2.1. Загальні положення
Завдання для самостійної та індивідуальної роботи виконується та подається у вигляді єдиної письмової роботи (далі – письмова робота), виконаної засобами комп’ютерної техніки або рукописними способом.
При виконанні письмової роботи засобами комп’ютерної техніки слід дотримуватися наступних вимог щодо форматування тексту: шрифт TimesNewRoman, роміршрифта 14, міжрядковий інтервал 1,5; вирівнювання тексту по ширині; розміри полів: ліве – 30 мм, праве – 10 мм, верхнє та нижнє – по 20 мм; абзацні відступи – 1,25-1,5 см.
Сторінки нумеруються наскрізно, починаючи з першої сторінки. Номер сторінки на першій сторінці не проставляється. Номер сторінки проставляється у верхньому правому куті аркуша.
Перша сторінка роботи – титульний аркуш (Додаток 1), друга – Зміст роботи (додаток 2)
2.2. Перше завдання – Теоретичне питання
Необхідно виконати есе на запропоновану тему. В есе мають висвітлюватися актуальні питання правового регулювання відповідних суспільних відносин, проблеми застосування відповідних норм права. Есе має бути виконано на основі творчого аналізу та узагальнення навчальної та наукової літератури. Бажаним є також використання судової практики або ж навчальних, наукових праць та інших робіт, в яких автори зосереджують увагу на проблемах правозастосовчої практики.
Есе має завершуватися авторським висновком з розглянутого питання.
Посилання на використані матеріали, цитування є суворо обов’язковими. Посилання оформлюються у вигляді зносок у кінці кожної сторінки або шляхом зазначення у квадратних дужках номеру джерела у загальному списку літератури та сторінок, з яких здійснюється цитування.
Наприклад, [3, c. 115-116],
Де: «3» - номер джерела у загальному списку літератури; «115-116» - номери сторінок, на яких міститься фрагмент, який цитується (використовується).
3. Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
Студент самостійно вивчає визначені у робочій навчальній програмі питання для самостійної роботи. Їх обговорення на семінарському чи практичному занятті оцінюється загальною оцінкою за аудиторну роботу.
Конспект підготовки питань з самостійної роботи оцінюється окремо у балах, що входять у показник самостійної роботи, а саме:
0 балів – відсутність конспекту,
1-3 бали – за наявність конспекту і якість самостійної підготовки.
Крім того, вивчаючи кожну тему і готуючись до семінарського чи практичного заняття, студент самостійно розв’язує задачі, запропоновані у робочій навчальній програмі, з обґрунтуванням їх вирішення у письмовій формі в конспекті (по кожній темі не менше 1 задачі). Оцінюється окремо у балах, що входять у показник самостійної роботи, від 0 до 2 балів:
0 балів за відсутність або неналежне виконання завдання,
1 бал – у разі наявності незначних помилок,
2 бали – за докладне і правильне обґрунтування вирішення задачі.
Обговорення на семінарському чи практичному занятті розв’язання задач оцінюється загальною оцінкою за аудиторну роботу.
Складання 15 тестових завдань з однієї теми змістового модуля при дотриманні нижчезазначених вимог може бути максимально оцінено у 4 бали, які поділяються за рівнем:
3 бали – якщо варіантів відповідей до кожного запитання 4;
4 бали – якщо варіантів відповідей до кожного запитання 5, при цьому не допускаються варіанти на кшталт «все перераховане», «жодна відповідь не є правильною» тощо.
Підготовка меншої кількості тестових завдань (але не менше 10) допускається із пропорційним зменшенням кількості балів.
Студент може скласти 1 комплект тестових завдань з одного змістового модуля.
Тестові завдання, складені несамостійно, не оцінюються.
Складання ситуаційної задачі оцінюється максимально у 3 бали, які складаються з:
1 бал – за формулювання умов задачі;
2 бали – за обґрунтовану відповідь на задачу.
Складання однієї ситуаційної задачі є обов’язковою. Студент може скласти 2 ситуаційні задачі з одного змістового модуля.
Аналіз судового рішення, іншого документа з юридичної практики оцінюється у 4 бали, які складаються з:
1 бал – за текст рішення (документа) з обов’язковим зазначенням посилання (для рішення) на сайт http://www.reyestr.court.gov.ua.
3 бали – за обґрунтований аналіз судового рішення (документа), оформлений власноруч.
Текст рішення (документа) без аналізу не оцінюється.
Допускається підготовка одного аналізу з одного змістового модуля.
Підготовка одного аналізу з одного змістового модуля є обов’язковою.
Підготовка реферативного повідомлення за матеріаламипублікацій в науковихперіодичнихвиданнях, в якихвисвітлюютьсясучасніпроблемицивільного процесуального права, що стосуються тем модуля. Кожне реферативне повідомлення оцінюється у 3 бали, які складаються:
1 бал – за наявність ксерокопії наукової публікації;
2 бали – за обґрунтований аналіз наукової проблеми за публікацією.
Дублювання наукових матеріалів не допускається.
Підготовка одного реферативного повідомлення є обов’язковою. Студент може підготувати 3 реферативних повідомлення з одного змістового модуля.
Підготовка мультимедійної презентації у форматі PowerPoint (з наданням електронного варіанту) теми навчальної дисципліни оцінюється:
4 бали – якщо презентація складається з 15 і більше слайдів;
3 бали – якщо презентація складається з 10-14 слайдів;
2 бали – якщо презентація складається з 7-9 слайдів.
Не допускаються однакові презентації, тобто скопійовані у інших студентів.
Творчий підхід, ретельність підбірки матеріалу при підготовці презентації додають студенту ще 1 бал.
Підготовка однієї презентації з модулю є обов’язковою для кожного студента.
Заохочувальні аспекти, які можуть вплинути на якість результатів вивчення навчальної дисципліни, дозволити отримати додаткові бали:
Участь у дискусійних обговореннях актуальних проблем юридичної науки на засіданнях наукового гуртка кафедри оцінюється до 3 балів за кожне засідання.
Підготовлені належним чином та апробовані на щомісячному засіданні наукового гуртка кафедри тези доповіді оцінюються до 5 балів.
Наукові публікації, конкурсні роботи здобувачів вищої освіти оцінюються до 15 балів.
Диференціація оцінювання наукової роботи здобувачів вищої освіти залежить від змістовності роботи, наявності елементів наукової новизни, якості оформлення письмових результатів дослідження, рівня видань або наукових заходів, де друкуються/доповідаються результати наукових пошуків здобувача вищої освіти.
