КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

ФИО детей
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Условные обозначения:

Высокий уровень – ○ (%)

Средний уровень – □ (%)

Низкий уровень - ◊ (%)

Уровень сформированности составил: (выс плюс низк)

Вопросы (задания, тесты, упражнения) для констатирующего и контрольного экспериментов:

Приложение 2

Перспективный план по обучению технике аппликации на занятиях по изобразительной деятельности

Месяц	Содержание	Цели
Сентябрь	1) Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце» 2) П/и «Работаем на грядке» 3) Д/и «Овощи и фрукты» 4) Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»	Продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; учить воспринимать и передавать содержание произведения, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас; развивать внимание; воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.
Октябрь	1) Чтение сказки Н.Гелешова «Крупеничка» 2) П/и «Белые медведи» 3) Д/и «У кого какая мама?» 4) Аппликация «Наш любимый мишка»	Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их относительную величину; закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги.
Ноябрь	1) Пословицы 2) Чтение рассказа Н.Носова «Живая шляпа» 3) П/и «Олени и пастухи» 4) Аппликация «Дом на нашей улице»	Учить анализировать характер и поступки героев; развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы; передавать в аппликации образ городской улицы; закреплять знание предметов прямоугольной формы и различного положения их в пространстве, уточнять представления о величине; упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного использования ножниц, кисточки, клея; воспитывать навыки коллективной работы, нравственные качества личности.
Декабрь	1) Рассматривание картин природы 2) Беседа о березе 3) П/и «Филин и пташки» 4) Аппликация из симметричных предметов «Бокальчик»	Познакомить учащихся со стихотворением С.Еенина; активизировать чувственное восприятие художественного слова, способствовать образному восприятию стихотворения, раскрыть авторское отношение к природе, воспитывать чувство прекрасного, интерес к слову; учить вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.
Январь	1) Загадка о пингвине, аквариуме 2) Чтение произведения Г.Снегирева «Пингвиний пляж» 3) П/и «Караси и щука» 4) Аппликация «Красивые рыбки в аквариуме»	Познакомит с рассказами Г.Снегирева «Про пингвинов»; развивать критическое мышление через формирование умений задавать разные типы вопросов и отвечать на них; развивать цветовое восприятие; упражнять в подборе оттенков одного цвета; развивать чувство композиции; закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.
Февраль	1) Загадка о пароходе 2) Чтение рассказа Л.Толстого «Косточка» 3) П/и «Море волнуется» 4) Аппликация «Пароход»	Познакомить учащихся с творчеством Л.Н.Толстого; обогащать словарный запас детей; учить вырезывать и наклеивать предмет, применяя полученные раннее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля и деталей разнообразной формы; упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой; закреплять умение красиво располагать изображения на листе бумаги.
Март	1) Рассказывание р.н.с. «У страха глаза велики» 2) П/и «Курочка-хохлатка» 3) Рассматривание вазы 4) Аппликация «Ваза с ветками»	Вспомнить известные русские народные сказки; помочь понять содержание сказки «У страха глаза велики»; упражнять в вырезывании симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; развивать зрительно-двигательные координации; воспитывать стремление дополнять изображение, добиваясь выразительности; закреплять композиционные умения.
Апрель	1) Загадка о кукле 2) Заучивание Г.Виеру «Мамин день» 3) П/и «Кот» 4) Аппликация «Наша новая кукла»	Закреплять умение создавать аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей; учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое; упражнять в аккуратной вырезывании и наклеивании.
Май	1) Рассказывание воспитателем р.н.с. «Хаврошечка» 2) П/и «Мельница» 3) Аппликация «Цветы в вазе»	Учить характеризовать персонажи сказки у их поступков, красиво их располагать на листе бумаге; воспитывать к труду, близким; закреплять умения создавать красивое изображение в аппликации; развивать эстетическое восприятие; упражнять в вырезывании разных частей, использую различные приемы вырезывания; одинаковые части вырезывать из бумаги, сложенной в гармошкой, симметричные – из бумаги, сложен6ной вдвое.

Приложение 3

КОНТРОЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

ФИО детей
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Условные обозначения:

Высокий уровень – ○ (%)

Средний уровень – □ (%)

Низкий уровень - ◊ (%)