Ћекции.ќрг


ѕоиск:




 атегории:

јстрономи€
Ѕиологи€
√еографи€
ƒругие €зыки
»нтернет
»нформатика
»стори€
 ультура
Ћитература
Ћогика
ћатематика
ћедицина
ћеханика
ќхрана труда
ѕедагогика
ѕолитика
ѕраво
ѕсихологи€
–елиги€
–иторика
—оциологи€
—порт
—троительство
“ехнологи€
“ранспорт
‘изика
‘илософи€
‘инансы
’ими€
Ёкологи€
Ёкономика
Ёлектроника

 

 

 

 


ќсновные отличи€ между спортивными и подвижными играми

 оррекционные подвижные игры и упражнени€ дл€ детей с нарушени€ми в развитии: учеб. пособие дл€ вузов и ссузов / под ред. Ћ. ¬. Ўапковой. Ц ћ.: —ов. спорт, 2002. Ц 209 с.

2. “еори€ и методика обучени€ базовым видам спорта: подвижные игры: учебник / под ред. ё. ћ. ћакарова. Ц ћ.: јкадеми€, 2013. Ц 270 с.

3. Ѕылеева, Ћ. ¬. ѕодвижные игры. ѕрактический материал: учеб. пособие / Ћ. ¬. Ѕылеева, ». ћ.  оротков, –. ¬.  лимкова,
≈. ¬.  узьмичева. Ц ћ.: —портјкадемѕресс, 2014. Ц 279 с.

 

ќЅў»≈ ѕќЌя“»я » ћ≈“ќƒ» ј ѕ–ќ¬≈ƒ≈Ќ»я

ѕќƒ¬»∆Ќџ’ »√– ¬ ј‘  » Ћ‘ 

 

ѕодвижные игры Ц разновидность игр, представл€юща€ собой совокупность разнообразных двигательных действий, основным содержанием которых €вл€ютс€ естественные движени€, оказывающих всестороннее вли€ние на организм человека, де€тельность в которых протекает на основе правил.

ќсновные отличи€ между спортивными и подвижными играми

ѕодвижные игры —портивные игры
Ќе требуют определенного инвентар€, оборудовани€; зачастую можно использовать подручный инвентарь Ц шишки, камешки, палки, самосто€тельно нанесенна€ разметка, предметы быта, самосто€тельно изготовленный инвентарь, продукты и т.п. “ребуютс€ специальный инвентарь (м€ч или ракетка определенно веса, размера, объема), оборудование (сетка, ворота определенной высоты)
ѕравила в играх могут мен€тьс€ в зависимости от возраста, состо€ни€ игроков, места игры, наличи€ инвентар€ и т.п. ѕравила строго регламентированы, утверждены федерацией по виду спорта
 оличество игроков может быть не ограничено  оличество игроков регламентируетс€ правилами
Ќе требуетс€ кака€-либо специальна€ подготовка игроков “ребуетс€ специальна€ физическа€, техническа€, тактическа€, теоретическа€, психологическа€, интеллектуальна€ подготовка игроков
—удейство может осуществл€ть любой педагог, взрослый, школьник, участник игры “ребуютс€ специально подготовленные, аккредитованные судьи, арбитры, секретариат
Ќе требуетс€ определенна€ специализаци€ играющих “ребуетс€ специализаци€ отдельных игроков: нападающий, защитник и т.п.
ќрганизаци€ и проведение могут носить стихийный характер, св€занный с обсто€тельствами (врем€, погода, азарт, настроение и т.п.) –азрабатываетс€ детальный план, календарь соревнований, ѕоложение, расписание игр
ѕримеры: Ђ—овушкаї, Ђƒень и ночьї, ЂЅездомный за€цї, Ђ—алки, дай руку!ї, Ђ«ащити товарищаї, Ђћетко в цельї, Ђ„елнокї и др. ѕримеры: волейбол, баскетбол, гандбол, хоккей, регби, водное поло, футбол, теннис, русска€ лапта и др.

 

ƒл€ удобства воспри€ти€ информации, в указанной на карточке игры содержатс€ компоненты игры Ц ее составные части:

1) название игры;

2) место проведени€ и инвентарь;

3) форма игры;

4) педагогические задачи игры (развив., восп., образоват.);

5) содержание игры или сюжет (здесь же строитс€ схема игры);

6) правила игры;

7) определение победителей и подведение итогов.

ƒействи€ руководител€ игры заключаютс€ согласно следующему алгоритму:

1) выбор подвижной игры;

2) составление карточки подвижной игры и ее схемы;

3) подготовка к проведению игры (выделение вод€щих, деление на команды; выбор помощников и судей; расположение игроков перед объ€снением игры);

4) наблюдение за процессом игры и поведением играющих, окончание игры;

5) подведение итогов игры, обсуждение игры.

 

ѕодвижные игры в ј‘  и Ћ‘  имеют следующие значение:

1) внос€т в де€тельность многообразные, веселые моменты, эмоциональную насыщенность;

2) способствуют положительному эмоциональному настрою;

3) способствуют увеличению функциональных резервов возможностей организма;

4) обеспечивают оптимальные услови€ дл€ сонастроенности различных систем и их тренировки;

5) вовлекают в работу все группы мышц, способствуют рассе€нной мышечной нагрузке, предупреждают утомление;

6) удовлетвор€ют естественную способность в эмоци€х, движени€х, €вл€ютс€ средством самовыражени€;

7) приобщают играющих с ограниченными способност€ми к зан€ти€м физическими упражнени€ми, что €вл€етс€ фактором интеграции (вовлечени€) в общество здоровых сверстников;

8) развивают мелкую моторику, равновесие, координацию, точность движений;

9) улучшают качество внимани€, пам€ти, мышлени€, звукопроговаривани€;

10) помогают в освоении математических представлений.

 

ќсобенности методики проведени€ подвижных игр,



<== предыдуща€ лекци€ | следующа€ лекци€ ==>
ћетоды определени€ дефектов поверхности | “ема: ѕон€тие монтажа клипов. ѕон€тие уровней звука и звуковых эффектов. ѕереходы. ¬идео и аудио переходы. Ќастройки переходов, титры. ѕравила сохранени€ проекта фильма
ѕоделитьс€ с друзь€ми:


ƒата добавлени€: 2017-04-14; ћы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 14470 | Ќарушение авторских прав


ѕоиск на сайте:

Ћучшие изречени€:

Ќаглость Ц это ругатьс€ с преподавателем по поводу четверки, хот€ перед экзаменом уверен, что не знаешь даже на два. © Ќеизвестно
==> читать все изречени€...

835 - | 618 -


© 2015-2023 lektsii.org -  онтакты - ѕоследнее добавление

√ен: 0.009 с.