формат идеи)
5.1. Работы, участвующие в конкурсе, распределяются и оцениваются по категориям:
5.1.1. Идея проекта – здесь участвуют планируемые к реализации педагогические проекты, от масштабных до локальных. Они могут быть представлены на конкурс от автора или проектной группы, главный критерий в том, чтобы проект объединял и консолидировал усилия большего круга заинтересованных лиц, которые решают социально-культурные, психолого-педагогические задачи, иным, чем это принято в традиционной практике способом. Структура конкурсных работ должна раскрывать: идею проекта, важность и целесообразность реализации проекта, проблематику.
5.1.2. Идея методической разработки – это виды любых учебных пособий, раскрывающих формы, средства, методы обучения, элементы современных педагогических технологий или сами технологии обучения и воспитания. Методическая разработка может быть авторской, которая основывается на личном опыте конкурсанта, а также «комбинаторная», которая обобщает опыт свой, а также опыт других людей, решающих ту же методологическую задачу применительно к конкретной теме занятия, теме учебной программы, преподаванию курса в целом, конкретной проблеме.
5.1.3. Идея инновационной технологии – это работы, представленные в виде идеи плана занятия или мероприятия, с предполагаемыми формы организации учебно-воспитательного процесса, ограниченной определенными рамками времени.
5.1.4. Идея программы – это работы, представленные в виде описания будущей программы, ее целесообразности и актуальности в современном мире. Идея может быть любой программы, на любую тему, из любой сферы (в т.ч. и не педагогической).
5.1.5. Идея инновация (разное) – это работы, раскрывающие наукотворческий потенциал в других категориях, не перечисленных выше.
Критерии оценивания идей
6.1. Объективные критерии (включены в очном и заочном этапе оценивания):
6.1.1. Оптимальность - затрата сил и средств для достижения результатов.
6.1.2. Результативность - означает определенную устойчивость положительных результатов в деятельности студента. Технологичность в измерении, наблюдаемость и фиксируемость результатов, однозначность в понимании и изложении.
6.1.3. Соответствие представленного материала форме идеи
6.1.4. Перспективность – возможность дальнейшего раскрытия идеи
6.1.5. Возможность творческого применения идеи в массовом опыте - ценная идея не должна оставаться в рамках узкого, ограниченного применения, обусловленного особенностями и сложностью технического обеспечения
6.1.5. Корректность постановки цели реализации идеи
6.1.6. Обоснование негативных факторов, мешающих реализации идеи и пути их решения
6.1.7. Актуальность и реалистичность выбранной темы
6.1.8. Технологичность идеи - возможность воспроизведения
6.2. Субъективные критерии (включены только в очном этапе оценивания):
6.2.1. Грамотная речь конкурсанта
6.2.2. Умение работать с аудиторией
6.2.3. Логичность построения выступления
6.2.4. Целесообразность использования технического сопровождения
