Лекции.Орг


Поиск:




Категории:

Астрономия
Биология
География
Другие языки
Интернет
Информатика
История
Культура
Литература
Логика
Математика
Медицина
Механика
Охрана труда
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
Риторика
Социология
Спорт
Строительство
Технология
Транспорт
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
Экономика
Электроника

 

 

 

 


Прочтите текст и выполните задания 2-14. 1)На фронте была своя война, а в деревне — своя: надрывались бабы, когда вместо лошади впрягались в плуг.2) Стирали в кровь плечи




1)На фронте была своя война, а в деревне — своя: надрывались бабы, когда вместо лошади впрягались в плуг.2) Стирали в кровь плечи, сбивали ноги, надрывали животы.3) Такая это была пахота, что в конце полосы в глазах становилось темно, и тяжелая кровь начинала звенеть в ушах, и падали бабы на землю, как солдаты под огнем. 4)И вот тогда они требовали от Настасьи:

— 5)Читай письмо!

6)Настасья, большая и сильная, поднималась на локте и хриплым голосом — в который раз! — начинала читать:

—7) «Здравствуй, жена моя Настасья!..»

8)И бабам чудилось, что в письме написано: «Здравствуй, жена моя Нюша!» или: «Здравствуй, жена моя Ольга!»9) Это их мужья здороваются с ними.10) Это их мужья были живы и здоровы. 11)И не нравился им филичевый табак: «Куришь, куришь — никак не накуришься!»

12)И не повезло с портянками: снимались по тревоге, забыли сунуть в вещмешок.13) Настасьино письмо грело серолицых, осунувшихся подруг, прибавляло им сил. 14)И, снова впрягаясь в плуг, они говорили:

— 15)У них окоп пахнет пашней, а у нас пашня пахнет окопом.

16)Поздно вечером обязательно кто-то стучал в окно Настасье:

—17) Отвори!

— 18)Что тебе, соседка?

—19) Дай почитать письмо.

20)Письмо как бы стало общим, принадлежало всей деревне.

21)Сидя над письмом в кружочке, высвеченном керосиновой лампой, соседка успевала и поплакать, и посмеяться, и утешиться, и утешить хозяйку.

—22) Ты не расстраивайся из-за портянок. 23)К зиме обязательно новые выдадут. 24)Я знаю...

25)И так продолжалось долго.26) Из других деревень приходили почитать Настасьино письмо.27) А мужа Петра Васильевича уже не было в живых...

28)Сейчас это письмо лежало на столе перед бабой Настасьей, словно только что пришло от мужа.29) А раз пришло письмо — значит, он жив.

30)Только очень далеко от дома. 31)И пишет он, живой, про обычные житейские вещи: плохой табак и про забытые впопыхах портянки...

32)Но потом бабе Настасье показалось, что она держит в руках не свое письмо, а чужое, полученное от живого мужа соседкой и данное ей на время, для утешения.

33)Она отвела глаза от письма и увидела ребячьи штемпеля на половицах, но не рассердилась.34) Эти ребятишки вечно что-то собирают — то лекарственные травы, то колоски. 35)Теперь они ищут реликвии.

34)А письмо им не подошло, потому что им, ребятишкам, невдомек, что стояли твердо и погибали в бою и те, кто не писал: «Умрем, но не отступим!» 35)Ну и слава богу, что не нужно детям это письмо, что живут они хорошо и не требуется им утешения.36) И теперь не бьют почтальона, и нет такого положения, чтобы на всю деревню была одна только весточка.

37)Баба Настасья вздохнула. 38)И аккуратно сложила старое фронтовое письмо по складкам, чтобы получился треугольник.

39)Потом ей стало душно, и она заковыляла к двери. 40)Вышла на крыльцо. 41)Было уже совсем темно. 42)В разных уголках густой мягкой тьмы поблескивали огни деревни.

43)Тут хлопнула калитка, послышались голоса, и баба Настасья увидела три приближающиеся фигурки: это ребята возвращались за письмом солдата. 44)Она вздохнула и почувствовала бесконечно родной и знакомый запах.

45) Он проникал внутрь, разливался по телу, и с каждым вздохом бессилие старой женщины как бы растворялось, теряло свою гнетущую тяжесть. 46)Это был запах сырой весенней земли — запах пашни, похожий на запах окопа.

(по отрывку из рассказа Ю.Яковлева «Реликвия»)

Ответами к заданиям 2–14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа в тексте работы.

2. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему бабы просили у Настасьи прочитать письмо мужа?»

1)На фронте была своя война, а в деревне — своя: надрывались бабы, когда вместо лошади впрягались в плуг.

2)Это их мужья были живы и здоровы.

3)Настасьино письмо грело серолицых, осунувшихся подруг, прибавляло им сил.

4)У них окоп пахнет пашней, а у нас пашня пахнет окопом.

Ответ:_________________________

 

3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является СРАВНЕНИЕ.

1)Такая это была пахота, что в конце полосы в глазах становилось темно, и тяжелая кровь начинала звенеть в ушах, и падали бабы на землю, как солдаты под огнем.

 

2)В разных уголках густой мягкой тьмы поблескивали огни деревни.

 

3)Это был запах сырой весенней земли — запах пашни, похожий на запах окопа.

4)А письмо им не подошло, потому что им, ребятишкам, невдомек, что стояли твердо и погибали в бою и те, кто не писал: «Умрем, но не отступим!»

 

Ответ:_________________________

 

4. Из предложений 39-43 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется -З-, если после неё следует ЗВОНКИЙ согласный».

Ответ:_________________________

 

5. Из предложений 20-23 выпишите слово, правописание Н (НН) в котором подчиняется правилу: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН, если в них есть приставка, кроме НЕ».

Ответ:_________________________

 

 

6. Замените разговорное слово ВПОПЫХАХ в предложении 31 стилистически нейтральным синонимом. Напишите это слово.

Ответ:_________________________

 

7. Замените словосочетание ХРИПЛЫМ ГОЛОСОМ (предложение 6), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Ответ:_________________________

 

8. Выпишите грамматическую основу предложения 5.

Ответ:_________________________

 

9. Среди предложений 43-46 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_________________________

 

10.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при обращении.

Настасья,(1) большая и сильная,(2) поднималась на локте и хриплым голосом — в который раз! — начинала читать:

«Здравствуй,(3) жена моя Настасья!..»

 

Ответ:_________________________

 

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 3. Ответ запишите цифрой.

Ответ:_________________________

12. В приведённом ниже сложном предложении из прочитанного текста пронумерованы знаки препинания. Выпишите цифры, обозначающие запятые между его частями, связанными сочинительной связью.

Такая это была пахота,(1) что в конце полосы в глазах становилось темно,(2) и тяжелая кровь начинала звенеть в ушах, (3)и падали бабы на землю,(4) как солдаты под огнем.

Ответ:_________________________

 

13. Среди предложений 34-36 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_________________________

 

14. Среди предложений 34-36 найдите сложное предложение с подчинительной и сочинительной связью. Напишите номер этого предложения.

Ответ:_________________________

 

 

Ответы на вопросы теста №3

2.  
3.  
4. возвращались
5. высвеченном
6. в спешке
7. голосом с хрипом
8. читай
9.  
10.  
11.  
12.  
13.  
14.  

 

 

Вариант 4





Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2017-04-14; Мы поможем в написании ваших работ!; просмотров: 2296 | Нарушение авторских прав


Поиск на сайте:

Лучшие изречения:

Логика может привести Вас от пункта А к пункту Б, а воображение — куда угодно © Альберт Эйнштейн
==> читать все изречения...

4369 - | 4247 -


© 2015-2026 lektsii.org - Контакты - Последнее добавление

Ген: 0.008 с.