B) Мотивация, өзін өзі бағалауы.
$$$ 101
3 жастағы дағдарыс сатысындағы баланың тұлға болып қалыптасуында, ересектердің «Мен» деген қасиеттіне реакциясы:
C) Ақылды қылықтарын қолдау.
E) Демеу жасау.
$$$ 102
5-6 жастағы балада қалыптасатын «жоғары сезім» түрлері:
C) Интеллектуалдық.
D) Моральдық.
$$$ 103
Мектептегі оқуға баланың инттелектуалды даярлығының сипаты:
D) Бастапқы оқу іс әрекетінің іскерлігін қалыптастыру.
E) Аналитикалық ойлауының дамуы.
$$$ 104
Мектептегі оқуға баланың әлеуметтік психологиялық даярлығының сипаты:
A) Ереже мен нормаларға бағыну іскерлігі.
C) Өз әрекеттімен келісу, бірлеске әрект жасау іскерлігі.
$$$ 105
Мектепке дейінгі ұйым психологі баланың мектепке оқуға белсенді қатысады:
A) Баланың мектептегі оқуға даярлық деңгейін диагностикалауды жүзеге асырады.
C) Ата аналармен педагогтардың мектептегі оқуға даярлықты жеке жүргізуге кеңес беру.
$$$ 106
Агрессияның тууына ықпал ететін факторлар:
A) Жаңа психологиялық білімдерді іздеу.
C) Әлеуметтік-экономикалық жағдайдың өзгеруі.
$$$ 121
Психопрофилактиканың деңгейлері:
D) Екінші.
E) Бастапқы.
$$$ 122
5-6 жастағы балада қалыптасатын «жоғары сезім» түрлері:
C) Интеллектуалды.
D) Моральды.
$$$ 123
Психикалық денсаулықтың қауіпсіздік факторы:
C) Объективті.
D) Субъективті.
$$$ 124
Тұлғаның психикалық тұрақты қасиеті:
D) Өзіндік бағалауы.
E) Оптимизмшілдігі, байқағыштық.
$$$ 125
Агрессияның тууына ықпал ететін факторлар:
B) Отбасындағы тәрбие.
C) Әлеуметтік-экономикалық жағдайдың өзгеруі.
$$$ 126
Білім берудегіпсихолог мынандай принциптерге сүйенеді:
C) Жүйелі мақсаты.
E) Тұтастық.
$$$ 127
Білім берудегіпсихолог мынандай принциптерге сүйенеді:
C) Жеткілікті шектеулі.
E) Даму.
$$$ 128
Білім берудегіпсихолог мынандай принциптерге сүйенеді:
C) Жеткілікті шектеулі.
E) Өзараәрекеттесу.
$$$ 129
Консилиумга қандай ерекшеліктер тән:
A) Жиілік.
B) Процедураның стандарттылығы.
$$$ 130
Оқу тәрбие процесіне қатысатын балалардың тәрбиелік деңгейі бақылау, анкетағ сұрау жүргізу нәтижесі бойынша мына параметрлер арқылы жүргізіледі:
A) Отбасындағы тәртіп.
B) Балабақшадағы,мектептегі тәртіп.
$$$ 131
Оқу тәрбие процесіне қатысатын балалардың тәрбиелік деңгейі бақылау, анкетағ сұрау жүргізу нәтижесі бойынша мына параметрлер арқылы жүргізіледі:
A) Құрдастарымен қарым қатынасы.
B) Әлеуметтік орта мен көшедегі тәртіп.
$$$ 132
Оқу тәрбие процесіне қатысатын балалардың тәрбиелік деңгейі бақылау, анкетағ сұрау жүргізу нәтижесі бойынша мына параметрлер арқылы жүргізіледі:
A) Ата аналармен бірлескен әрекет.
B) Әлеуметтік орта мен көшедегі тәртіп.
C) Өз өзіне деген қарым қатынасы.
$$$ 133
Оқу тәрбие процесіне қатысатын балалардың тәрбиелік деңгейі бақылау, анкетағ сұрау жүргізу нәтижесі бойынша мына параметрлер арқылы жүргізіледі:
A) Үлкендерге қарым қатынасы.
B) Әлеуметтік орта мен көшедегі тәртіп.
C) Өз өзіне деген қарым қатынасы.
$$$ 134
В.А.Ананьев балалардың психологиялық денсаулығының деңгейлерін төмендегідей көрсетті:
A) Креативтілік.
B) Бейімдік.
C) Ассимилиятивтік аккомодативтік.
$$$ 135
Психологиялық денсаулықтың психикалық денсаулықтан айымашылығы:
C) Өз өміріне деген қатынасы.
D) Тұлғаның дүниеге көзқарасы.
E) Тұлғаның өз өзіне қатынасы.
$$$ 136
Психикалық денсаулықтың психологиялық денсаулықтан айымашылығы:
A) Жады процесіне деген қатынасы.
B) Ойлауға деген қатынасы.
C) Эмоцияларға деген қатынасы.
$$$ 137
Әлеуметтік қызығушылық пен әлеуметтік сезімді А.Адлердің мынандай ұғымдармен байланыстырады:
A) Жадылар.
B) Икемділіктер.
C) Мүдделер.
D) Пікірлер.
E) Қажеттіліктер.
$$$ 138
Психологиялық қызметтiң құжаттамасы:
A) Бiлiм беру ұйымдарында психологиялық қызметтiң жұмысын ұйымдастыру қағидалары.
B) Бiлiм беру ұйымының басшысымен бекiтiлген Психологиялық қызметтiң күнтiзбелiк жұмыс жоспары.
C) Психологиялық диагностикалау бағдарламалары, психологиялық тексерудiң нәтижелерiн, қорытындысы мен ұсынымдары.
$$$ 139
Мектеп психологының шешетін міндеттері:
A) Балалармен жұмыс жасауда әрбір жастың даму резервтерімен мүмкіндіктерін жетілдіру.
B) Балалардың индивидуалдық ерекшеліктерін дамыту.
C) Баланың толыққанды дамуы мақсатында, жағымды психологиялық климатты орнату.
$$$ 140
Бала дамуына жанама әсер ететін факторлар:
